3.5.2 绿色植物的呼吸作用-2022-2023学年七年级生物同步备课课件（人教版七上）(共26张PPT)
文档属性
| 名称 | 3.5.2 绿色植物的呼吸作用-2022-2023学年七年级生物同步备课课件（人教版七上）(共26张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 939.4KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-11-16 19:27:42 | ||
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文档简介
(共26张PPT)
第二节 绿色植物的呼吸作用
有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新居室的空气，于是在卧室里摆放多盆绿色植物。
1.知道呼吸作用的原料和产物。
2.描述呼吸作用的过程。
3.知道呼吸作用是生物的共同特征。
4.了解绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用。
实验一：探究种子在萌发过程中是否放出能量
甲
乙
甲
乙
实验现象：甲瓶温度计________,乙瓶温度计________。
实验结论：萌发的种子呼吸作用中产生 。
上升
不变
热量
绿色植物呼吸作用的过程
有趣的小实验
A
B
用嘴吹气
用注射器注射空气
澄清的石灰水
澄清的石灰水
浑浊的石灰水
实验结论：
二氧化碳气体能使澄清的石灰水变浑浊
二氧化碳的性质：
二氧化碳 + 澄清石灰水→ 石灰水变混浊
实验二：探究种子在萌发过程中是否释放二氧化碳
煮熟并冷却的种子
丁
萌发的种子
丙
丙瓶里的气体使澄清的石灰水变得 。
说明丙瓶里的气体中含有大量的 。
萌发的种子进行呼吸作用放出了 。
实验现象：
实验证明：
实验结论：
种子呼吸作用产生了二氧化碳
浑浊
二氧化碳
二氧化碳
实验三
实验现象：甲瓶内蜡烛 ______,因为 被萌发的
种子吸收了。乙瓶蜡烛______。
实验结论：种子在呼吸作用中消耗 。
熄灭
氧气
燃烧
氧气
结论一：呼吸作用释放出了热量（能量）。
结论二：呼吸作用产生了二氧化碳。
结论三：呼吸作用消耗了氧气。
实验结论汇总
原料
产物
场所
光合作用
有机物，氧气
线粒体
二氧化碳，水，能量
学以致用
1、幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花比叶的呼吸作用强，为什么？
幼嫩的叶比衰老的叶、花比叶的生命活动更旺盛。
2、为什么栽花或种庄稼，都要经常松土？
经常松土可以为根提供充足的氧气。
3、甘薯、白菜堆放久了，为什么会发热？储藏甘薯、白菜的窖，为什么必须留有通风孔？
甘薯、白菜不断地进行呼吸作用，产生大量的热。如果没有通风孔，不散热，窖内的温度会伸高，导致甘薯和白菜腐烂。
4、存放蔬菜的地窖里已经安上了电灯，农民在进入地窖时，为什么手里还要拿着点燃的蜡烛？
点燃的蜡烛能检验地窖中有没有氧气，防止地窖中植物呼吸作用消耗了过多的氧气，人进去会窒息。
5、为什么要将水果、蔬菜放在冰箱中？
通过低温减弱呼吸作用。
6、存放时间较长的萝卜，为什么会空心？
呼吸作用消耗了大量的有机物。
7、玉米、水稻等在入仓前为什么要晒干？
减少水分，降低呼吸作用
松土
排水
脱水
冷冻
呼吸作用在生产生活中的运用
技能训练
甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽种措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表：
请根据以上资料分析：环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？请将推理过程有顺序地写下来，与同学交流，想一想自己的推理过程有没有不严密的地方。
平均温度（。C） 甲地 乙地
白天 33 33
夜间 12 22
推理过程：
1.白天温度相同，制造的有机物的量是基本相同的。
