Unit5 What does he do A let's talk 原创精品教案

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Pep六上Unit5 What does he do A let’s talk教学设计
课题 A let’s talk 单元 Unit5 What does he do 学科 English 年级 六
学习目标 语言知识目标能听、说、认读country和head teacher；熟练掌握问答职业的句型。思维能力目标能够灵活运用所学句型问答他人的职业。（三）学习能力目标能够掌握询问他人职业的句型：What does he/she do He’s/She’s...文化品格目标教育学生要学会关注不同的职业，了解各种职业所应具备的相应技能。
重点 熟练掌握职业名词及问答职业的句型。
难点 能够在实际情景中灵活运用所学句型进行日常交际。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.Let’s chant:My family师生同唱，活跃气氛。2.Let’s judge:Yes or No判断词图是否一致Farmer,doctor,nurse...3.Free talkWhat’s his/her job He’s/She’s_____. 边听边唱判断对话练习 复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。
讲授新课 Let’s try①课件呈现一张教室的图片，教师引导学生观察图片，导入新课。T: Today is Parents’ Day. Our friends’ parents will come to school to meet the teachers. Who will come ②学生浏览题干，提前预测Let’s try听力重点内容。然后老师播放录音，学生完成Let’s try的两道练习题。③老师再次播放录音，学生跟读听力原文。然后在听力原文中找出听力题的关键信息“My mother is coming.”和“He’s a doctor.”。Let’s talkSarah:My mother is coming.What about your parents 1.Watch and answer①Who is he ②Where is he ③What does he do Listen and repeat2.Watch and answer①Is she going to be here ②What does Oliver ‘s mother do 3.Let’s watch 观察图片猜一猜听音选择跟读看视频回答问题核对答案回答问题看视频 学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。
1.Listen and repeat.2.Good memory3.Look and answerWhat does he/she do He/She is a(n) …4.Talk with your partner.用句型“—What does your father/mother do —He’s/She’s a .....”进行问答。教师列举所学的职业单词，引导学生总结职业名词的变化规律。5.Free talk:I have a dream6.Make a survey.7.Then make a reportMy father is a(n) … My mother is a(n) … 读一读说一说操练练习总结说一说调查汇报 训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。
Unit5 What does he do A let’s talk father a businessman Oliver’s Parents mother a head teacherI want to be...one day.（想成为）
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