2022-2023学年部编版语文七年级上册 第16课《猫》课件（共18张ppt）

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猫
郑振铎
作者简介
郑振铎（1898-1958），笔名西谛，福建长乐人，作家、翻译家、文学史家。主要作品：短篇小说《家庭的故事》《桂公堂》，散文集《中山杂记》。
创作风格：郑振铎善于写“平平淡淡的家庭琐事与脉脉温情中轻笼的哀愁”，主张文学作品要“质朴”“真率”。
读一读
sè
líng
chèn
lǚ
sǒng yǒng
chàng
zǔ
quán
zhǔ
chéng
qián
yǐ
lù
wàng
wǎng
nüè
写一写
(1)我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着xiāo hào ( )过一二小时的光阴。
(2)我们都很替它yōu yù ( ) 。
(3)它只是毫无生意地、lǎn duò ( )地、郁闷地躺着。
(4)三妹便sǒng yǒng ( )着她去拿一只来。
(5)它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶ān xiáng ( )地飞过时，它也会扑过去捉。
(6)你这小猫呀，要被qǐ gài( )捉去后才不会乱跑呢！
(7)某一日清晨，我起床来，披了衣下楼，没有看见小猫，在小园里找了一遍，也不见。心里便有些亡失的yù jǐng( )。
消耗 忧郁 懒惰 怂恿 安详 乞丐 预警
写一写
(8)我也chàng rán( )地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。
(9)冬天的早晨，门口quán fú( )着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。
(10)这时，妻买了一对黄色的fú róng niǎo( )来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常dīng zhǔ( )着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。
(11)大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿chéng jiè( )。找了半天，却没找到。真是“wèi zuì qián táo( )”了，我以为。
怅然 蜷伏 芙蓉鸟 叮嘱 惩戒 畏罪潜逃
词语释义
提心吊胆
畏罪潜逃
妄下断语
形容十分担心或害怕。
犯罪后害怕被制裁而逃走。畏罪：犯了罪怕被制裁。
胡乱、随意的作出判断。
默读课文，整体感知
文章标题就只有“猫”一个字，你能否在“猫”字前后加上几个词，高度概括一下文章内容呢？
跳读课文，以“我是主人的第……只猫，我……”开头，讲述三只猫的故事。
（提示：可从来历、外貌、性情、称呼、在家中的地位、结局等多个角度展开。）
跳读课文，带入情景
案发现场情况：
犯罪嫌疑人：
犯罪嫌疑人作案的可能性：
1.案发前的表现：
2.案发后的表现：
3.对犯罪嫌疑人的惩罚方式：
鸟儿死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血。
羽毛松散着，好像它曾跟它的敌人挣扎了许久。
第三只猫
对黄鸟似乎特别注意，常常跳在桌子上，对鸟笼凝望着。
躺在露台板上晒太阳，嘴里好像还在吃着什么。
拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下，还以为惩戒得不够。
冤 案
研读课文，平反冤案
同学们，作为第三只猫，面对作者、三妹、张妈，你最想说什么话？
研读课文，体悟感情
案件反思：
在知道芙蓉鸟被害的真相后，作者的心情是怎样的？请在课文中找到作者直抒胸臆的相关语句，进行朗读。
研读课文，体悟感情
我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！
我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？
两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了！
自此，我家永不养猫！
极度愧疚
悔恨
自责
难过
第一只猫死后，作者安慰三妹说：“不要紧，我再向别处要一只来给你。”第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者又写道：“自此，我家永不养猫。”这三句话在文章的结构上起什么作用？
研读课文，分析结构
第一句话表现了这只猫的死带给我们的感受，虽然难过，但还不至于太伤心，也为后面第二只猫的到来做铺垫。
第二句话表示我们全家伤心的程度加深了，在结构上起着总结上文的作用，又为下文被动收养流浪猫做了铺垫。（承上启下）
第三句话比上一句程度更深，一个“永不”显示了作者态度的决绝，放在文章最后，既呼应了开头，又开拓了文意，也是对全文的总结。
从这个故事中，你收获到了怎样的启示呢？
回顾课文，探究主旨
李永强
第三只
第一只
第二只
猫
首次养猫
心酸难过
活泼有趣被人捉去
懒惰忧郁
蒙冤而死
活泼好动生病而死
愤恨诅咒
久不养猫
内心愧疚
永不养猫
拒绝主观臆断
平等对待生命
课堂总结
这篇课文通过回忆三次养猫的经历，告诉我们要平等地对待生命。其实在我们的生活中，也会有与其他的小生命共同相处的时候，我们只有平等地对待他们，尊重他们，才能感受到生命之美，才能避免看到生命之悲。也告诉我们不要主观臆断，妄下结论，更重要的是弄清事实；应该善待生命，关爱弱小者；人的个性需要自我完善才能避免不幸。