北师大版生物七年级上册 3.5.1 光合作用第1课时 探索光合作用的产物 习题课件(共16张PPT)
文档属性
| 名称 | 北师大版生物七年级上册 3.5.1 光合作用第1课时 探索光合作用的产物 习题课件(共16张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-11-16 11:16:30 | ||
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文档简介
(共16张PPT)
第3单元 生物圈中的绿色植物
第5章 绿色开花植物的生活方式
第1节 光合作用
第1课时 探索光合作用的产物
目录
01
双基巩固
02
提升与迁移
03
应用与实践
双基巩固
1. 下列描述中，属于海尔蒙特的实验和普利斯特利的实验中共有的设计是 （ ）
A. 将植物放在光下
B. 定时定量给植物浇水
C. 将动、植物分开实验
D. 设置多个实验对照组
A
2. 18世纪英国科学家普利斯特利在一个密闭的钟罩内放一只老鼠，在另一个密闭的钟罩内放一只老鼠和一盆栽植物，且都供给足够的食物和饮水。他发现与植物在一起的老鼠能够长时间正常地生活，另一只钟罩里的老鼠则很快死去。从实验中可以得出的结论是
( )
A. 光合作用产生了有机物
B. 水分是植物体建造自身的主要原料
C. 绿色植物可以净化因为动物呼吸而变得混浊的空气
D. 无机物是植物体建造自身的主要材料
C
3. 在鱼缸中放些绿色的水草能够为鱼提供 ( )
A. 水和营养物质 B. 氧气和有机物
C. 二氧化碳和有机物 D. 氧气和无机物
4. 在“验证绿叶在光下制造有机物”的实验中，水浴加热，酒精脱色环节不会出现的实验现象是 ( )
A. 大烧杯中的水沸腾 B. 小烧杯中的酒精变绿
C. 叶片变黄白色 D. 叶片未遮光部分变蓝
B
D
5. 右图是德国科学家萨克斯的实验示意图。将绿叶放在暗处数小时，然后把叶片的一部分暴露在光下，另一部分遮光。一段时间后，经脱色、漂洗再用碘蒸气处理叶片，结果遮光部分不变蓝，见光部分变蓝。这个实验说明 ( )
①光合作用需要光 ②光合作用需要二氧
化碳 ③光合作用需要叶绿体 ④光合
作用放出氧气 ⑤光合作用合成淀粉
A. ①③ B. ①⑤
C. ②④ D. ③⑤
B
6. 下图表示“探究阳光在植物生长中的作用”实验过程，下列说法正确的是 ( )
A
提升与迁移
A. 遮光处理后需将天竺葵放在阳光下照射3～4 h
B. 部分遮光的实验操作不必要，因为已经进行了暗处理
C. 酒精脱色后，大烧杯内的液体呈绿色，小烧杯内的液体呈无色
D. 滴加碘液后，叶片上用黑纸片遮光的部分变成蓝色
【解析】遮光处理后需将天竺葵放在阳光下照射3～4 h，进行光合作用，选项A正确；在“探究阳光在植物生长中的作用”实验中，部分叶片遮光的目的是与见光的叶片形成对照，选项B错误；把叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，所以脱色后大烧杯内的清水呈无色，小烧杯内的酒精呈绿色，选项C错误；叶片的遮光部分没有进行光合作用产生淀粉，所以滴加碘液后不变色，选项D错误。
7. 在“验证绿叶在光下制造有机物”实验中，操作与目的错误的是 ( )
C
选 项 操 作 目 的
A 将天竺葵放在暗处一昼夜 消耗植物体内原有的淀粉
B 将叶片一部分上下两面用黑纸片遮盖起来 设置有光和无光的对照
C 将叶片放入盛有酒精的小烧杯中 直接加热脱去叶片中的叶绿素
D 向漂洗干净的叶片上滴加碘液 检验淀粉的生成
