第6课 工业化国家的社会变化 课件(共27张PPT)

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第6课 工业化国家的社会变化
第
二
单
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导入新课121.识记人口增长和大众教育、城市化和工业革命带来的社会问题等基本史实了解工业革命带来的人口、劳动力结构、教育城市生活的变化及带来的社会问题；认识工业革命的双重影响（重难点）05-05导入新课学习目标07-18新课探究目标导学一 工业化带来人口增长和大众教育的兴起工业革命的发展使社会具备了提倡个人的自由发展和独立生存权利的经济基础，人口增长出现了明显变化。在工业革命时期后的50年人口更是加速增长，几乎增长了一倍。威廉姆斯用“人口爆炸”来形容19世纪英国人口的增长。英国工业革命时期引起死亡的疾病、瘟疫、饥荒、地方性战争有所减少，人口增长至少是出生率和死亡率共同作用的结果。摘编自舒小昀著《欧洲的历史与文明》思考分析工业革命促进人口增长的因素有哪些？工业革命的开展使经济得到快速发展、政治环境的稳定、人口流动的增加、人类生活条件的改善等。新课探究1841—1877年 英国产业结构和劳动力结构变化思考阅读教材及下列图表，分析工业革命与劳动力结构的关系1、农业人口减少；从事工业和商业的人数增加；2、妇女成为工业劳动者。07-18新课探究高等教育-------1973年，美国教育学和社会学家马丁·特罗在《从精英向大众高等教育转变中的问题》一文中，提出了以高等教育毛入学率为指标将高等教育发展分为“精英”“大众”和“普及”三个阶段的观点，认为，当一个国家的高等教育毛入学率在15%以下时是精英教育阶段，超过15%时进入大众化教育阶段，超过50%时进入普及化教育阶段。中等教育——法国开设政府资助的中等教育免费义务教育——英国法国对儿童实行免费义务教育作用：教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展。新课探究
目标导学二：城市化
城市化原因：由农业为主的传统乡村社会向以工业和服务业为主的现代城市社会逐渐转变。
新课探究
新课探究
新课探究恩格斯在提到西约克郡的艾尔河时说：“这条河像流经工业城市的河流一样，流入城市的时候是清澈见底的，而在城市另一端流出时却又黑又臭，被各式各样的脏东西弄得污浊不堪。”英国学者卡特莱特认为，到1830年，英格兰的大工业城市中没有一个有完全安全的饮用水供应，这些地区的河流污染严重，以致鱼都不能生存。最为典型的就是著名的泰晤士河，河流被污染后散发出阵阵恶臭，致使旁边的议会大厦在议会开会期间都不能打开窗户城市化初期：由于缺乏统一规划，城市环境很差新课探究伦敦的下水道19世纪孩子们在泰晤士河Southwark岸上玩耍，这里因肮脏的生活条件而被外界熟知。新课探究19世纪中期以后，城市环境开始得到改善城市卫生条件开始得到改善。城市供排水设施建设起来，街头照明日益完善，还出现了马拉松的轨道公共客车和有轨电车等城市公共交通工具。19世纪末，马作为牵引力的电车1881年，第一辆由电力驱动的电车在德国里特希菲尔德问世新课探究目标导学三：工业化过程中出现的社会问题在工业革命条件下，广大工人每天在恶劣的环境中长时间从事高强度的劳动，获得的收入却难以糊口，他们对不公平的社会现状越来越不满。卢德分子破坏工厂机器工人生活条件恶劣工人高强度劳动，收入却难以糊口；社会矛盾激化，贫富分化严重。新课探究
近百年来，全世界已发生数十起环境污染造成的严重公害事件，如英国伦敦曾多次发生的煤烟型烟雾事件，美国洛杉矶的光化学烟雾事件，日本水俣湾的慢性甲基汞中毒(水俣病)和神通川流域的慢性镉中毒等。近年来发生的严重环境污染事件还有：1984年12月3日印度博帕尔(Bhopal)市农药厂异氰酸甲酯毒气泄露事件造成严重环境污染，有数万人中毒，数千人死亡，并使当地的生态环境遭受严重破坏。1986年4月26日苏联的切尔诺贝利(现位于乌克兰)核电站爆炸事件，不仅对当代的人体健康带来极大威胁，对后代和生态环境也造成了严重影响，10多年来因这次事故已造成约6000人死亡。
思考
材料说明了什么问题？我们应该如何应对？
自工业化以来就逐渐形成了环境污染问题，积弊深远；环境污染主要表现在大气污染、水体污染、噪音污染等方面。坚持经济建设与环境保护协调发展，走可持续发展道路。
