北师大版小学数学二年级下册5.1《买电器》教学设计

《买电器（三位数加减法的口算）》教学设计
【教学内容】
北师大版数学二年级下册第五单元P43-44页
【教材分析】
本节内容是学生在掌握了100以内数的口算加减法的基础上，学习整十数、整百数的加减法计算。教科书在充分考虑学生已有知识基础和学习重点的前提下，安排三个问题：
买1台洗衣机和1台电视机一共花多少元？
买1台洗衣机比买1台电视机少花多少元？
请你再提出一个数学问题，并尝试解答。
第一、第二两个问题学习整百数的加减法计算，第三个问题鼓励学生提出问题，并尝试整百数与整十数的加减法计算。
【学情分析】
100以内数的计算和列出加减法算式对学生来说已经没有太大困难，在三位数计算中，需要重点关注的是相同数位对齐、学生对算法多样化的感受以及进一步发展学生提出问题和解决问题的能力。
【学习目标】
1．探索并掌握整十数、整百数的加减法计算方法，经历与他人交流计算方法的过程，并能正确计算。
2．结合具体情境，提出用整十数、整百数解决的问题，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会数学与生活的密切联系。
【教学重难点】
探索并掌握整十数、整百数的加减法计算方法，经历与他人交流计算方法的过程，并能正确计算。
【教学过程】
一、情境导入：
1、创设情境：
同学们，我们的好朋友淘气最近搬了家。今天，他们全家要到商场买电器，咱们和淘气一块去，好吗？（板书：买电器）
2、复习旧知：
请看，商场里面有许多电器。每种电器的价钱是多少呢 请你根据商场的提示信息猜一猜！
（1）洗衣机的价钱是1个整百数，它在400元和600元之间。(500元)
（2）电冰箱的价钱是由9个百和6个十组成的。(960元)
（3）电视机的价钱相当于8张100元的人民币。(800元)
（4）电风扇的价钱是一个三位数，它的百位上的数字是2，十位和个位上的数字都是0。(200元)
（设计意图）利用情境复习旧知：数的组成
二、提出问题，解决问题
1、启发学生独立思考：
看着这些家用电器的价钱，你能提出什么数学问题？
指名提问，学生汇报，师将问题板书在黑板上。
2、将问题分类汇总：
加法：大家看一看这些求一共要多少元的问题都可以用什么方法解决？
减法：而这一类谁比谁多多少或谁比谁少多少的问题都可以用什么方法解决？
3、小组合作，尝试选择自己喜欢的方法得出结果：
现在，请各小组共同认领一个加法问题和一个减法问题，用自己喜欢的方法来解决问题。
合作要求：
（1）问题认领后每位小组员先独立思考，在作业纸上写出你的思考过程；
（2）然后在小组内互相说说是怎么得出结果的，为什么可以这样算或这样画。
（3）最后，把你们的语言组织好，上台把想法和大家分享，好吗？
4、分享汇报：
师在巡视指导后点出有代表思想的小组进行汇报，并把他们的思考过程板书出来。（此时加入小组表扬评价。）
重点分享3种思路：
（1）口算，通过学生作品的形式呈现在数线上画出结果的方法；
（2）借助在计数器拨出结果，帮助学生体会相同数位对齐，理解计算的道理；
（3）借助先前学过的“5+8=13”的经验，引导学生类推出500+800的结果。
（设计意图）选择这些方法主要考虑三点：第一，部分学生借助直观模型，将促进对算理的理解；第二，部分学生借助先前的口算经验，可以形成新的计算技能，同时加深理解算理；第三，通过交流可以帮助学生体会算法多样化，积累计算经验。
5、总结梳理：
请大家看一看三位数整百和整十的加减法有什么共同特点？
（都可以看成是几个百或几个十相加减。）
（板书：口算加减法）
三、巩固练习：
1、解决剩下的例题题目：
下面，让我们用今天所学的知识帮淘气解决全部问题吧！把剩下你没有选择的题目在你的练习本上写出算式。
集体订正，（玩风火轮转转转的游戏点名回答）
2、练一练：
课本P44页练一练1、2
四、课堂总结：
通过本节课的学习，你学到了什么？
五、拓展延伸：
大家课下互相出题，并一起讨论、解决，孔老师希望同学们能够多加练习，提高自己的计算能力，好吗？