8. (实验探究)为探究“某因素对光合作用强度的影响”，某兴趣小组在盛有清水的烧杯中放入金鱼藻，放在如图甲所示装置上。依次调节LED灯与烧杯的距离，并记录该距离下金鱼藻1 min产生的气泡数，实验结果如下图乙所示。据图分析回答下列问题。(提示：LED灯与烧杯的液面距离越近，光照强度越强。)
（1）该实验探究的问题是________________________________？
（2）实验中，用LED灯做光源，可以较好地避免白炽灯做光源引起的发热现象，从而避免_______因素对光合作用强度的影响。
（3）为确保实验结果的准确性，同一光源距离下应进行_______（填“1次”或“多次”）实验，其目的是___________________
____________________________。
光照强度对光合作用有影响吗
温度
多次
减小误差，使实验结果更准确
（4）根据实验结果分析，LED灯与烧杯的距离为________时，金鱼藻1 min产生的气泡数最多；随着距离的增大，金鱼藻1 min产生的气泡数逐渐_______（填“增多”或“减少”）。由此得出的结论是________________________________。
14 cm
减少
光照强度对光合作用有影响
应用与实践
9. 设计一个实验探究不同颜色的光对植物光合作用的影响，写出实验方法、实验步骤及预期结果。
操作指引：
(1)器材：透性好的彩色玻璃纸(红、黄、绿、蓝)，无色玻璃纸，5盆质量相等、生长状况相似的幼苗。
(2)实验步骤：
a. 用无色玻璃纸包住一盆幼苗，作对照组，其余的幼苗分别包上红色、黄色、绿色、蓝色的玻璃纸。
b. 将幼苗放在阳光下培养，提供适宜且相同的环境条件，如一定的水分、充足的空气、适宜的温度等。
c. 10 d后，将幼苗晾干后称重，记录实验结果。
(3)实验结果与结论：不同颜色的光对植物光合作用的影响不同，其中黄光、红光和蓝光照射时植物叶片的光合作用较强，绿光照射时植物叶片的光合作用较弱。
组别幼苗增加的质量无色红色黄色绿色蓝色
谢 谢
第3单元 生物圈中的绿色植物
第5章 绿色开花植物的生活方式
第1节 光合作用
第1课时 探索光合作用的产物
目录
01
双基巩固
02
提升与迁移
03
应用与实践
双基巩固
1. 下列描述中，属于海尔蒙特的实验和普利斯特利的实验中共有的设计是 （ ）
A. 将植物放在光下
B. 定时定量给植物浇水
C. 将动、植物分开实验
D. 设置多个实验对照组
A
2. 18世纪英国科学家普利斯特利在一个密闭的钟罩内放一只老鼠，在另一个密闭的钟罩内放一只老鼠和一盆栽植物，且都供给足够的食物和饮水。他发现与植物在一起的老鼠能够长时间正常地生活，另一只钟罩里的老鼠则很快死去。从实验中可以得出的结论是
( )
A. 光合作用产生了有机物
B. 水分是植物体建造自身的主要原料
C. 绿色植物可以净化因为动物呼吸而变得混浊的空气
D. 无机物是植物体建造自身的主要材料
C
3. 在鱼缸中放些绿色的水草能够为鱼提供 ( )
A. 水和营养物质 B. 氧气和有机物
C. 二氧化碳和有机物 D. 氧气和无机物
4. 在“验证绿叶在光下制造有机物”的实验中，水浴加热，酒精脱色环节不会出现的实验现象是 ( )
A. 大烧杯中的水沸腾 B. 小烧杯中的酒精变绿
C. 叶片变黄白色 D. 叶片未遮光部分变蓝
B
D
5. 右图是德国科学家萨克斯的实验示意图。将绿叶放在暗处数小时，然后把叶片的一部分暴露在光下，另一部分遮光。一段时间后，经脱色、漂洗再用碘蒸气处理叶片，结果遮光部分不变蓝，见光部分变蓝。这个实验说明 ( )
