部编版七年级语文下册课课练 第7课 谁是最可爱的人（含答案）

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第7课 谁是最可爱的人
1.下列字形和加粗字的读音全部正确的一项是（ ）
A.谦逊（sūn） 淳朴 千载万世（zǎi） 永棰不朽
B.聚歼（jiān） 汹涌 奋不顾身（gù） 美丽宽广
C.犁耙（pá） 脑桨 坚韧刚强（qǎng） 隐隐约约
D.迸裂（bìng） 掩埋 家具什物（shí） 不荒不忙
2.下列对句子中加粗词语意思的理解，不正确的一项是（ ）
A.我的思想感情的潮水，在放纵奔流着。（指感情无法抑制，不能自控）
B.离敌人越近，越觉着打得过瘾，越觉着打得解恨！（形容奋勇杀敌的痛快心情）
C.也许还有人心里隐隐约约地说……（好像说又没有说）
D.朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？（觉察）
3.下列各句标点符号使用有误的一项是（ ）
A.你说的就是那些“兵”吗？他们看来是很平凡、很简单的哩。
B.这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。
C.“那，不同！”他说：“离敌人越近，越觉着打得过瘾，越觉着打得解恨！”
D.他们的名字是：王金传、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。21世纪教育网版权所有
4.下列问句的句式不同于其他三项的一项是（ ）
A.你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？
B.谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。
C.要在祖国遇见这种情形，我能够进去，那么，在朝鲜我就可以不进去吗？朝鲜人民和我们祖国的人民不是一样的吗？21cnjy.com
D.你不觉得我们的战士是最可爱的人吗？
5.下列句子中有语病的一项是（ ）
A.大型电视纪录片《为了和平》于2020年10月18日起在中央电视台综合频道黄金时段播出。
B.“纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年主题展览”全面接受预约参观。
C.通过观看电影《金刚川》，使我的心灵受到了强烈震撼。
D.中国人民缅怀、讴歌浴血奋战的抗战英烈，能够提高年轻人对英雄所做贡献的认知，传承英雄身上展现的伟大精神。2·1·c·n·j·y
6.给下列加下划线的字注音，给带拼音的生词补充完整
军隅里（_____） 摁倒（_____） 掰断（_____）
淳朴（_____） 过瘾（_____） 豁亮（_____）
憋闷（_____） 坚rèn（_____） 谦xùn（_____）
fù（_____）灭
7.作者作品
_____________（1920—2008），原名魏鸿杰，曾用笔名____________，河南郑州人，毕业于延安中国人民抗日军事政治大学，中国当代作家、诗人。代表作有长诗____________________________，长篇小说_________________，_____________________，通讯集_____________，散文_______________。www.21-cn-jy.com
8.品读课内语段，完成下列各题。
亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆提着书包走向学校的时候，当你坐到办公桌前开始这一天工作的时候，当你往孩子口里塞苹果的时候，当你和爱人一起散步的时候……朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？你也许很惊讶地说：“这是很平常的呀！”可是，从朝鲜归来的人，会知道你正生活在幸福中。请你意识到这是一种幸福吧，因为只有你意识到这一点，你才能更深刻地了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士——他们确实是我们最可爱的人！【来源：21·世纪·教育·网】
（1）为什么要使用第二人称“你”来行文？
（2）六个“当你……”运用了什么修辞手法？有什么作用？
答案以及解析
1.答案：B
解析：A.逊xùn，棰→垂。C.桨→浆，强qiáng。D.迸bèng，荒→慌。
2.答案：C
解析：“隐隐约约”这里指听起来不很清楚，感觉不很明显。
3.答案：C
解析：把“说”后面的冒号改为逗号。
4.答案：B
解析：B项是设问句，其他三项都是反问句。
5.答案：C
解析：成分残缺，缺主语，删去“使”。
6.答案：yú；èn；bāi；chún；yǐn；huò；biē；韧；逊；覆
7.答案：魏巍；红杨树；《黎明的风景》；《东方》；《地球的红飘带》；《谁是最可爱的人》；《我的老师》21教育网
8.答案：（1）用第二人称行文，犹如同读者面对面交谈，使读者感到亲切，易于接受，易于引起思想感情的共鸣。21·cn·jy·com
（2）排比。使语气酣畅，感情强烈，感染力强。
解析：（1）第二人称的作用：能拉近与读者的距离，犹如同读者面对面交谈，使读者感到亲切，易于交流。
（2）排比的作用主要是使语言有气势，感情强烈，有感染力。
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