人美 版一年级美术下册《13.编编玩玩》教学设计（表格式）
文档属性
| 名称 | 人美 版一年级美术下册《13.编编玩玩》教学设计（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 38.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-11-15 20:45:14 | ||
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文档简介
《编编玩玩》教学设计
课题 《编编玩玩》 授课教师：
教学目标 通过学习了解编织的作用，在欣赏中感受编织装点生活之美，在自主探究中锻炼学生的观察能力，培养学生的探索意识。通过编织基本技法，提高学生动手操作能力。采用编织的基本技法制作一件作品。在观察分析、实践体验中掌握装饰方法。在欣赏中开阔视野，拓宽创新思路，在合作体验中用废旧材料创造美，在评价中鉴赏美。在拓展中感受美。通过学习陶冶学生的情操、提高审美能力，激发学生对生活的热爱。在生活中学会利用材料发现美、创造美。
教学重难点 初步认识编织以及编织所用的材料，在生活中发现编织品，了解编织品的作用与价值。掌握编织装饰制作方法、技能。作品力求精致美观，有装饰性和实用性。
教学方法 教师示范、多媒体辅助教学、小组合作探究、奖励机制。
教学用具 PPT课件、教师示范作品、A4彩纸、勾线笔、彩笔、剪刀、胶水、课堂奖励机制道具。
课时安排 1课时
教学过程
一、导入 1、奖励机制介绍：同学们，今天上课之前，老师为大家介绍一位新朋友，她叫家家，她非常喜欢长长的辫子，她想请同学们帮助她实现这个梦想。她的头发有4种颜色，分别代表我们今天的4个组，大家今天在课上的表现可以为自己的组争取到编辫子的机会，最后我们来比一比哪组的辫子最长。好，下面我们就来开始今天的学习——上课！ 2、（播放课件）首先老师有个问题要考考大家，入冬了，家里有长长的毛线，我们怎么做能让毛线为我保暖呢？（播放课件） 3、你真聪明，毛线编织成衣服可以为我们保暖。编织是一种美妙的手工艺术，这节课王老师就带大家体验编织的乐趣，我们来学习新的一课——《编编玩玩》。（板书：编编玩玩） 二、基本知识 1、我们先来了解什么是编织。（播放课件）编织是使条状物互相交错或钩连而组织起来形成的用品或艺术品。 2、（播放课件）编织是人类最古老的手工艺之一，原始社会我们的祖先尝试着用植物的藤编织成绳子，用来捆绑东西，结绳记事，这就是编织的由来。后来，人们把树叶串起来当作衣服，目前我们中国发现的最古老的编织物，距今约有7000年的历史。 3、（播放课件）通过老师的介绍，相信同学们都了解了编织是一种历史悠久的手工艺术。（板书：历史悠久） 三、任务单回顾 1、（播放课件）在课前老师给大家布置的任务单上有三个问题，给大家一点时间，同桌之间分享一下彼此的答案。（播放课件）第一题：生活中哪些物品是用编织的方法制作出来的？（抽签提问） 2、（播放课件）我们来看第二题：你能想到什么材料可以用作编织？（抽签提问） 3、我们一起来看看老师想到的一些材料，（播放课件）植物纤维可以编织生活用品和装饰物，（播放课件）毛线、棉线、丝线的质地光滑柔软，色彩鲜艳，制作成的装饰物更加漂亮，（播放课件）金银丝线非常华丽，古时候的皇室和贵族把它们编织成皇冠，现代人用它们制作漂亮的首饰。（播放课件）爱美的女孩子会把头发编织成漂亮的发型，就像我们的朋友家家一样。 4、（播放课件）通过刚才的分享，我们知道了，编织物的材料是非常的丰富的（板书：材料丰富），（播放课件）并且根据材料的不同特点，编织物有着多种多样的造型（板书：造型多样），（播放课件）我们的生活离不开编织物，它们已经深入到我们生活的方方面面。