左右（课件）-一年级上册数学北师大版(共14张PPT)

(共14张PPT)
北师大版 一年级上册 第五单元 位置与顺序
1. 在具体的活动中,让学生体验“左右”位置与顺序,初步培养学生的空间观念。
2. 让学生学会确定物体“左右”,并用自己的语言表达。
3. 初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯，使学生在学习活动中获得积极的情感体验。
教学目标：
情境引入
另一只手是……
说一说：你的两只小手可以做什么呢？
左手
右手
情境引入
小朋友们，你能在你身上找到像左右手这样的一对好朋友吗？
情境引入
任务驱动
我说你做。
用你的左手摸一下你的右耳朵。
我说你做。
用你的右手拍一下你的左腿。
任务驱动
有效互动
左手摸摸左耳，右手摸摸右耳；
跺跺你的左脚，跺跺你的右脚；
左手拍拍右肩，右手拍拍左肩。
左手摸右脚；
右手拍左肩；
左手摸鼻子；
右手摸右腿。
游戏：我说你做
摆一摆，说一说。
橡皮放在尺子的左边……
卷笔刀放在最右边……
从左数， 是第____个,
从右数， 是第____个。
的左边有什么 右边呢
在 的左边，在 的右边，它是____。
2
4
自主探究
自主探究
自主探究
自主探究
比较的对象不同，左右的位置关系也就不同。
自主探究
小试牛刀
巩固提升
右边第2个是什么？ 左边第3个是什么？
汽车右边第二个是书包。
书包左边第三个是书。
有效互动—反馈总结
你有什么收获？