2.甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的弱。
3.晚上甲地的甜瓜消耗有机物的量比乙地的少
4.因为甲地的夜间温度比乙地的低，说明环境温度对植物的呼吸作用有影响。在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强。
__________是生物的共同特征
绿色植物制造的有机物只是植物自己利用吗？
其他生物有呼吸作用吗？
二、 呼吸作用
植物各器官都能进行呼吸作用吗？
注意！不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有器官都要进行呼吸作用。
即：呼吸作用是在所有的活细胞内进行的
植物的呼吸作用只在夜间进行吗？
植物和动物各器官白天黑夜
时时刻刻都进行着呼吸作用！
三、绿色植物在维持生物圈碳－氧平衡中的作用
二氧化碳
氧气
植物
动物
微生物
燃烧
大气
分解作用
呼吸作用
呼吸作用
光合作用
总述：通过实验我们知道，植物体在进行呼吸作用时，要分解有机物，吸收氧，放出二氧化碳和水，同时释放能量。
呼吸作用的意义
植物体的各种生命活动所需要的能量都来自呼吸作用。
植物对矿质营
养的吸收
细胞的分裂与
生长
有机物
的合成
与运输
如何提高农作物的产量？
适当提高光合作用，降低呼吸作用
1、适当增加光照强度
2、适当延长光照时间
3、适当提高二氧化碳浓度
4、适当增大昼夜温差
绿色植物的呼吸作用
绿色植物呼吸作用的过程
呼吸作用是生物的共同特征
呼吸作用原料：有机物、氧
呼吸作用产物：二氧化碳、水
呼吸作用概念
绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用
有机物 + 氧
（储存着能量）
二氧化碳 + 水 + 能量
线粒体
呼吸作用的公式：
1.白薯、白菜堆放久了会发热的原因是（ ）
A.光合作用产生了热量 B.蒸腾作用产生了热量
C.呼吸作用产生了热量 D.都有可能
2.在农业生产上，为了利于植物呼吸，常采取的措
施是（ ）
A.大量使用有机肥料 B.大量使用无机肥料
C.大量浇水 D.中耕松土
D
C
3.植物进行呼吸作用的部位是（ ）
A.绿色部分 B.叶片
C.种子 D.植物体有生命的部分
4.农田和花盆要经常松土的最主要意义是什么？
常松土可以为根提供充足的氧。保持土壤中有足够的空气，从而促进根系的呼吸。
D
第二节 绿色植物的呼吸作用
有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新居室的空气，于是在卧室里摆放多盆绿色植物。
1.知道呼吸作用的原料和产物。
2.描述呼吸作用的过程。
3.知道呼吸作用是生物的共同特征。
4.了解绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用。
实验一：探究种子在萌发过程中是否放出能量
甲
乙
甲
乙
实验现象：甲瓶温度计________,乙瓶温度计________。
实验结论：萌发的种子呼吸作用中产生 。
上升
不变
热量
绿色植物呼吸作用的过程
有趣的小实验
A
B
用嘴吹气
用注射器注射空气
澄清的石灰水
澄清的石灰水
浑浊的石灰水
实验结论：
二氧化碳气体能使澄清的石灰水变浑浊
二氧化碳的性质：
二氧化碳 + 澄清石灰水→ 石灰水变混浊
实验二：探究种子在萌发过程中是否释放二氧化碳
煮熟并冷却的种子
丁
萌发的种子
丙
丙瓶里的气体使澄清的石灰水变得 。
说明丙瓶里的气体中含有大量的 。
萌发的种子进行呼吸作用放出了 。
实验现象：
实验证明：
实验结论：
种子呼吸作用产生了二氧化碳
浑浊
二氧化碳
二氧化碳
实验三
实验现象：甲瓶内蜡烛 ______,因为 被萌发的
种子吸收了。乙瓶蜡烛______。
实验结论：种子在呼吸作用中消耗 。
熄灭
氧气
燃烧
氧气
结论一：呼吸作用释放出了热量（能量）。
结论二：呼吸作用产生了二氧化碳。
结论三：呼吸作用消耗了氧气。
实验结论汇总
原料
产物
场所
光合作用
有机物，氧气
线粒体
二氧化碳，水，能量
学以致用