（板书：功能全面） 5、（播放课件）下面我们来看看第三题，如何使编织物变得更漂亮？（抽签提问）（奖励机制） 6、（播放课件）通过刚才同学们的回答我们知道了，要把编织物变得更漂亮可以加上美丽的装饰。（板书：装饰美丽） 7、展示同学们带来的编织品，请学生简单介绍其材质、色彩、用途等等。 四、教师示范 1、同学们看一看我们身上穿的衣服，是什么材料制作的呢？下面我们通过一段视频来了解一下与我们关系最密切的布的制作过程（播放视频）。 2、同学们在这段视频都观察到了什么？ 3、现代的编织工艺基本都是在使用机器了，但是传统的编织方式没有改变，我们今天用手中的材料来体验一下编织的过程。请大家认真观看老师制作的微课视频。 4、教师播放微课视频。 5、使用视频展台展示制作完成的装饰品，讲解创意开发的技巧。 五、艺术实践 1、下面就请同学们亲手试一试吧。这一次的创作要求是：作品整体色彩和谐，装饰图案有一定规律，美观而有创意。注意工具的安全使用，可以同桌两人为一个小组，团结协作完成创作。 2、（播放课件）老师把装饰图案的参考给大家。准备好的同学可以开始制作了。 3、教师播放音乐，巡视指导。 六、作品展评 1、同学们，我们的创作就暂时到这里，请大家坐好。 2、（使用视频展台）我们来欣赏一下同学们创作出的作品，请小作者来介绍一下：你用了什么颜色的材料？装饰了什么图案？你想把这个漂亮的编织物放在哪里做装饰？ 3、有没有同学能谈一谈你喜欢哪位同学的作品？为什么？ 4、教师评价从色彩搭配；制作精美程度；绘画功底；创意等方面来谈。 七、课后扩展 1、（播放课件）今天大家做的非常好，让老师非常惊喜，给你们点赞！这节课我们所学的编织技巧是最简单也是最实用的，希望大家在课下也能开动脑筋，尝试用今天学到的编织技巧装饰你的房间、衣服、文具等等。请大家尽情发挥创意，下一个装饰小达人就是你了！ 八、课堂小结 1、我们来看一看哪个小组为家家编的辫子最长呢？老师给四个辫子系上蝴蝶结，家家变得更漂亮了！我们给最棒的小组鼓励一下。 2、这节课就上到这里，同学们再见！
板书设计
绘画游戏 历史 材料 造型 功能 装饰 悠久 丰富 多样 全面 美丽
课题 《编编玩玩》 授课教师：
教学目标 通过学习了解编织的作用，在欣赏中感受编织装点生活之美，在自主探究中锻炼学生的观察能力，培养学生的探索意识。通过编织基本技法，提高学生动手操作能力。采用编织的基本技法制作一件作品。在观察分析、实践体验中掌握装饰方法。在欣赏中开阔视野，拓宽创新思路，在合作体验中用废旧材料创造美，在评价中鉴赏美。在拓展中感受美。通过学习陶冶学生的情操、提高审美能力，激发学生对生活的热爱。在生活中学会利用材料发现美、创造美。
教学重难点 初步认识编织以及编织所用的材料，在生活中发现编织品，了解编织品的作用与价值。掌握编织装饰制作方法、技能。作品力求精致美观，有装饰性和实用性。
教学方法 教师示范、多媒体辅助教学、小组合作探究、奖励机制。
教学用具 PPT课件、教师示范作品、A4彩纸、勾线笔、彩笔、剪刀、胶水、课堂奖励机制道具。
课时安排 1课时
教学过程
一、导入 1、奖励机制介绍：同学们，今天上课之前，老师为大家介绍一位新朋友，她叫家家，她非常喜欢长长的辫子，她想请同学们帮助她实现这个梦想。她的头发有4种颜色，分别代表我们今天的4个组，大家今天在课上的表现可以为自己的组争取到编辫子的机会，最后我们来比一比哪组的辫子最长。好，下面我们就来开始今天的学习——上课！ 2、（播放课件）首先老师有个问题要考考大家，入冬了，家里有长长的毛线，我们怎么做能让毛线为我保暖呢？（播放课件） 3、你真聪明，毛线编织成衣服可以为我们保暖。编织是一种美妙的手工艺术，这节课王老师就带大家体验编织的乐趣，我们来学习新的一课——《编编玩玩》。