【二轮教研】（重庆专用）2014届高三英语二轮名师一手课件《考情分析 》（2014考纲解读+命题透视+题型探究+应试点睛，34ppt）
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| 名称 | 【二轮教研】（重庆专用）2014届高三英语二轮名师一手课件《考情分析 》（2014考纲解读+命题透视+题型探究+应试点睛，34ppt） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 84.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | |||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2013-12-08 11:07:19 | ||
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文档简介
课件34张PPT。返回目录 考情分析【考纲解读】
新课标考纲解释单项填空“主要考查学生对英语基础知识的掌握程度以及运用能力，旨在检测考生对英语基础知识的理解、掌握和运用情况”。试题的命题原则是“突出语境、强调应用、注重实际、体现能力”。命题范围主要包括：名词、代词、冠词、形容词和副词、动词短语、动词时态及语态、非谓语动词、情态动词和虚拟语气、定语从句、名词性从句、状语从句、强调句型、倒装、省略句和情景交际等。返回目录 考情分析【命题透视】
分析近三年的高考试题不难看出，高考单项填空试题具有如下特点：
突出重点，覆盖考点
从语言知识的分布点上看，试题一直保持着“覆盖面广、重点突出”的特点。内容涉及交际、时态、语态、冠词、形容词、副词、动词(词组)、非谓语动词、定语从句以及状语从句等，其中围绕动词及其变化的考查一直是单项填空测试的重点。
返回目录 考情分析突出语境，活用语法
从测试的内容上看，试题重视在语境中考查学生的语言实践能力。既考查语法现象的规则性又体现其实践中的灵活性；既尊重语法知识的规范性又不拘泥其语境使用中的合理性。
突出交叉，综合踩点
高考试题不只是单纯地考查某一个点，而是全面、立体地展示中学阶段所学的基础知识。
返回目录 考情分析突出实词，加强辨析
从词汇考查的角度来看，除湖北题全部考查词汇外，越来越多的省份逐渐加大了词汇测试的考查力度，这是全国高考试题变化的一个新趋向，也是高考英语和大学英语接轨的一个切入点。返回目录 考情分析突出创新，贴近生活
从题干的形式上看，单句的测试题渐渐让位于篇章测试题，语言知识测试题渐渐让位于语言运用测试题，用对话创设情景的题目所占比例越来越多。试题的题干不再拘泥于陈腐的句型、句式，而是以前置句、后置句、省略句、插入句、变化句等创新句型来增加语境和句子结构的复杂性。从话题的选材上看，试题关注社会生活的变化和发展，点缀和折射时代热点，极具“生活化”和“时代感”。 返回目录 题型探究单项填空题在语言知识的考查方面遵守了从字、词、句、语篇到习惯用法和固定搭配的考查规律，在语言运用的考查方面体现了“语言＋语法＋情景”的交际性原则，按照这种命题模式单项填空可分为如下几类：返回目录 题型探究? 探究一 词汇辨析型
词汇试题考查的重点一般在动词、名词、形容词、副词和介词的词义辨析以及由这些词所构成的词组及短语上。考试的难点一般是在特定的语境下考查形近词，同义词或近义词辨析和常用词组的不同含义等方面。返回目录 题型探究例1 [2013?辽宁卷] The accident caused some ________ to my car，but it's nothing serious.
A．harm B．injury C．ruin D．damage[解析] D 考查名词词义辨析。damage指使用价值遭到损坏， 这种损坏是部分性的，不完全，根据语境“but it's nothing serious”选D。harm指肉体上或精神上的伤害；injury指人在事故中受伤；ruin 多用于借喻之中，经常指把某物损坏到了不能再使用的程度，如： The rain will ruin the crops.这雨会把庄稼毁掉的。返回目录 题型探究例2 [2013?浙江卷] A good listener takes part in the conversation, ________ ideas and raising questions to keep the talk flowing.