新课探究
工业革命使工业化国家的社会面貌发生了巨大的变化，有哪些是有益的？哪些是有害的
有益的变化：
有害的变化：
人口增加，越来越多的人专门从事工业和商业；教育的普及；城市的发展，人们的生活方式也发生变化
社会矛盾激化；环境污染
课堂小结
1．19世纪前50年，英国人口从约900万增加到约1800万。美国人口增长更为惊人，到1914年，美国的人口已超过1亿。导致这一变化的主要原因是(　　)
A．工业革命
B．资产阶级革命
C．殖民扩张
D．启蒙运动
A
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2．[2022·石家庄月考]下图为1841年和1877年英国就业人口结构变化示意图，它反映出随着工业革命的推进(　　)
A．社会结构发生变化
B．农业迅速衰落
C．城乡差别缩小
D．贫富分化加剧
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A
3．[2022·济宁期中]19世纪以后，欧洲国家开始推广大众教育的直接目的是(　　)
A．缓和社会矛盾
B．适应工业化发展的需要
C．促进社会发展
D．推动城市化发展
B
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4．下图显示了德国适龄儿童入学率的变化情况，这体现了德国(　　)
A．发展高等教育
B．实行免费教育
C．普及职业教育
D．推广大众教育
D
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5．[2021·重庆B卷]下表是1880—1900年欧洲部分城市人口变化表(单位：万)。下列属于形成这一变化原因的是(　　)
A.贫富分化问题加剧
B．资本主义制度初步确立
C．农村环境污染严重
D．第二次工业革命的推动
D
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伦敦 巴黎 柏林
1880年 90 60 17
1900年 470 360 270
6．[2022·深圳模拟预测]工业革命在推动社会进步的同时，也带来了许多社会问题，主要社会问题有(　　)
①环境污染 ②大众教育
③贫富分化加剧 ④妇女地位提高
A．①④ B．①③
C．①②③ D．①③④
B
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1．[2022·渭南韩城期末]19世纪中期以后，社会化大生产加速了社会分工，给广大妇女创造了就业机会，使她们逐步实现了经济独立，提高了妇女的家庭地位。材料表明工业化
(　　)
A．转变了妇女的社会角色
B．消除了对妇女的性别歧视
C．提高了妇女的文化水平
D．改变了女性的价值观
【点拨】根据“给广大妇女创造了就业机会，使她们逐步实现了经济独立”并结合所学可知，随着工业革命的深入，越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者，她们的社会角色发生了变化，故A正确。
【答案】 A
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2. [史料实证]1800年，苏格兰90%以上(的)成年人识字，法国有2/3的成年人识字。到1850年，西方主要资本主义国家中，60%以上的成年人能够读书写字。这说明工业革命
(　　)
A．导致社会矛盾尖锐
B．推动大众教育的发展
C．促使农村人口大增
D．加剧城市环境的恶化
B
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3. [史料实证]“一方面，资本家攫取了大部分社会财富，他们日益富裕；另一方面，广大工人获得的收入却难以糊口，他们对不公平的社会现状越来越不满。”上述材料反映出(　　)
A．生产力高度发展
B．社会矛盾日益激化
C．城市化进程加快
D．工人收入不断减少
B
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4．[跨学科整合题]下面漫画的主旨是(　　)
A．城乡差异
B．环境污染
C．贫富分化
D．百鸟归巢
B
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