(共30张PPT)
第六单元 碳和碳的氧化物
课题3 二氧化碳和一氧化碳
（第1课时）
1、杀人凶手是谁？具有什么样的性质？
2、它除了具有上面的性质外，还具有哪些性质？
实验6-3
一、二氧化碳的性质
现象
分析
下面的蜡烛先熄灭，
上面的蜡烛后熄灭
1.CO2密度比空气大
2.CO2不能燃烧，也不支持燃烧
实验6-3
交流讨论：你还能想到其他方法来验证二氧化碳的密度比空气大吗？
实验6-4
实验6-4
现象
结论
分析
塑料瓶向内凹陷(变扁)
CO2溶于水，使瓶内压强减小
CO2能溶于水
根据实验6-4和6-4完成下表
颜色 状态 气味 密度(与空气比较) 溶解性 是否支持燃烧
CO2
无色
气体
无味
大
能溶于水
否
（1）CO2是无色无味的气体，密度比空气大
（2）CO2不能燃烧，也不支持燃烧
（3）CO2易溶于水
二氧化碳能溶于水。在通常状况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳，增大压强会溶解得更多。生产汽水等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳的这一性质。
交流讨论：汽水的生产原理我们已经知道，那为什么下面的饮料统称为“碳酸饮料”？“碳酸”是什么呢？CO2溶于水会发生化学反应吗？
实验6-5 : 二氧化碳与水的反应
(Ⅰ)喷稀醋酸
提示：石蕊是一种色素，遇酸变成红色。
(Ⅱ)喷水
(Ⅲ)直接放入二氧化碳中
(Ⅳ)喷水后放入二氧化碳中
分析与总结
(Ⅰ)喷 稀醋酸 (Ⅱ)喷水 (Ⅲ)直接放入二氧化碳 (Ⅳ)喷水后放入二氧化碳
现象
分析
结论
变为红色
不变色
不变色
变为红色
醋酸显酸性
水不显酸性
CO2不显酸性
显酸性
醋酸使石蕊变红
水不能使石
蕊变红
CO2不能使石
蕊变红
CO2遇水使石
蕊变红
二氧化碳与水反应
CO2 ＋ H2O ＝ H2CO3
现象：将喷水后的小花放入二氧化碳中，紫色石蕊试液变红。
碳酸很不稳定，容易分解
H2CO3 ＝ H2O＋ CO2↑
现象：当加热时，碳酸分解，从溶液中逸出二氧化碳，所以红色石蕊试液又变成紫色。
交流讨论：在炎热的夏季，喝下冰凉的碳酸饮料后，容易打嗝。为什么？
这是碳酸分解造成的。
【知识回顾】如何验证一瓶气体是否是二氧化碳？
现象：澄清石灰水变浑浊
浑浊
二氧化碳与与石灰水反应
现象：澄清的石灰水变浑浊。
CO2 ＋ Ca(OH)2 ＝ CaCO3 ↓＋ H2O
碳酸钙
讨论：为了使用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥，为什么常常需在室内生炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？
干冰的介绍
在一定条件下，CO2气体会变成固体，固体二氧化碳叫 “干冰”。
干冰
CO2和干冰的转化
二、 CO2对生活的影响
干冰的作用
③舞台烟幕
升华时产生大量的雾
①人工降雨
升华时吸收大量的热量
②保存食物
升华时使周围温度降低
二氧化碳在生产、生活中有着广泛的用途
光合作用 灭火 化工原料 气体肥料
制汽水 人工降雨 制冷剂
以上的CO2都是有益的，那有害吗？
CO2对人体健康的影响(有害）
V(CO2)% 对人体健康的影响
1 使人感到气闷、头昏、心悸
4~5 使人感到气喘、头痛、眩晕
10 使人神志不清、呼吸停止，以致死亡
CO2本身没有毒性，但CO2不能供给呼吸。当空气中的CO2超过正常含量时，会对人体健康产生影响。
CO2无毒，但CO2不能供给呼吸。
一定要注意开窗、通风换气!
课堂小结
物理性质 色 态 味
密度
水溶性
化学性质 可燃性
氧化性
与水反应
与石灰水反应
主要用途 主要影响
无色无味气体
CO2+Ca(OH)2==CaCO3 + H2O
CO2+H2O==H2CO3
CO2+ C ==== 2CO
在一般情况下，既不能燃烧也不能支持燃烧
能溶于水
比空气大
高温
干冰升华吸热 灭火 制汽水 温室肥料 化工原料等
温室效应
动植物尸体——微生物分解作用
煤、石油、天然气——燃烧
大气中的CO2
呼吸作用
二氧化碳在自然界中的循环
呼吸作用
光合作用
工业生产
重要作用
三、 CO2对环境的影响（温室效应）
（2）危害
（1）温室效应：
大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的能量不易散失，从而使全球变暖。
（3）防治措施
a.尽量减少使用化石燃料
b.利用太阳能、风能等清洁燃料
c.大力植树造林，严禁乱砍滥伐
a.两极冰川融化，海平面上升。
b.气候反常，海洋风暴增多 。
c.土地干旱，沙漠化面积增大。
a.化石燃料的大量燃烧
b.森林面积不断减少
（4）温室气体有哪些：
二氧化碳、臭氧、甲烷、氟氯代烷等
（6）什么是低碳理念：
（5）导致大气中二氧化碳增多的原因：
就是较低的二氧化碳排放
并讨论P121 在日常生活中怎样做才算“低碳”呢？
碳中和、碳达峰了解吗
资料一
1.根据如图所示实验，不能得到的结论是（ ）
A．CO2密度比空气大 B．CO2不能燃烧
C．蜡烛燃烧生成CO2和H2O D．CO2不支持燃烧
课堂练习
C
2.下列关于二氧化碳用途的说法不正确的是（ ）
A．光合作用 B．供给呼吸
C．制碳酸饮料 D．灭火
B
3.下图实验只能验证二氧化碳物理性质的是（ ）
D
4.利用生活中的废弃材料来做家庭小实验，其乐无穷！小美同学设计了如图所示的装置（a、d为浸有紫色石蕊试液的湿润棉花，b、c为用紫色石蕊试液浸过的干燥棉花。来探究二氧化碳的制取和性质，下列关于该实验装置的叙述不正确的是（ ）
A．通过推压性注射器活塞，可以控制进入饮料瓶内液体的量
B．利用该装置制取二氧化碳时注射器内的液体可为稀硫酸
C．利用该装置可验证二氧化碳的密度比空气大及二氧化碳
能与水发生反应
D．该装置的左半部也可用于制取氧气
B