A. realizing B. copying
C. offering D. misunderstanding
[解析] C 考查动词辨析。句意：善于倾听的人在谈话的时候，往往会提出自己的想法和问题，从而使得谈话能流畅地进行下去。offer表示“提供，提出”，符合题意。realize意意识到；copy复制；misunderstand误解。都与语境不符。返回目录 题型探究? 探究二 习惯搭配型
英语句子中词语和词语之间有许多的“习惯搭配”或“固定用法”， 他们是语言在长期使用过程中的结果，不能随意改变。其表现形式主要在介词短语、名词短语及非谓语动词短语的习惯搭配等方面。习语、搭配型单项填空主要考查对英语习语及搭配的掌握和运用。返回目录 题型探究例3 [2013?天津卷] If you are in trouble, Mike is always willing to ________ a hand.
A．lend B．shake
C．wave D．want
[解析] A 考查习语搭配。 lend 借给；shake 摇动；wave挥手；want想。句意：如果你处在困境中，迈克总是乐于伸出援手。lend a hand帮助。返回目录 题型探究? 探究三 语法语境型
大部分单项填空试题都为考生设置了一个微型语境，让考生根据具体的语言环境来选择答案，体现了高考试题“活用语法”的命题特点。在答题时，要求考生遵循“先语境，后语法”的解题规律，即首先通透地领会语境的内涵，然后结合语境恰当地选用语法规则。返回目录 题型探究例4 [2013?湖南卷] The university estimates that living expenses for international students ________ around $8，450 a year, which ________ a burden for some of them.
A. are；is B. are；are
C. is；are D. is；is
[解析] A 考查主谓一致。句意：那所大学估计，对国际学生来说，一年的生活开销大约是8450美元，这对他们中某些学生来说是一个负担。第一空的主语是living expenses，是复数，因此谓语动词用复数；第二空的主语是which，指代的是前面整个句子，因此谓语动词用单数。返回目录 题型探究例5 [2013?湖南卷] —I don't understand why you didn't go to the lecture yesterday afternoon.
—I'm so sorry. But I________ my homework.
A．had done B. was doing
C. would do D. am doing
[解析] B 考查动词的时态。句意：“我不解的是你昨天下午怎么不去听讲座。”“对不起。但是(当时)我正在做家庭作业。”很显然，“听讲座”和“做家庭作业”是同时进行的。因此，要用过去进行时。返回目录 题型探究? 探究四 句式结构型
一般来说，英语句式按结构可分为简单句、并列句和复合句；按语气可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。此外，还有一些特殊句式，如：省略句、强调句、there be 句型、独立结构等。该部分内容在考试中的比重较大，也是考试容易出错的地方。因此，考生要谙熟各种句式的基本特征，把握好相关句式之间的交叉点和嫁接点。返回目录 题型探究例6 [2013?重庆卷] It was with the help of the local guide ________ the mountain climber was rescued.
A．who B．that
C．when D．how
[解析] B 考查强调句。由于被强调的是with the help of the local guide，而并非guide, 所以用that来连接。返回目录 题型探究例7 [2013?湖南卷] Every day ________ a proverb aloud several times until you have it memorized.
A. read B. reading
C. to read D. reads
[解析] A 考查祈使句。句意：每天都要几次大声朗读一句谚语，直到你记住为止。连词until引导时间状语从句，前面为主句，其主语实际上是you。不要被时间状语every day所迷惑。返回目录 题型探究? 探究五 情景交际型
此类试题通常以对话形式出现，重点考查考生对某个语境的理解和反应能力，内容包括中学所学的日常交际项目，如：问候、介绍、祝愿、邀请、道歉、建议、购物、问路、打电话、看病、就餐等方面。要求考生须对西方文化和风俗习惯有所了解和把握，切忌选择“中文式”的交际选项。返回目录 题型探究例8 [2013?新课标全国卷Ⅰ] —Why, this is nothing but common vegetable soup!
—________，madam. It's our soup of the day.
