北师大版生物七年级上册期末模拟试卷（一）（含解析）
文档属性
| 名称 | 北师大版生物七年级上册期末模拟试卷（一）（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 574.8KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-11-16 19:52:44 | ||
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文档简介
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北师大版生物七年级上册期末模拟试卷（一）
（时间60分钟 分数100分）
班级_________姓名__________
第Ⅰ 卷 客观题
阅卷人 一、单选题（每题1分，共25分）
得分
1．下面是小明制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的操作步骤，操作顺序正确的是（ ）
A．①②③④ B．①③②④ C．③④②① D．②①④③
2．如图表示洋葱的结构层次，相关叙述错误的是（ ）
A．[1]是正在分裂的细胞 B．甲为分生组织
C．甲位于乙的[5]处 D．丙是由根茎叶构成的植物体
3．在显微镜下看到细胞数量最多的镜头组合是( )
A．目镜5× 物镜10× B．目镜15× 物镜10×
C．目镜15× 物镜20× D．目镜10× 物镜40×
4．显微镜是生物实验中重要的观察工具，下列关于显微镜使用说法正确的是（ ）
A．对光时应转动转换器使高倍物镜对准通光孔
B．观察时应该睁一只眼闭一只眼
C．对光成功的标志是看到一个圆形白亮视野
D．物像若不清晰可以调节粗准焦螺旋
5．北京香山的红叶出现红色，是由于细胞中含有花青素的缘故。花青素存在于（ ）
A．叶绿体中 B．细胞核中 C．液泡中 D．细胞膜上
6．下列描述属于环境对生物的影响的是（ ）
A．在沙地上种植物能防风固沙 B．光会影响鼠妇的生活
C．蚯蚓能疏松土壤 D．大树底下好乘凉
7．下列关于细胞分裂、分化、生长的叙述正确的是（ ）
A．所有细胞都可以无限制的分裂
B．所有细胞都具有分化能力
C．所有细胞都可以无限制的生长
D．细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础
8．下列说法正确的是（ ）
A．生物体都是多细胞的
B．凡是看不见的生物体都是单细胞的
C．单细胞生物比多细胞生物低等
D．单细胞生物对人类都是有害的
9．下列是有关显微镜的构造及其作用，其中搭配正确的是（ ）
A．转换器——可换用不同放大倍数的目镜
B．光圈——调节视野的大小
C．细准焦螺旋——使看到的物像更清晰
D．反光镜——调节物像的大小
10．有关人体染色体、DNA和基因的叙述，正确的是（ ）
A．细胞是内染色体都成对存在 B．一条染色体上含有多个DNA分子
C．一个DNA分子仅有一个基因 D．生殖细胞的染色体数目减半
11．下列有关对照实验设置的叙述中，错误的是（ ）
A．一般要设置对照组和实验组
B．无关变量要始终相同且适宜
C．要遵循单一变量原则
D．控制无关变量是由于无关变量对实验结果没有影响
12．叶片中的叶肉属于（ ）
A．营养组织 B．保护组织 C．输导组织 D．分生组织
13．苹果是凉山盐源的优质水果,一棵苹果树要结出甘甜多汁的苹果,要经过( )复杂的过程。
A．开花→受精→传粉→果实成熟 B．受精→开花→传粉→果实成熟
C．开花→传粉→受精→果实成熟 D．传粉→开花→受精→果实成熟
14．某同学在测定种子发芽率时，选出了1000粒种子，在适宜的条件下，只有40粒未萌发，这一批种子的发芽率为（ ）
A．9.6% B．96% C．90.6% D．4%
15．在设计探究实验的过程中,关于对照组的要求是( )
A．为了简化实验,提高效率,可以不设对照组
B．只有一个变量与实验组不同
C．与实验组的条件都相同
D．为保证实验结果的准确性,可多设置几组无关变量
16．在使用显微镜进行观察时，先使用镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本；再使用镜筒缓缓上升，直到看清物像。这两个过程中眼睛分别注视（ ）
A．物镜、物镜 B．目镜、目镜 C．物镜、目镜 D．目镜、物镜
17．龙眼等水果味道甜美、果汁丰富，这些果汁主要来自细胞的( )
A．细胞核 B．液泡 C．细胞质 D．细胞膜
18．某同学用显微镜观察植物细胞时，发现视野内有一污点，转动物镜和移动载玻片，污点的位置还是不变。你认为此污点可能在（ ）
A．不能确定 B．目镜上 C．物镜上 D．玻片上
19．下表为某同学探究“温度对黄粉虫幼虫生活的影响”的实验设计，但不够严谨，下列修改正确的是（ ）
位置 黄粉虫 光照 温度 泥土
纸盒左半侧 10只 阴暗 15℃ 湿土
纸盒右半侧 10只 明亮 30℃ 湿土
A．左右两侧都应保持阴暗
B．左右两侧的黄粉虫数量可以不同
C．左右两侧都应保持30℃
D．减少左侧土壤的湿度
20．环剥树皮后，不久切口的上方会形成节瘤，这说明运输有机物的部位是（ ）
A．韧皮部里的导管 B．韧皮部里的筛管
C．木质部的导管 D．木质部里的筛管
21．下列关于植物植株生长的说法错误的是（ ）
A．根冠对于根尖具有保护作用
B．根尖的结构中吸收水和无机盐的主要部位是成熟区
C．枝条是由幼嫩的茎、叶和芽组成的
D．枝条上的芽不能再发育成新的枝条了
22．有关生物圈的碳一氧平衡，下列述正确的一项是（ ）
