23 父亲、树林和鸟 课件(共13张PPT)

(共13张PPT)
教学目标:
1、认识“黎、凝”等5个生字，会写“朝、雾”等13个字，会写“父亲、童年”等15个词语。
2、默读课文，能说出“我真高兴，父亲不是猎人”这句话的含义，能结合课文内容辨析对父亲的各种判断。
3、能体会“幽深的雾蒙蒙的树林”等词语表达的丰富性，能简单说出对这些词语的感受并选择句子摘下来。
朝
雾
蒙
鼻
总
抖
露
湿
吸
猎
翅
膀
重
我会写：
读准字音：
“黎 、猎”声母是边音l，“凝”声母是鼻音n，“畅 、瞬”的声母是翘舌音。
lí liè níng chàng shùn
黎 猎 凝 畅 瞬
词语积累：
郊外 跳动 欢乐 谷粒 养病 严寒 男孩 可惜
肯定 诚实 阵地 战斗 打响 气焰 激烈
血丝 烟雾 任然 取出 离开 转告 危险
婉转 恳求 镇定 舒畅 兀立 潮湿 凝视
自由朗读课文，从课文中找一个中心句子来，概括课文的主要内容
父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。
“最喜欢”说明不是一般地喜欢，父亲喜欢“树林和歌唱的鸟”超过其他喜爱的事物。
整体感知课文：
并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。
　　我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
“凝神静气”说明父亲观察细致而专注,对大自然的生命充满敬畏。
“像树一般兀立”将凝神静气的父亲比作树,显出此时的父亲仿佛与树林融为一体。
父亲对树林与鸟的情感。
赏析：
我真高兴，父亲不是猎人。（同学交流自己的理解）
父亲对鸟的方方面面了解这样深入，如果他是猎人，一定会对鸟造成更大的危害。父亲爱鸟的感情也感染了“我”，使“我”有了爱鸟、护鸟的意识。
细读课文：
1、找出课文中哪些句子写父亲一生最喜欢树林和鸟。请用————画出来。
2、把画出来的句子与同桌细细品味几遍，交流一下对课文的理解及感受。
佳句欣赏：
1、并没有看见一只鸟，并没有听到一声鸟叫。
我茫茫地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。（比喻手法）
2、“鸟也有气味？”
“有”。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。（对话描写）
3、我真高兴，父亲不是猎人。（意味深长）
整体感知
课文讲述一个春天的黎明,父亲带“我”走过一片树林。在和父亲的谈话中,“我”发现父亲是那么的喜爱小鸟，“我”为父亲感到骄傲。同时启发我们应该爱鸟、护鸟、与大自然和谐相处。
1、江碧鸟逾白，山青花欲燃。
2、我居白海君南海，寄雁传书谢不能。
3、感时花溅泪，恨别鸟惊心。
4、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
5、月出惊山鸟，时鸣春涧中。
写鸟的诗句
课外知识积累：
课后感悟：
鸟儿是自由的天使，空中翱翔的精灵。人类的朋友，鸟儿和我们共同生活在蓝天下，我们有责任保护它、爱护它，愿我们共同生活的家园永远美丽。