A. Let me see B. So it is
C. Don't mention it D. Neither do I
[解析] B 考查交际用语。let me see 让我想一想； So it is 它的确是；Don't mention it 不客气； Neither do I 我也不。上下句中的soup提示，双方都在说同一个汤，显然答话人认同对方的说法，故选B项。句意：“啊，这只不过是普通的蔬菜汤！”“夫人，的确是。这是我们今天的特色汤。”返回目录 应试点睛尽管单项填空题往往只是一个不长的语句，或者是由两三句话构成的一个语段或者对话，但却是在真实的情景中考查了考生对词汇、语法的掌握、运用和对语句、语境的理解。所以要做好单项填空题，除了在平时的学习中做好基础知识的积累外，还需要掌握一定的答题技巧，提高答题的准确率。返回目录 应试点睛一、把握语境信息，洞察命题意图
单项填空题是考查考生在特定语境中准确运用语法知识的能力。在所给的四个选项中往往不止一个答案在语法上是正确的，但只有一个答案是符合试题所给的语境的。换句话说，语法上正确的答案不一定就是交际中最得体、最合适、最佳的答案。因此，在答题时，一定要准确地把握语境内涵，甄别字里行间的隐含信息，并结合作者的命题意图，通盘考虑。返回目录 应试点睛例9 [2013?江苏卷] —What about your self-drive trip yesterday?
—Tiring！The road is being widened, and we ________ a rough ride.
A．had B．have
C．would have D．have had[解析] A 考查动词时态。句意：“昨天你自驾游怎么样？”“累人！马路正在加宽，我们开车开得艰难。”根据语境可知，“我们开车开得艰难”是在昨天发生的动作，所以用一般过去时，故选A项。返回目录 应试点睛二、分析句子结构，排除干扰因素
命题者有意设置较为复杂的句子结构，旨在增加干扰因素，加大试题难度，提高区分度。在解题时一定要注意从分析句子结构入手，弄清命题者的意图，从而顺利解题。命题者常用的干扰方式有以下几种：
(1) 使用疑问句、倒装句、强调结构等形式避开考生熟悉的结构。返回目录 应试点睛例10 [2013?江苏卷] “Never for a second，” the boy says, “________that my father would come to my rescue.”
A．I doubted B．do I doubt
C．I have doubted D．did I doubt
[解析] D 考查倒装用法。否定副词never放于句首时，句子需用部分倒装语序，即把助动词放在主语的前面；根据引号里的宾语从句中谓语动词用过去将来时可知，主句要用一般过去时，故选D项。学生如果审题不清，容易被the boy says干扰，不知道使用倒装语序或者误用了与现在有关的时态，而误选其他三个选项。返回目录 应试点睛例11 [2013?江苏卷] Generally，students' inner motivation with high expectations from others ________ essential to their development.
A．is B．are C．was D．were
[解析] A 考查主谓一致。主语students' inner motivation表示单数意义，所以谓语动词用单数，并且叙述的是通常情况下的状态，所以用一般现在时，故选A项。(2) 使用插入语等方式将主语和谓语分开，造成主谓语分隔。返回目录 应试点睛三、活用习惯搭配，摆脱思维定式
由于中西方文化的差异、特定语言情景中的表达以及习惯用法的不同等原因，考生经常会犯一些思维定式型的错误。思维定式是指思维在形式上常常采用的、比较固定的或是相对凝固的一种思维逻辑、思维推理、思维内容，它是人们在长期的思维过程中所形成的一种思维条件反射。思维定式是一把双刃剑，如果运用得当，它可以帮助考生将考题内容与以前所学的知识迅速联系起来，在短时间内调集解决问题所需的相关知识，并对其进行分析、推理，从而很快得出正确的结论； 但若运用不当，它便会误导考生掉入命题人所预设的陷阱，得出错误的结论。返回目录 应试点睛例12 [2013?山东卷] I stopped the car ________ a short break as I was feeling tired.
A. take B. taking
C. to take D. taken
[解析] C 考查非谓语动词。我停下车的目的是想休息一下。to take a short break是不定式短语作目的状语。句意：我停下车休息一下，因为我感到累了。返回目录 应试点睛四、重视标点符号，合理判断句式
标点符号的主要功能在于准确地记录语言，有助于确切地表达说话人的思想和理解对话双方的语言信息。同时，标点符号也是判断英文句式的一个重要的标志符号。因此，标点符号对于选择正确答案起着相当重要的作用。返回目录 应试点睛例13 [2013?重庆卷] John invited about 40 people to his wedding, most of ________ are family members.