A．通过呼吸作用消耗二氧化碳，维持两种气体基本稳定
B．通过光合作用消耗二氧化碳、产生氧气，维持两种气体基本稳定
C．通过光合作用制造有机物，是人和动物的食物来源
D．碳一氧平衡是指生物中二氧化碳和氧气各占50%
23．青蒿素（可从黄花蒿中提取）作为抗疟药品推广后，黄花蒿种植发展迅速。某研究小组探究“氮肥浓度对青蒿素产量的影响”，得到如图结果，下列分析正确的是( )
A．氮肥的浓度越高，青蒿素的产量越高
B．本实验无法确定450kg/公顷以内氮肥的最佳施用浓度
C．氮肥浓度为450kg/公顷时青蒿素产量大于其为150kg/公顷时
D．氮肥浓度大于300kg/公顷时，对青蒿素产量起抑制作用
24．在同一植株上分别于早晨、傍晚、深夜摘取同一部位的三片叶子，用打孔器取同样大小的圆片，进行脱色后，用碘处理，结果是
A．早晨摘取的叶片蓝色较深 B．傍晚摘取的叶片蓝色较深
C．深夜摘取的叶片蓝色较深 D．三个圆片的蓝色深浅相同
25．如图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述不正确是（ ）
A．1、5表皮是由一层细胞组成的，和动物中的上皮组织一样具有保护功能
B．6气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”
C．3叶脉为输导组织，里面既含有导管运输有机物，也含有筛管运输水和无机盐
D．2、4叶肉为营养组织，里面含有大量的叶绿体，可以进行光合作用制造有机物
阅卷人 二、填空题（除特殊说明外，每空0.5分，共17分）
得分
26．下图中，A—E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题。
（1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是 。
（2）A细胞通过 形成B。在此过程中， 复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。
（3）B通过 形成C，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。
（4）在上图的结构层次当中，人体具有而植物没有的是 。
（5）系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合。图中所示的系统具有生理功能是 和 。
（6）人的大脑皮层主要由上图中的 组织构成，人体内的血液属于图中的 组织。
27．绿色开花植物体的六大器官中，吸收水分和无机盐的主要器官是 ；进行光合作用的主要器官是 ；发育成果实和种子的器官是 。
28．观察洋葱表皮细胞临时装片，发现视野较暗时，一方面可通过转动反光镜，让 （平、凹）面镜对准光源，另一方面还可转动遮光器，让 （大、小）光圈对准通光孔．
29．在适宜的条件下，枝芽中的 发育成叶， 发育成新芽．
30．某同学在探究“绿叶在光下制造有机物”时，设计实验步骤如下：①将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜 ②用不透光纸片将叶片的A处从上下两面遮盖，B处暴露在阳光下（如图一）③光照几小时后摘下叶片 ④将叶片水浴加热，叶绿素溶解后取出漂洗 ⑤向叶片滴加碘液 ⑥冲洗碘液观察现象
请回答下列问题．
（1）步骤②的操作目的是 （1分）．
（2）步骤④中，水浴加热，溶解叶绿素时选用图二中的 装置（填a或b）．
（3）滴加碘液后稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片 处变蓝（填A或B），原因是 _______________（1分）．
（4）绿色植物的光合作用，有助于维持生物圈中二氧化碳和 的平衡．
31．如下图所示，根据探究种子萌发必需条件的实验设计回答下列问题（图中每个烧杯中均放有10粒新鲜而饱满的豌豆种子，图中的横线代表各烧杯中的水位）。
（1）烧杯 中的种子能萌发。
（2）此实验实际上三组对照试验，其中以空气为控制变量的一组对照实验是 和 。
（3）从实验的结果可以看出， 、 和 是种子萌发所必需的外界条件。
（4）在实验的烧杯中各放入10粒种子而不是1粒种子的原因是 。（1分）
阅卷人 三、实验探究题（除特殊说明外，每空0.5分，共14分）
得分
32．小明同学在制作和观察“人口腔上皮细胞临时玻片标本”的实验时进行了如下操作：
①在洁净的载玻片中央滴一滴清水；
②用凉开水漱口后，用消毒牙签的一端在口腔内侧壁轻轻刮几下；
③将牙签上附着的碎屑均匀涂往水滴。
④盖上盖玻片；
⑤用稀碘液染色；
⑥用低倍镜观察。
你根据小明的操作过程，回答下列问题。
①小明的操作过程中有一处明显错误，请你指出来。
错误： ；（1分）
②小明用显微镜观察材料时，发现视野中有一污物存在。于是，他移动玻片标本，污物不动；换用洁净的目镜后，污物仍然存在。据此判断污物最有可能在 。（1分）
33．涡虫是一种“淡水生活的低等动物，在小溪或池塘采集时往往会发现涡虫生活在石块或其他物体的下方。对“涡虫为什么生活在小溪中石块的下方”这一问题，有人设计了以下实验，根据所学知识回答后面的问题。
实验过程：
①用滴管从培养皿中轻轻吸入一只涡虫，迅速送入试管中。
②向试管中注满河水，塞好试管口，用笔在试管中部做一标记。靠近试管口一端记为A端，另一端记为B端。
③水平放置试管，直至涡虫运动到试管中央，然后将试管放在白纸上，观察10分钟，记录涡虫在A端、B端分别停留的时间。
④再次使涡虫运动到试管中央，然后将试管放在白纸上，用铝箔套遮住试管B端的光，观察10分钟，记录涡虫在A端、B端分别停留的时间。