1、幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花比叶的呼吸作用强，为什么？
幼嫩的叶比衰老的叶、花比叶的生命活动更旺盛。
2、为什么栽花或种庄稼，都要经常松土？
经常松土可以为根提供充足的氧气。
3、甘薯、白菜堆放久了，为什么会发热？储藏甘薯、白菜的窖，为什么必须留有通风孔？
甘薯、白菜不断地进行呼吸作用，产生大量的热。如果没有通风孔，不散热，窖内的温度会伸高，导致甘薯和白菜腐烂。
4、存放蔬菜的地窖里已经安上了电灯，农民在进入地窖时，为什么手里还要拿着点燃的蜡烛？
点燃的蜡烛能检验地窖中有没有氧气，防止地窖中植物呼吸作用消耗了过多的氧气，人进去会窒息。
5、为什么要将水果、蔬菜放在冰箱中？
通过低温减弱呼吸作用。
6、存放时间较长的萝卜，为什么会空心？
呼吸作用消耗了大量的有机物。
7、玉米、水稻等在入仓前为什么要晒干？
减少水分，降低呼吸作用
松土
排水
脱水
冷冻
呼吸作用在生产生活中的运用
技能训练
甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽种措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表：
请根据以上资料分析：环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？请将推理过程有顺序地写下来，与同学交流，想一想自己的推理过程有没有不严密的地方。
平均温度（。C） 甲地 乙地
白天 33 33
夜间 12 22
推理过程：
1.白天温度相同，制造的有机物的量是基本相同的。
2.甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的弱。
3.晚上甲地的甜瓜消耗有机物的量比乙地的少
4.因为甲地的夜间温度比乙地的低，说明环境温度对植物的呼吸作用有影响。在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强。
__________是生物的共同特征
绿色植物制造的有机物只是植物自己利用吗？
其他生物有呼吸作用吗？
二、 呼吸作用
植物各器官都能进行呼吸作用吗？
注意！不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有器官都要进行呼吸作用。
即：呼吸作用是在所有的活细胞内进行的
植物的呼吸作用只在夜间进行吗？
植物和动物各器官白天黑夜
时时刻刻都进行着呼吸作用！
三、绿色植物在维持生物圈碳－氧平衡中的作用
二氧化碳
氧气
植物
动物
微生物
燃烧
大气
分解作用
呼吸作用
呼吸作用
光合作用
总述：通过实验我们知道，植物体在进行呼吸作用时，要分解有机物，吸收氧，放出二氧化碳和水，同时释放能量。
呼吸作用的意义
植物体的各种生命活动所需要的能量都来自呼吸作用。
植物对矿质营
养的吸收
细胞的分裂与
生长
有机物
的合成
与运输
如何提高农作物的产量？
适当提高光合作用，降低呼吸作用
1、适当增加光照强度
2、适当延长光照时间
3、适当提高二氧化碳浓度
4、适当增大昼夜温差
绿色植物的呼吸作用
绿色植物呼吸作用的过程
呼吸作用是生物的共同特征
呼吸作用原料：有机物、氧
呼吸作用产物：二氧化碳、水
呼吸作用概念
绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用
有机物 + 氧
（储存着能量）
二氧化碳 + 水 + 能量
线粒体
呼吸作用的公式：
1.白薯、白菜堆放久了会发热的原因是（ ）
A.光合作用产生了热量 B.蒸腾作用产生了热量
C.呼吸作用产生了热量 D.都有可能
2.在农业生产上，为了利于植物呼吸，常采取的措
施是（ ）
A.大量使用有机肥料 B.大量使用无机肥料
C.大量浇水 D.中耕松土
D
C
3.植物进行呼吸作用的部位是（ ）
A.绿色部分 B.叶片
C.种子 D.植物体有生命的部分
4.农田和花盆要经常松土的最主要意义是什么？
常松土可以为根提供充足的氧。保持土壤中有足够的空气，从而促进根系的呼吸。
D