A．them B．that
C．which D．whom
[解析] D 考查定语从句。该句为非限制性定语从句，用whom来代替people，并连接主从句。返回目录 应试点睛例14 Greenland, ________ island in the world, covers over two million square kilometres.
A. it is the largest B. that is the largest
C. is the largest D. the largest
[解析] D 考查句式结构。句中 Greenland 后面逗号的部分，在没有连词的情况下不可为 A 项的分句； B 项因 that 不能引导非限制性定语从句而被排除；C 项因缺少引导非限制性定语从句的关系代词 which 而被排除。此句中 the largest island in the world 作 Greenland 的同位语。返回目录 应试点睛五、找准细微差异，甄别相似句型
相似句型是学习中的一个难点，不但在单项填空题中出现，而且在短文改错、完形填空中也有涉及。有的句型十分相似，若不仔细分辨，很容易出错。例如：“it ＋ be ＋ 时间段”的用法，what 与that 引导主语从句的区别等。这些句型都要在平时的学习中注意积累和归纳。返回目录 应试点睛例15 [2013?陕西卷] I have heard a lot of good things about you ________ I came back from abroad.
A．since B．until
C．before D．when
[解析] A 考查状语从句。题干中主句谓语动词用现在完成时，从句中谓语动词用一般过去时，由题干意思可知所填词意思是“自从”，故选A。句意：自从我从国外回来后，我已经听说了很多关于你的好事。返回目录 应试点睛例16 [2013?新课标全国卷Ⅱ] It was only after he had read the papers ________ Mr Gross realized the task before him was extremely difficult to complete.
A．when B. that
C．which D. what
[解析] B 考查强调句型。句意：只有在读了这些文件后，格罗斯先生才意识到他面临的任务很难完成。此句是对only引导的时间状语从句的强调。返回目录 应试点睛总之，由于单项填空题的考查内容涉及面较广，且其综合性和语境化的特点随着考试的深入也越来越强。因此，在备考中，不仅要掌握厚实的基本知识，也要归纳总结一定的解题技巧，只有二者兼顾，方能立于高考不败之地。
新课标考纲解释单项填空“主要考查学生对英语基础知识的掌握程度以及运用能力，旨在检测考生对英语基础知识的理解、掌握和运用情况”。试题的命题原则是“突出语境、强调应用、注重实际、体现能力”。命题范围主要包括：名词、代词、冠词、形容词和副词、动词短语、动词时态及语态、非谓语动词、情态动词和虚拟语气、定语从句、名词性从句、状语从句、强调句型、倒装、省略句和情景交际等。返回目录 考情分析【命题透视】
分析近三年的高考试题不难看出，高考单项填空试题具有如下特点：
突出重点，覆盖考点
从语言知识的分布点上看，试题一直保持着“覆盖面广、重点突出”的特点。内容涉及交际、时态、语态、冠词、形容词、副词、动词(词组)、非谓语动词、定语从句以及状语从句等，其中围绕动词及其变化的考查一直是单项填空测试的重点。
返回目录 考情分析突出语境，活用语法
从测试的内容上看，试题重视在语境中考查学生的语言实践能力。既考查语法现象的规则性又体现其实践中的灵活性；既尊重语法知识的规范性又不拘泥其语境使用中的合理性。
突出交叉，综合踩点
高考试题不只是单纯地考查某一个点，而是全面、立体地展示中学阶段所学的基础知识。
返回目录 考情分析突出实词，加强辨析
从词汇考查的角度来看，除湖北题全部考查词汇外，越来越多的省份逐渐加大了词汇测试的考查力度，这是全国高考试题变化的一个新趋向，也是高考英语和大学英语接轨的一个切入点。返回目录 考情分析突出创新，贴近生活
从题干的形式上看，单句的测试题渐渐让位于篇章测试题，语言知识测试题渐渐让位于语言运用测试题，用对话创设情景的题目所占比例越来越多。试题的题干不再拘泥于陈腐的句型、句式，而是以前置句、后置句、省略句、插入句、变化句等创新句型来增加语境和句子结构的复杂性。从话题的选材上看，试题关注社会生活的变化和发展，点缀和折射时代热点，极具“生活化”和“时代感”。 返回目录 题型探究单项填空题在语言知识的考查方面遵守了从字、词、句、语篇到习惯用法和固定搭配的考查规律，在语言运用的考查方面体现了“语言＋语法＋情景”的交际性原则，按照这种命题模式单项填空可分为如下几类：返回目录 题型探究? 探究一 词汇辨析型
词汇试题考查的重点一般在动词、名词、形容词、副词和介词的词义辨析以及由这些词所构成的词组及短语上。考试的难点一般是在特定的语境下考查形近词，同义词或近义词辨析和常用词组的不同含义等方面。返回目录 题型探究例1 [2013?辽宁卷] The accident caused some ________ to my car，but it's nothing serious.