（1）实验作出的假设是： 。（1分）
（2）③和④形成了 ，实验中控制的变量是 。
（3）预期的实验现象是（两空均选填“多于”、“少于”或“大致等于”）：
步骤③中，涡虫在A端停留的时间 在B端停留的时间
步骤④中，涡虫在A端停留的时间 在B端停留的时间。
34．“它是窃取天火的普罗米修斯，它所获得的光和热，使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔挥舞。”生物圈中已知的绿色植物有50余万种，其中种子植物是陆地上分布最广泛的类群，我们所熟悉的花生就是其一。
（1）花生种子的主要结构是由 发育来的，其萌发所需的营养物质由 提供。
某生物兴趣小组为探究“环境条件对花生种子萌发的影响”，设计了如下实验，请据表分析：
培养瓶编号 种子的数量(粒) 种子所处的环境(其他外界条件均适宜并相同)
① 10 培养瓶底部垫有浸湿的布 20 ℃
② 10 培养瓶底部无水 20 ℃
③ 10 培养瓶底部垫有浸湿的布 0 ℃
④ 10 A 20 ℃
若选取①和③进行对照实验，则实验的变量是 ；若探究“空气对花生种子萌发的影响”，表中A处的操作应为 （2分）；若探究“水对花生种子萌发的影响”，需选取①和②为对照实验，请改正实验设计中的一处不足： （1分）。
（2）植物种子萌发成幼苗后，通过光合作用不断制造有机物，在满足植物自身需求的同时，也为生物圈中包括人类在内的其他生物提供了基本的食物来源。
⑴图甲是花生叶片的结构示意图，与①细胞相比，②细胞在结构上的不同点是：有 。图乙是在封闭的环境中，花生幼苗一昼夜二氧化碳的吸收和释放的相对含量图。点产生的原因与甲图中结构 (填数字)的部分关闭有关，这一变化主要是为了 （1分）。一天内花生幼苗有机物积累最少和最多的点分别是乙图中的 (填字母)。
⑵为了进一步探究花生幼苗的生理活动，兴趣小组设计了丙图所示的实验装置。实验过程如下：
①首先关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向 移动；
②将此装置在黑暗处放置一昼夜后，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液。一段时间后取下叶片甲，除去叶绿素后滴加碘液，实验现象是 （1分），说明 。（1分）
第Ⅱ 卷 主观题
阅卷人 四、读图理解题（除特殊说明外，每空1分，共19分）
得分
35．下图是两种不同类型的生物细胞模式图，请分析回答：（方括号内填图中序号，横线上填结构名称或文字）
（1）属于植物细胞的是 图，你判断的依据是此图中的细胞具有[A] 、[E] 、[F] 。
（2）若将细胞甲放在光学显微镜下观察，一般不容易看到的结构是[B] ，它能够控制物质的 。
（3）结构A在细胞的最外层，作用是保护和 细胞。
（4）储存遗传信息的结构是[ ]，它是细胞的控制中心。
（5）图中[D]所表示的结构是 具有流动性，可加速细胞内外物质的交换。
（6）图中结构E只有绿色部分的细胞中有，是进行 作用的场所。
36．图一是用于观察的显微镜，图二是不同放大倍数的物镜和目镜，图三为显微镜下观察到的洋葱细胞图像，请据图回答下列问题：
（1）利用显微镜观察临时装片时，首先要进行对光，在这个过程中，应选用 倍物镜对准通光孔。
（2）使用显微镜观察，下降镜筒时，眼睛要注视图一中的[ ] 。
（3）图二中，要使视野中观察到的细胞体积最大，镜头组合为 （填序号），此时物像被放大了 倍。
（4）图三中①②③④是小明同学在观察中看到的物像，要使视野从①变为②，应将装片向 方移动，使视野由③变为④，应调节图一中的[ ] 。
（5）由低倍镜换成高倍镜后，发现视野变暗了，应该换成大光圈和 。
阅卷人 五、综合题（除特殊说明外，每空1分，共25分）
得分
37．如图是辣椒发育成果实的过程图．请根据图回答下列问题：
（1）从花的结构看，辣椒花属于 性花．
（2）辣椒花的花粉落在柱头上的过程叫做 ．要结出辣椒，还要经历的另一个重要生理过程是 ．
（3）②和④组成了辣椒果实．可食部分④是由[③] 发育来的．果实里②的数目较多，其原因是 （2分）．
（4）在一棵辣椒植株上要结出多个品种的辣椒，生产实践中常采用的方法是 ．
38．如图为显微镜结构示意图，请据图回答：
（1）对物体起放大作用的结构是[1] 和[4] ．
（2）可以调节镜筒上升和下降的结构是[11] 和[12] ．
（3）按照图中显微镜当前的状况（目镜为10×，物镜为40×），放大倍数是（ ）
A．10 B．40 C．100 D．400
（4）若在光线不足的实验室中观察显微镜，调整时应用什么样的反光镜及光圈（ ）
A．平面镜、大光圈 B．平面镜、小光圈
C．凹面镜、大光圈 D．凹面镜、小光圈．
39．如图所示的是叶片的结构模式图，请据此回答下列问题．
（1）叶片内部的结构大致由表皮、叶肉和[ ] 组成．
（2）[ ]、[ ]属于表皮，其细胞外壁有一层 （选填“易”或“不易”，下同）透光 透水的角质层．
（3）[ ]、[ ]的细胞内部含有叶绿体，且[ ]中含有的较多．
（4）叶是植物体进行光合作用的主要器官，绿色植物光合作用就是在 中进行的．除必要的原料外，进行光合作用还需要能源，即 ．
（5）植物体进行光合作用的过程有两种变化，一是 转变，二是 转化．
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】观察植物细胞
【解析】【解答】“擦”：用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