（板书：编编玩玩） 二、基本知识 1、我们先来了解什么是编织。（播放课件）编织是使条状物互相交错或钩连而组织起来形成的用品或艺术品。 2、（播放课件）编织是人类最古老的手工艺之一，原始社会我们的祖先尝试着用植物的藤编织成绳子，用来捆绑东西，结绳记事，这就是编织的由来。后来，人们把树叶串起来当作衣服，目前我们中国发现的最古老的编织物，距今约有7000年的历史。 3、（播放课件）通过老师的介绍，相信同学们都了解了编织是一种历史悠久的手工艺术。（板书：历史悠久） 三、任务单回顾 1、（播放课件）在课前老师给大家布置的任务单上有三个问题，给大家一点时间，同桌之间分享一下彼此的答案。（播放课件）第一题：生活中哪些物品是用编织的方法制作出来的？（抽签提问） 2、（播放课件）我们来看第二题：你能想到什么材料可以用作编织？（抽签提问） 3、我们一起来看看老师想到的一些材料，（播放课件）植物纤维可以编织生活用品和装饰物，（播放课件）毛线、棉线、丝线的质地光滑柔软，色彩鲜艳，制作成的装饰物更加漂亮，（播放课件）金银丝线非常华丽，古时候的皇室和贵族把它们编织成皇冠，现代人用它们制作漂亮的首饰。（播放课件）爱美的女孩子会把头发编织成漂亮的发型，就像我们的朋友家家一样。 4、（播放课件）通过刚才的分享，我们知道了，编织物的材料是非常的丰富的（板书：材料丰富），（播放课件）并且根据材料的不同特点，编织物有着多种多样的造型（板书：造型多样），（播放课件）我们的生活离不开编织物，它们已经深入到我们生活的方方面面。（板书：功能全面） 5、（播放课件）下面我们来看看第三题，如何使编织物变得更漂亮？（抽签提问）（奖励机制） 6、（播放课件）通过刚才同学们的回答我们知道了，要把编织物变得更漂亮可以加上美丽的装饰。（板书：装饰美丽） 7、展示同学们带来的编织品，请学生简单介绍其材质、色彩、用途等等。 四、教师示范 1、同学们看一看我们身上穿的衣服，是什么材料制作的呢？下面我们通过一段视频来了解一下与我们关系最密切的布的制作过程（播放视频）。 2、同学们在这段视频都观察到了什么？ 3、现代的编织工艺基本都是在使用机器了，但是传统的编织方式没有改变，我们今天用手中的材料来体验一下编织的过程。请大家认真观看老师制作的微课视频。 4、教师播放微课视频。 5、使用视频展台展示制作完成的装饰品，讲解创意开发的技巧。 五、艺术实践 1、下面就请同学们亲手试一试吧。这一次的创作要求是：作品整体色彩和谐，装饰图案有一定规律，美观而有创意。注意工具的安全使用，可以同桌两人为一个小组，团结协作完成创作。 2、（播放课件）老师把装饰图案的参考给大家。准备好的同学可以开始制作了。 3、教师播放音乐，巡视指导。 六、作品展评 1、同学们，我们的创作就暂时到这里，请大家坐好。 2、（使用视频展台）我们来欣赏一下同学们创作出的作品，请小作者来介绍一下：你用了什么颜色的材料？装饰了什么图案？你想把这个漂亮的编织物放在哪里做装饰？ 3、有没有同学能谈一谈你喜欢哪位同学的作品？为什么？ 4、教师评价从色彩搭配；制作精美程度；绘画功底；创意等方面来谈。 七、课后扩展 1、（播放课件）今天大家做的非常好，让老师非常惊喜，给你们点赞！这节课我们所学的编织技巧是最简单也是最实用的，希望大家在课下也能开动脑筋，尝试用今天学到的编织技巧装饰你的房间、衣服、文具等等。请大家尽情发挥创意，下一个装饰小达人就是你了！ 八、课堂小结 1、我们来看一看哪个小组为家家编的辫子最长呢？老师给四个辫子系上蝴蝶结，家家变得更漂亮了！我们给最棒的小组鼓励一下。 2、这节课就上到这里，同学们再见！
板书设计
绘画游戏 历史 材料 造型 功能 装饰 悠久 丰富 多样 全面 美丽