A．harm B．injury C．ruin D．damage[解析] D 考查名词词义辨析。damage指使用价值遭到损坏， 这种损坏是部分性的，不完全，根据语境“but it's nothing serious”选D。harm指肉体上或精神上的伤害；injury指人在事故中受伤；ruin 多用于借喻之中，经常指把某物损坏到了不能再使用的程度，如： The rain will ruin the crops.这雨会把庄稼毁掉的。返回目录 题型探究例2 [2013?浙江卷] A good listener takes part in the conversation, ________ ideas and raising questions to keep the talk flowing.
A. realizing B. copying
C. offering D. misunderstanding
[解析] C 考查动词辨析。句意：善于倾听的人在谈话的时候，往往会提出自己的想法和问题，从而使得谈话能流畅地进行下去。offer表示“提供，提出”，符合题意。realize意意识到；copy复制；misunderstand误解。都与语境不符。返回目录 题型探究? 探究二 习惯搭配型
英语句子中词语和词语之间有许多的“习惯搭配”或“固定用法”， 他们是语言在长期使用过程中的结果，不能随意改变。其表现形式主要在介词短语、名词短语及非谓语动词短语的习惯搭配等方面。习语、搭配型单项填空主要考查对英语习语及搭配的掌握和运用。返回目录 题型探究例3 [2013?天津卷] If you are in trouble, Mike is always willing to ________ a hand.
A．lend B．shake
C．wave D．want
[解析] A 考查习语搭配。 lend 借给；shake 摇动；wave挥手；want想。句意：如果你处在困境中，迈克总是乐于伸出援手。lend a hand帮助。返回目录 题型探究? 探究三 语法语境型
大部分单项填空试题都为考生设置了一个微型语境，让考生根据具体的语言环境来选择答案，体现了高考试题“活用语法”的命题特点。在答题时，要求考生遵循“先语境，后语法”的解题规律，即首先通透地领会语境的内涵，然后结合语境恰当地选用语法规则。返回目录 题型探究例4 [2013?湖南卷] The university estimates that living expenses for international students ________ around $8，450 a year, which ________ a burden for some of them.
A. are；is B. are；are
C. is；are D. is；is
[解析] A 考查主谓一致。句意：那所大学估计，对国际学生来说，一年的生活开销大约是8450美元，这对他们中某些学生来说是一个负担。第一空的主语是living expenses，是复数，因此谓语动词用复数；第二空的主语是which，指代的是前面整个句子，因此谓语动词用单数。返回目录 题型探究例5 [2013?湖南卷] —I don't understand why you didn't go to the lecture yesterday afternoon.
—I'm so sorry. But I________ my homework.