“滴”：把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；
“撕”：把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；
“展”：把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；
“盖“：用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；
“染”：在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。
所以图中操作正确是顺序是：③滴水，④取材，②展平，①盖上盖玻片。
【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。
2．【答案】C
【知识点】植物体的结构层次；细胞分裂；植物体的组织；根尖的结构及功能
【解析】【解答】A．细胞通过分裂增加细胞的数目，1是正在分裂的细胞，A正确。
B．分生组织的特点的是细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，甲为分生组织，B正确。
C．乙图中2成熟区、3伸长区，4分生区，5根冠，分生组织具有很强的分裂能力，细胞核发生明显变化，甲位于乙的4分生区处，C错误。
D．丙是由根、茎、叶构成的植物体，D正确。
故答案为：C。
【分析】图甲是分生组织，1是正在分裂的细胞；乙是根尖的结构，2是成熟区、3是伸长区，4是分生区、5根冠；丙是植物体。
3．【答案】A
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】显微镜的放大倍数等于物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积，显微镜的放大倍数越小，视野中看到的细胞数目越多，反之，越少。各组显微镜的放大倍数分别是：A、5×10=50 B、15×10=150，C、15×20=300，D、10×40=400，50＜150＜300＜400，故A组镜头放大倍数最小，看到的细胞数目最多。
【分析】本题考查显微镜的放大倍数与视野内细胞数量的关系，显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但看到的数目越少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但看到的细胞数目就越多。
4．【答案】C
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】A．对光时，转动转换器，使低倍物镜正对通光孔，A不符合题意。
B．观察时两眼都有睁开，左眼对准目镜注视，右眼睁开，便于画图，B不符合题意。
C．对光时扭转转换器，使低倍镜正对通光孔，打开聚光器上的光圈，然后左眼对准接目镜注视，右眼睁开，用手翻转反光镜，对向光源，光强时用平面镜，光较弱时用凹面镜。这时从目镜中可以看到一个明亮的圆形视野，只要视野中光亮程度适中，光就对好了，C符合题意。
D．物像若不清晰可以调节细准焦螺旋，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】对光的过程：①转动粗准焦螺旋(逆时针)，使镜筒上升。
②转动转换器：使低倍物镜对准通光孔(物镜前端与载物台保持2厘米距离)。
③转动遮光器：把一个较大的光圈对准通光孔。
④转动反光镜：左眼注视目镜(右眼睁开)，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直到看到一个白亮的视野。
5．【答案】C
【知识点】植物细胞的基本结构
【解析】【解答】细胞壁是细胞外的一层透明的薄壁，起保护和支持细胞的作用。细胞核里含有与遗传有关的物质染色体等。细胞质是细胞膜以内，细胞核以外的结构，活细胞的细胞质具有流动性，从而加速细胞内、外的物质交换。植物细胞的细胞质里有液泡和叶绿体、线粒体，液泡内的细胞液中溶解着多种物质，如营养物质、有味道的物质、色素等，叶绿体是光合作用的场所，线粒体是呼吸作用的场所。
正常生长的叶是绿色的，这是因为这样的叶中含有大量的叶绿素，在正常光合作用期间，叶绿体中的色素对绿光的吸收量非常少，几乎都反射出来了，造成了叶片的绿色。而到了秋天，叶片衰老，由于叶绿素不够稳定，逐渐分解，而失去了反射绿光的作用，而这时花青素的颜色就显现出来了，花青素又称红色素，位于叶片细胞中的液泡内，它与叶片中其他色素不同，不参与光合作用。
故答案为：C。
【分析】如图：植物细胞有细胞壁、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，各具有一定的功能。分析解答。
6．【答案】B
【知识点】非生物因素对生物的影响
【解析】【解答】A、在沙地上种植物能防风固沙，体现了生物对环境的影响，A不符合题意；
B、光会影响鼠妇的生活，属于非生物因素光对生物的影响，B符合题意；
C、蚯蚓在土壤中钻洞，可以使土壤疏松，有利于植物根的呼吸、生长；蚯蚓能富集养分，生活着的蚯蚓每时每刻都在吞食大量的有机物和土壤，把蚓粪和其他代谢产物排泄到土壤中，从而增加了土壤的肥力，体现了生物对环境有影响，C错误；
D、大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，D错误。
故答案为：B
【分析】生物对环境的适应与影响：生物必需适应环境才能生存下来，同时，生物影响和改变着环境.