①光合作用需要光 ②光合作用需要二氧
化碳 ③光合作用需要叶绿体 ④光合
作用放出氧气 ⑤光合作用合成淀粉
A. ①③ B. ①⑤
C. ②④ D. ③⑤
B
6. 下图表示“探究阳光在植物生长中的作用”实验过程，下列说法正确的是 ( )
A
提升与迁移
A. 遮光处理后需将天竺葵放在阳光下照射3～4 h
B. 部分遮光的实验操作不必要，因为已经进行了暗处理
C. 酒精脱色后，大烧杯内的液体呈绿色，小烧杯内的液体呈无色
D. 滴加碘液后，叶片上用黑纸片遮光的部分变成蓝色
【解析】遮光处理后需将天竺葵放在阳光下照射3～4 h，进行光合作用，选项A正确；在“探究阳光在植物生长中的作用”实验中，部分叶片遮光的目的是与见光的叶片形成对照，选项B错误；把叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，所以脱色后大烧杯内的清水呈无色，小烧杯内的酒精呈绿色，选项C错误；叶片的遮光部分没有进行光合作用产生淀粉，所以滴加碘液后不变色，选项D错误。
7. 在“验证绿叶在光下制造有机物”实验中，操作与目的错误的是 ( )
C
选 项 操 作 目 的
A 将天竺葵放在暗处一昼夜 消耗植物体内原有的淀粉
B 将叶片一部分上下两面用黑纸片遮盖起来 设置有光和无光的对照
C 将叶片放入盛有酒精的小烧杯中 直接加热脱去叶片中的叶绿素
D 向漂洗干净的叶片上滴加碘液 检验淀粉的生成
8. (实验探究)为探究“某因素对光合作用强度的影响”，某兴趣小组在盛有清水的烧杯中放入金鱼藻，放在如图甲所示装置上。依次调节LED灯与烧杯的距离，并记录该距离下金鱼藻1 min产生的气泡数，实验结果如下图乙所示。据图分析回答下列问题。(提示：LED灯与烧杯的液面距离越近，光照强度越强。)
（1）该实验探究的问题是________________________________？
（2）实验中，用LED灯做光源，可以较好地避免白炽灯做光源引起的发热现象，从而避免_______因素对光合作用强度的影响。
（3）为确保实验结果的准确性，同一光源距离下应进行_______（填“1次”或“多次”）实验，其目的是___________________
____________________________。
光照强度对光合作用有影响吗
温度
多次
减小误差，使实验结果更准确
（4）根据实验结果分析，LED灯与烧杯的距离为________时，金鱼藻1 min产生的气泡数最多；随着距离的增大，金鱼藻1 min产生的气泡数逐渐_______（填“增多”或“减少”）。由此得出的结论是________________________________。
14 cm
减少
光照强度对光合作用有影响
应用与实践
9. 设计一个实验探究不同颜色的光对植物光合作用的影响，写出实验方法、实验步骤及预期结果。
操作指引：
(1)器材：透性好的彩色玻璃纸(红、黄、绿、蓝)，无色玻璃纸，5盆质量相等、生长状况相似的幼苗。
(2)实验步骤：
a. 用无色玻璃纸包住一盆幼苗，作对照组，其余的幼苗分别包上红色、黄色、绿色、蓝色的玻璃纸。
b. 将幼苗放在阳光下培养，提供适宜且相同的环境条件，如一定的水分、充足的空气、适宜的温度等。
c. 10 d后，将幼苗晾干后称重，记录实验结果。
(3)实验结果与结论：不同颜色的光对植物光合作用的影响不同，其中黄光、红光和蓝光照射时植物叶片的光合作用较强，绿光照射时植物叶片的光合作用较弱。
组别幼苗增加的质量无色红色黄色绿色蓝色
谢 谢