A．had done B. was doing
C. would do D. am doing
[解析] B 考查动词的时态。句意：“我不解的是你昨天下午怎么不去听讲座。”“对不起。但是(当时)我正在做家庭作业。”很显然，“听讲座”和“做家庭作业”是同时进行的。因此，要用过去进行时。返回目录 题型探究? 探究四 句式结构型
一般来说，英语句式按结构可分为简单句、并列句和复合句；按语气可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。此外，还有一些特殊句式，如：省略句、强调句、there be 句型、独立结构等。该部分内容在考试中的比重较大，也是考试容易出错的地方。因此，考生要谙熟各种句式的基本特征，把握好相关句式之间的交叉点和嫁接点。返回目录 题型探究例6 [2013?重庆卷] It was with the help of the local guide ________ the mountain climber was rescued.
A．who B．that
C．when D．how
[解析] B 考查强调句。由于被强调的是with the help of the local guide，而并非guide, 所以用that来连接。返回目录 题型探究例7 [2013?湖南卷] Every day ________ a proverb aloud several times until you have it memorized.
A. read B. reading
C. to read D. reads
[解析] A 考查祈使句。句意：每天都要几次大声朗读一句谚语，直到你记住为止。连词until引导时间状语从句，前面为主句，其主语实际上是you。不要被时间状语every day所迷惑。返回目录 题型探究? 探究五 情景交际型
此类试题通常以对话形式出现，重点考查考生对某个语境的理解和反应能力，内容包括中学所学的日常交际项目，如：问候、介绍、祝愿、邀请、道歉、建议、购物、问路、打电话、看病、就餐等方面。要求考生须对西方文化和风俗习惯有所了解和把握，切忌选择“中文式”的交际选项。返回目录 题型探究例8 [2013?新课标全国卷Ⅰ] —Why, this is nothing but common vegetable soup!
—________，madam. It's our soup of the day.
A. Let me see B. So it is
C. Don't mention it D. Neither do I
[解析] B 考查交际用语。let me see 让我想一想； So it is 它的确是；Don't mention it 不客气； Neither do I 我也不。上下句中的soup提示，双方都在说同一个汤，显然答话人认同对方的说法，故选B项。句意：“啊，这只不过是普通的蔬菜汤！”“夫人，的确是。这是我们今天的特色汤。”返回目录 应试点睛尽管单项填空题往往只是一个不长的语句，或者是由两三句话构成的一个语段或者对话，但却是在真实的情景中考查了考生对词汇、语法的掌握、运用和对语句、语境的理解。所以要做好单项填空题，除了在平时的学习中做好基础知识的积累外，还需要掌握一定的答题技巧，提高答题的准确率。返回目录 应试点睛一、把握语境信息，洞察命题意图
单项填空题是考查考生在特定语境中准确运用语法知识的能力。在所给的四个选项中往往不止一个答案在语法上是正确的，但只有一个答案是符合试题所给的语境的。换句话说，语法上正确的答案不一定就是交际中最得体、最合适、最佳的答案。因此，在答题时，一定要准确地把握语境内涵，甄别字里行间的隐含信息，并结合作者的命题意图，通盘考虑。返回目录 应试点睛例9 [2013?江苏卷] —What about your self-drive trip yesterday?
—Tiring！The road is being widened, and we ________ a rough ride.
A．had B．have
C．would have D．have had[解析] A 考查动词时态。句意：“昨天你自驾游怎么样？”“累人！马路正在加宽，我们开车开得艰难。”根据语境可知，“我们开车开得艰难”是在昨天发生的动作，所以用一般过去时，故选A项。返回目录 应试点睛二、分析句子结构，排除干扰因素
命题者有意设置较为复杂的句子结构，旨在增加干扰因素，加大试题难度，提高区分度。在解题时一定要注意从分析句子结构入手，弄清命题者的意图，从而顺利解题。命题者常用的干扰方式有以下几种：
(1) 使用疑问句、倒装句、强调结构等形式避开考生熟悉的结构。返回目录 应试点睛例10 [2013?江苏卷] “Never for a second，” the boy says, “________that my father would come to my rescue.”
A．I doubted B．do I doubt
C．I have doubted D．did I doubt
[解析] D 考查倒装用法。否定副词never放于句首时，句子需用部分倒装语序，即把助动词放在主语的前面；根据引号里的宾语从句中谓语动词用过去将来时可知，主句要用一般过去时，故选D项。学生如果审题不清，容易被the boy says干扰，不知道使用倒装语序或者误用了与现在有关的时态，而误选其他三个选项。返回目录 应试点睛例11 [2013?江苏卷] Generally，students' inner motivation with high expectations from others ________ essential to their development.