①生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的.如：沙漠中的仙人掌叶变成了刺，可减少水分的蒸腾，以适应干旱的生活环境；企鹅体内有很多的脂肪，有保温作用，以适应严寒的气候；还有，动物的拟态和保护色等，都是对生活环境的一种适应.
②生物对环境的影响：生物在适应环境的同时，也在影响着环境.如：植物的蒸腾作用，可提高空气湿度，增加降雨量等.蚯蚓生活在土壤中，既可疏松土壤，又可增加土壤肥力；又如：“大树底下好乘凉”；“千里之堤，溃于蚁穴”等.
7．【答案】D
【知识点】细胞分裂；细胞分化成组织
【解析】【解答】A．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞的分裂使细胞的数目增多，但细胞不能无限制的分裂，不符合题意。
B．在生物体生长发育过程中，一些失去分裂能力的细胞，在形态、结构和功能上发生差异性的变化，产生了不同的细胞群，这一过程叫做细胞的分化。高度分化的细胞，不能再进行细胞分化，不符合题意。
C．细胞不能无限制的长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂，C不符合题意。
D．细胞通过分裂和生长，使细胞的数目增加，体积增大，使生物体由小长大。细胞的发育是细胞分裂和生长的结果。通过细胞的分化，形成不同的组织，从而使生物体能生长发育成熟，繁殖后代。没有细胞分裂，就没有细胞的分化，也就没有不同的组织，也就不能发育成复杂成熟的生物个体，也就不能繁殖后代，符合题意。
故答案为：D。
【分析】生物体在生长过程中，通过细胞分裂增加细胞的数目，通过细胞生长增大体积，通过细胞分化形成形态、结构和功能不同的组织，增加了细胞的种类。
8．【答案】C
【知识点】单细胞生物
【解析】【解答】解：A、生物体有多细胞的，也有单细胞的，故A错误；
B、看不见的生物体有多细胞的，也有单细胞的，如霉菌是多细胞的真菌，故B错误；
C、单细胞生物比多细胞生物低等，故C正确；
D、单细胞生物对人类有的是有害的，有的是有利的，如草履虫能净化污水，故D错误。
【分析】生物体有多细胞的，也有单细胞的，单细胞生物对人类有的是有害的，有的是有利的，如草履虫能净化污水。
9．【答案】C
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】A．物镜固定在转换器上，因此转动转换器是换用不同放大倍数的物镜，而目镜安装在镜筒上端，A不符合题意。
B．调节光圈，调节通过的光线的量以调节视野的亮度，B不符合题意。
C．粗准焦螺旋可以大幅度的升降镜筒，可以快速找到物像；细准焦螺旋可以小幅度的升降镜筒，可以精细调焦，能够使物像变得更加清晰，C符合题意。
D．反光镜有平面镜和凹面镜，调节反光镜可以调节视野的亮度，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】显微镜的结构和作用：
目镜：放大倍数有“5x”、“10x”、“15x”，是显微镜的主要结构，是放大倍数的。
物镜：“10x”为低倍物镜，“40x”为高倍物镜，是显微镜的主要结构，是放大倍数的。
转换器：可以调换不同倍数的物镜。
反光镜：凹面镜适用于弱光，平面镜适用于强光。
光圈：指遮光器上的孔，调节视野亮度。
粗准焦螺旋：移动时可使镜筒作快速和较大幅度的升降。
细准焦螺旋：移动时可使镜筒缓慢和小幅度升降，观察时找到物像后换用细准焦螺旋进行微调，使物像更加清晰。
10．【答案】D
【知识点】基因、DNA和染色体的关系
【解析】【解答】AD．每种生物的体细胞内都含有一定数量的结构不同的染色体，这些染色体是成对存在的，在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，因此生殖细胞的染色体数目减半，生殖细胞中的染色体不成对，A错误，D正确。
BC．一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因，BC错误。
故答案为：D。
【分析】染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因。
11．【答案】D
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】A、为了使实验更具有说服力应该设置对照组和实验组，A不符合题意；
B、实验中的无关变量要始终相同且适宜，B不符合题意；
C、实验设计要遵循单一变量原则，C不符合题意；
D、无关变量是除了变量以外，对实验结果有影响的因素，实验时必须考虑，D符合题意。
故答案为：D
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量.
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件.
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致.）
12．【答案】A
【知识点】植物体的组织
【解析】【解答】物的组织主要有分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等。营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。因此，叶绿体存在于叶肉细胞中，叶绿体能制造有机物，所以，叶肉属于营养组织。
故答案为：A
【分析】植物体的几种基本组织：保护组织、营养组织、分生组织、输导组织、机械组织.
