苏教版（2017秋） 三年级上册习题（无答案）

1.1
将漏斗插入小口瓶，用橡皮泥封住瓶口，然后 快速向漏斗里倒水。水会漏下去吗？
将一团纸紧塞在杯底，再把杯子竖直向下倒扣在水中。纸团会不会湿？
将气球放入瓶中，并用气球嘴套住瓶口，用力吹气球。气球吹得大吗？
以上现象说明了什么？
1. 把注射器的活塞往后拉一段距离，记下活塞的位置。将针筒口顶住橡皮。
2. 推动活塞，记下活塞的位置，松手，观察活塞有什么变化；
然后用大一点的力推动活塞，再松手，观察活塞又有什么变化。
像粉笔、水一样，空气 。空气可以被 ，压缩空气具有 。
压缩空气在生活中有哪些用途？
1.2
１. 在一根细长棍两端各挂一 只充了气的气球，并使之平衡。 ２. 将一只气球中的气慢慢放掉。3. 放手后，原来平衡的细长棍 会发生什么变化？ 为什么会发生这种变化？
电子天平的使用方法
1. 将电子天平放在 ，打开 。
2. 按“ ”按钮，确保在称量之前显示数字为“ ”。
3. 将 放在电子天平上，读取 即可。
充气前后有什么变化？说明了什么？
第一个做实验发现空气有质量？科学家用精确的实验测得：在接近地面处，1 升空气的质量约为 克，相当于 枚回形针的质量。
1.3
左图纸蛇有什么变化？纸蛇为什么会转动？“热气球”为什么会上升？
图一中烟会如何流动？图二中烟会如何流动？为什么？
为什么暖气片都安装在房间的低处？为什么冷藏柜可以不加盖子？
空气总是在 的， 形成风。
2.4
土壤是 在 的一层 ，它具有一定的 ，能够提供植物生长所需要的 。
仔细观察挖来的土壤，你在里面发现了哪些东西？
用纸巾包住土块，使劲握一握，摊开纸巾，你看到 说明土壤里面有 2. 把土块放入水中，开始你看到 过一会儿又看到 说明土壤里面有 3. 搅拌以后，你看到 静置一段时间后，又看到 说明土壤里面有
2.5
土壤中有 的沙粒、中等颗粒的 和细小颗粒的 。人们根据三种颗粒含量的不同，将土壤分为三类：沙粒含 量较多的叫作 ，黏粒含量较多的叫作 ，沙粒、粉粒、黏粒三者含量差不多的叫作 。 用手捻一捻，比较有什么不同的感觉。 颗粒最大， 颗粒最小
和点水握一握，比较哪一种能够握成团。 容易握成团 不容易握成团。
加点水搓一搓，比较哪一种能够搓成条。 容易搓成条 不容易搓成条。
左图中渗水性最强的是 ，流下的水 最差的是 ，流下的水
土壤类型 特点 适宜生长的植物
沙质土 、 最好， 、 最差
黏质土 、 最好， 、 最差
壤土 、 、 、透气性都较好
了解仙人球和水稻的生长习性，你认为它们分别适合生长在什么样的土壤里？
仔细看看，落叶下面的土壤是什么颜色的？
2.6
动植物遗体在土壤中 ，形成了 。腐殖质是供植物生长的 。腐殖质 ，土壤颜色 ，越 。
土壤中生活着许多小动物，它们为 的形成发挥了重要作用。通过在土壤中 ，帮助土壤 ；通过 和 ，增加土壤的 ；通过身体的活动，促进 与 的混合……它们是植物生长的 。 不是所有的表层土都是 的，如 就因经常受
雨水的冲刷而 ，所以山上的土壤往往比较 。人们常用 、
和 等方法改良贫瘠的土壤。
土壤对动植物和人类有哪些贡献？
土壤为植物生长提供 、 ，为动物生存提供 。土壤与人类生存所需要的 、 等食物息息相关。
2.7
土壤的形成过程 ，形成几厘米厚的土壤层要经历成 的时间。今天，土壤正在受到 和 的威胁。
准备材料：
铲子、两个托盘、洒水壶。
实验设计：
1. 取两块土壤，一块有植被覆盖，另一 块没有，分别放入一端垫高的托盘中。
2. 往两块土壤上浇同样多的水，模拟自然界的降水情况。
3. 观察并记录土壤被冲刷和积水的情况。
实验现象：
植物是如何保护土壤的？
人们的这些活动会对土壤产生什么影响？有益的打对勾，有害的打错
修筑梯田 轮作或休耕 砍伐森林 开窑烧砖
我们可以为保护家乡的土壤做些什么？
3.8
纱巾、羽毛比较 柔软，面粉、食盐颗粒比较细小，但它们都有 、
和 ，都属于 。
固体有 和 。
如何比较积木，粉末，玩偶体积的大小？
积木：
粉末：
玩偶：
粉笔、纸、蜡经 过外力作用，虽然 等改变了，但它们依然是 。
大自然中的岩石经过 作用，最后会变成小石子或沙子。 虽然它们 ，但仍属于 。
固体在外力的作用下可以改变原来的 或 ，但构成物体的 没有改变。
3.9
飘动的烟、流动的沙不是液体。虽然它们都会流动，但是烟和沙子的 颗粒都具有 、 和 ，它们属于 。
量筒的使用方法：
量出50 毫升的水和 50 毫升的油，它们的质量相同吗？
液体没有 ，但有确定的 和 。