A．is B．are C．was D．were
[解析] A 考查主谓一致。主语students' inner motivation表示单数意义，所以谓语动词用单数，并且叙述的是通常情况下的状态，所以用一般现在时，故选A项。(2) 使用插入语等方式将主语和谓语分开，造成主谓语分隔。返回目录 应试点睛三、活用习惯搭配，摆脱思维定式
由于中西方文化的差异、特定语言情景中的表达以及习惯用法的不同等原因，考生经常会犯一些思维定式型的错误。思维定式是指思维在形式上常常采用的、比较固定的或是相对凝固的一种思维逻辑、思维推理、思维内容，它是人们在长期的思维过程中所形成的一种思维条件反射。思维定式是一把双刃剑，如果运用得当，它可以帮助考生将考题内容与以前所学的知识迅速联系起来，在短时间内调集解决问题所需的相关知识，并对其进行分析、推理，从而很快得出正确的结论； 但若运用不当，它便会误导考生掉入命题人所预设的陷阱，得出错误的结论。返回目录 应试点睛例12 [2013?山东卷] I stopped the car ________ a short break as I was feeling tired.
A. take B. taking
C. to take D. taken
[解析] C 考查非谓语动词。我停下车的目的是想休息一下。to take a short break是不定式短语作目的状语。句意：我停下车休息一下，因为我感到累了。返回目录 应试点睛四、重视标点符号，合理判断句式
标点符号的主要功能在于准确地记录语言，有助于确切地表达说话人的思想和理解对话双方的语言信息。同时，标点符号也是判断英文句式的一个重要的标志符号。因此，标点符号对于选择正确答案起着相当重要的作用。返回目录 应试点睛例13 [2013?重庆卷] John invited about 40 people to his wedding, most of ________ are family members.
A．them B．that
C．which D．whom
[解析] D 考查定语从句。该句为非限制性定语从句，用whom来代替people，并连接主从句。返回目录 应试点睛例14 Greenland, ________ island in the world, covers over two million square kilometres.
A. it is the largest B. that is the largest
C. is the largest D. the largest
[解析] D 考查句式结构。句中 Greenland 后面逗号的部分，在没有连词的情况下不可为 A 项的分句； B 项因 that 不能引导非限制性定语从句而被排除；C 项因缺少引导非限制性定语从句的关系代词 which 而被排除。此句中 the largest island in the world 作 Greenland 的同位语。返回目录 应试点睛五、找准细微差异，甄别相似句型
相似句型是学习中的一个难点，不但在单项填空题中出现，而且在短文改错、完形填空中也有涉及。有的句型十分相似，若不仔细分辨，很容易出错。例如：“it ＋ be ＋ 时间段”的用法，what 与that 引导主语从句的区别等。这些句型都要在平时的学习中注意积累和归纳。返回目录 应试点睛例15 [2013?陕西卷] I have heard a lot of good things about you ________ I came back from abroad.
A．since B．until
C．before D．when
[解析] A 考查状语从句。题干中主句谓语动词用现在完成时，从句中谓语动词用一般过去时，由题干意思可知所填词意思是“自从”，故选A。句意：自从我从国外回来后，我已经听说了很多关于你的好事。返回目录 应试点睛例16 [2013?新课标全国卷Ⅱ] It was only after he had read the papers ________ Mr Gross realized the task before him was extremely difficult to complete.
A．when B. that
C．which D. what
[解析] B 考查强调句型。句意：只有在读了这些文件后，格罗斯先生才意识到他面临的任务很难完成。此句是对only引导的时间状语从句的强调。返回目录 应试点睛总之，由于单项填空题的考查内容涉及面较广，且其综合性和语境化的特点随着考试的深入也越来越强。因此，在备考中，不仅要掌握厚实的基本知识，也要归纳总结一定的解题技巧，只有二者兼顾，方能立于高考不败之地。