名称 分布 主要特征 功能
分生组织 分生区、形成层、芽的生长点 细胞核大、细胞壁薄、细胞质浓 分裂产生新细胞
保护组织 叶表皮、果皮、种皮 细胞排列紧密、整齐 保护作用
营养组织 果肉、叶肉、储藏根 细胞壁薄、液泡大 储存营养物质
输导组织 导管、筛管 导管是死细胞、筛管是活细胞 运输营养物质
机械组织 茎、叶柄、果皮处 细胞壁较厚 支持和保护
13．【答案】C
【知识点】果实与种子的形成
【解析】【解答】解：花、果实和种子是绿色开花植物的生殖器官。花成熟以后开放，花粉从花药里面散出，借助于外力落到雌蕊的柱头上的过程叫做传粉。花粉落到雌蕊的柱头上后萌发形成花粉管，花粉管穿过花柱进入子房一直到达胚珠，花粉管头端破裂，释放出两个精子，一个精子与卵细胞结合形成受精卵，另一个精子与极核细胞融合成受精极核。受精完成后，花的各部分发生了以下变化：
由此可见一棵茂盛的桃树要结出好吃的桃子过程是：开花→传粉→受精→果实成熟。
故答案为：C。
【分析】一朵完全花的结构包括花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊、雌蕊，花开放以后，要经过传粉和受精才能结出果实和种子。
14．【答案】B
【知识点】测定种子的发芽率
【解析】【解答】由发芽率的计算公式可得9960÷1000×100%=96%。
故答案为：B。
【分析】种子萌发的环境条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气；自身条件：完整有活力的胚、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。发芽的种子数/供检测的种子数x100%。
15．【答案】B
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】解：为了使实验结果具有说服力，一般设置对照实验，不能为了简化实验,提高效率,可以不设对照组，A错误；在对照实验中，除实验变量不同之外，其它因素都相同，B正确，C错误，为保证实验结果的准确性，可以进行重复实验，或实验材料达到一定量；多设置几组无关变量，对实验结果没有任何帮助，D错误；故答案为：B。
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验；根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力.一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。
16．【答案】C
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】使用显微镜时，正确的操作步骤是把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，以防玻片标本移动，影响观察，在转动粗准焦螺旋，使镜筒下降的时候，如果只注视目镜，我们看不到物镜的位置，就容易让物镜压碎了玻片标本，所以在镜筒下降，当物镜接近玻片标本时，眼睛一定要看着物镜，左眼向目镜内看，右眼睁开，便于绘图。在逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升时，眼睛注视目镜，寻找物像，直到看清物像为止，再略微转动细准焦螺旋，使物像更清晰。
故答案为：C。
【分析】显微镜的使用可分为四个步骤：①取镜；②对光；③安放装片；④观察；⑤收放。
17．【答案】B
【知识点】植物细胞的基本结构
【解析】【解答】解：液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液。
【分析】掌握植物细胞的结构和功能，据此答题。知识点如下：
（1）细胞膜：保护细胞的内部结构，控制细胞内外物质的进出。
（2）细胞质：生命活动的重要场所。液态的，可以流动的，从而加速细胞内、外的物质交换。
（3）细胞核：遗传物质DNA主要存在于细胞核中，所以细胞核与生物遗传有密切关系。是细胞生命活动的控制中心。
（4）细胞壁：保护和支持。保护细胞的内部结构和维持细胞的正常形态。
（5）大液泡：内含细胞液，细胞液中溶解着多种物质（如糖分）；带甜味、酸味的汁液--来自于液泡中的细胞液（多数植物细胞具有）。
（6）线粒体：呼吸作用的场所，分解有机物释放能量放出二氧化碳和水。
（7）叶绿体：光合作用的场所。利用无机物合成有机物，把光能转变成化学能储存在有机物中。叶绿体主要存在于植物叶肉细胞中，幼嫩的表层细胞中也有分布。
18．【答案】B
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】用显微镜进行观察时，如果视野中出现了污点，污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本。如果转动物镜和移动载玻片，污点的位置还是不变，污点的位置只能是目镜上，B符合题意。
故答案为：B
【分析】显微镜上出现污点，污点只可能在目镜、物镜或玻片标本中.判断方法：①旋转目镜，若污点不动，则污点不在目镜上，若动则在目镜上.②移动玻片标本，若污点不动则污点不在玻片标本上，若动则在玻片标本上.③既不在目镜上也不在玻片标本上，那么就一定在物镜上.
19．【答案】A
【知识点】探究非生物因素对某种生物的影响
【解析】【解答】对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“温度对黄粉虫幼虫生活的影响”实验中唯一的变量是温度。除温度不同外，其它条件如黄粉虫数量、光照、湿度等都应该相同且适宜。所以，对其修改正确的是“左右两侧都应保持阴暗”。
故答案为：A。
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不同的条件就是实验变量。对照实验必需遵循变量唯一的原则。
20．【答案】B
【知识点】筛管及其对有机物的运输
【解析】【解答】筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞连接而成，相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”，两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通，筛管没有细胞核，但筛管是活细胞，叶片进行光合作用制造的有机物通过筛管自上而下运输到其它器官，如根，环剥树皮，有机物的运输通道筛管被割断，叶制造的有机物向下运输到切口处不能在向下运输，就在切口上方积聚起来形成节瘤。
故答案为：B
【分析】树皮有周皮和韧皮部组成，韧皮部内有筛管和韧皮纤维，筛管可以运输有机物；再往里是形成层，形成层细胞可以分裂增生，向内产生木质部，向外产生韧皮部，使茎不断的加粗；木质部内有木纤维和导管．导管可以运输水分和无机盐，木纤维起支持作用；最里面是髓，储存营养物质．
21．【答案】D
【知识点】根尖的结构及功能；芽的结构及其发育
【解析】【解答】A．根冠位于根尖的尖端，主要起保护作用，故A不符合题意。
B．根尖的成熟区有大量的根毛，扩大了吸收的面积，是根尖结构中吸收水分和无机盐的主要部位，故B不符合题意。
C．在植物的枝条上着生叶的地方叫做节，在节上着生着芽，枝条是由幼嫩的茎、叶和芽组成的，故C不符合题意。
D．在芽中有分生组织，能够发育成枝条，枝条上的芽可以继续发育成新的枝条，故D符合题意。
故答案为：D。
【分析】1、芽的类型：按照着生位置的不同可以把芽分为顶芽和侧芽；按将来的发育情况，芽分为叶芽（将来发育成枝和叶）、花芽（将来发育成花）、混合芽（将来发育成枝、叶、花）。
2、叶芽的结构包括：生长点、芽轴、叶原基、芽原基、幼叶。叶芽的结构中，生长点可以使芽轴不断伸长，叶原基将来发育成幼叶，幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成侧芽。可见，叶芽是未发育的枝条。
22．【答案】B
【知识点】绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡
【解析】【解答】绿色植物通过光合作用制造有机物，释放氧气，为生物圈中的生物提供营养物质、能量和氧气；绿色植物的光合作用吸收二氧化碳释放氧气，能够维持大气中的碳氧平衡。所以绿色植物通过光合作用维持了生物圈中的碳﹣氧平衡。
故答案为：B。
【分析】绿色植物在生物圈中的作用主要体现在：①能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源；②绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡；③绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环。
23．【答案】C
【知识点】无机盐的种类及其对植物的作用；科学探究的过程
【解析】【解答】A据图可见：施加氮肥0～300kg/公顷时，随氮肥浓度的增加，促进青蒿素的产量，而氮肥浓度高于300kg/公顷时，随氮肥浓度的增加青蒿素的含量较少，A不符合题意。
B据图可见：300kg/公顷的氮肥浓度条件下青蒿素的产量最高，B不符合题意。
C据图可见：氮肥浓度为450kg/公顷时青蒿素产量大于其为150kg/公顷时，C符合题意。
D据图可见：氮肥浓度大于300kg/公顷时，青蒿素产量大于不使氮肥时的产量，因此仍然是起到增加产量的作用，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐，含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂，含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟，含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。
24．【答案】B
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质
【解析】【解答】早晨摘取叶子，由于植物进行了一夜的呼吸作用消耗了大量的淀粉，所以这时候叶子中的淀粉最少，滴加碘液颜色较浅；傍晚摘取了叶子，植物进行了一天的光合作用，体内的淀粉积累的较多，滴加滴加碘液颜色最深；深夜摘取的叶子，由于植物进行了半夜的呼吸作用消耗了大量的淀粉，所以这时候叶子中的淀粉比较少，滴加碘液颜色比较浅。
故答案为：B
【分析】（1）滴加碘液叶子的颜色深浅与叶子内的淀粉有关，淀粉越多颜色越深．
（2）植物在白天进行光合作用制造有机物，同时也进行呼吸作用消耗有机物，但在夜晚只进行呼吸作用分解有机物．
25．【答案】C
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】①⑤为保护组织，作用是保护内部组织，而上皮组织是动物细胞中的组织， 同样具有保护功能。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，③叶脉里含有导管和筛管，能够输导水、无机盐、有机物，为输导组织，起运输养料的作用，叶片的叶肉细胞内有叶绿体，能进行光合作用制造有机物，属于营养组织，故答案选：C
【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，图示为叶片结构示意图，其中①是上表皮，②是栅栏组织，③是叶脉，④是海绵组织，⑤是下表皮，⑥是气孔．
26．【答案】受精卵；细胞分裂；染色体；细胞分化；E系统；消化食物；吸收营养；神经；结缔
【知识点】动物体的结构层次；器官和系统的概念；细胞分裂；细胞分化成组织；动物体的组织
【解析】【解答】（1）人体发育的起点是一个细胞——受精卵，人体是由受精卵发育而成的。（2）受精卵通过细胞分裂形成组织，在这个过程中细胞核内的染色体经过复制，形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。（3）细胞分裂产生的新细胞，在生长过程中，由于功能的不同，导致它们在形态、结构方面发生了与功能相适应的变化，这个变化就是细胞的分化。细胞分化的结果形成了不同的组织。（4）人体和植物体的结构层次在于植物没有系统，由器官直接构成植物体。（5）系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合。图中所示的系统是消化系统，其功能是消化食物和吸收营养物质。（6）人的大脑皮层主要由图中的神经组织组织构成，人体内的血液属于结缔组织。
【分析】本题考查生物体的结构层次，意在考查考生对相关知识的识记能力、理解能力和应用能力。
27．【答案】根；叶；花
【知识点】器官和系统的概念
【解析】【解答】一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，其中根吸收来的水和无机盐由茎运到叶等地方供植物体利用，在叶里还能进行光合作用合成有机物，可见植物的根、茎、叶与营养物质有关，所以属于营养器官.花开放之后，经过传粉和受精结出果实和种子，再用种子繁殖后代，因此花、果实和种子属于生殖器官.
故答案为：根；叶；花
【分析】绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．
28．【答案】凹；大
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】解：实验中调节显微镜视野的明暗程度，我们用光圈和反光镜，如果光线较暗，应该用大光圈和凹面镜，如果光线较强，应该用小光圈和平面镜．
所以观察人口腔上皮细胞临时装片，发现视野较暗时，一方面可通过转动反光镜，让凹面对准光源，另一方面还可转动遮光器，让大光圈对准通光孔．
故答案为：凹；大．
【分析】显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线 弱时，用大光圈、凹面镜调节．小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线 多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮
29．【答案】幼叶；芽原基
【知识点】芽的结构及其发育
【解析】【解答】枝芽的结构和作用如图所示：
因此，在适宜条件下，枝芽中的幼叶可以发育成茎和叶，芽原基能够发育成新芽，芽轴逐渐伸长将来发育成茎，枝芽就发育成了新枝．
故答案为：幼叶；芽原基．
30．【答案】（1）形成对照实验
（2）b
（3）B；绿叶在光下制造了淀粉
（4）氧气
【知识点】绿色植物是生物圈中有机物的制造者
【解析】【解答】解：（1）光是光合作用必不可少的条件，所以步骤②的作用是叶片遮光部分和不遮光部分形成对照实验．（2）酒精脱色：光照几个小时后把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色．叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险．因此步骤④中，水浴加热，溶解叶绿素时选用图二中的b装置．（3）向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉．观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是去掉碘液颜色的干扰，便于观察叶片颜色的变化，使实验现象明显．实验现象是：用黑纸遮光部分不变蓝，未遮光部分B变成蓝色，原因是绿叶在光下制造了淀粉．（4）绿色植物不断地进行着光合作用，消耗着大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体形式进入大气，这样就使的生物圈中的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳﹣氧平衡．
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理且条件适宜是的就是对照组．
31．【答案】B；B；C；充足的空气；一定的水分；适宜的温度；1粒种子有可能胚不完整、或在休眠期、或已经死亡，影响实验结果。
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【解答】（1）实验中只有B中的种子满足了种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气能萌发．
（2）我们发现B组是不施加实验变量处理的对象组，满足种子萌发的条件，应为对照组．又对照性的探究实验应注意变量的唯一性．所以A和B可形成对照，唯一变量是水；B和C可形成对照，唯一变量是空气；B和D可形成对照，唯一变量是温度．
（3）由上面形成的三组对照，可以得出种子的萌发的外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；
（4）因为种子萌发同样需要满足自身条件且种子不处在休眠期．实验时如取1粒种子偶然性太大．所以实验时为避免实验的偶然性常取多粒种子，如10故答案为：（1）B （2）B；C （3）充足的空气、一定的水分、适宜的温度 （4）1粒种子有可能胚不完整、或在休眠期、或已经死亡，影响实验结果．
【分析】本题是考查探究种子萌发的条件．种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质．而探究这些条件时我们用对照实验的方法．
32．【答案】载玻片上滴生理盐水；物镜上
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】①由于植物细胞的细胞液的浓度和动物细胞细胞液的浓度不同，为了维持细胞的正常形态，不至于因吸水而膨胀，因失水而皱缩，“观察洋葱表皮细胞”的实验在载玻片上滴清水，“观察人的口腔上皮细胞”的实验在载玻片上滴生理盐水。
②用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在装片，不动就不在装片；如果不在目镜和装片，那就一定在物镜上。题干中，他移动玻片标本，污物不动；换用洁净的目镜后，污物仍然存在。说明污点一定在物镜上。
【分析】1、口腔上皮细胞临时装片的制作：基本步骤：擦→滴→刮→涂→盖→染。滴加生理盐水的目的是保持口腔细胞正常的形态特征(既不吸水，也不失水)。
2、使用显微镜观察时，只有在目镜、物镜和玻片标本上有污点时才能在视野内看到。
33．【答案】（1）光会影响涡虫的生活
（2）对照；光
（3）大致等于；少于
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】（1）有一种叫涡虫的小动物，平时在小溪、池塘的石块或其他物体下方避光生活。由此作出假设：光会影响涡虫的生活。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。③和④形成以光照为变量的对照实验。
（3）实验现象：步骤③中，涡虫在A端停留的时间大致等于在B端停留的时间；步骤④中，涡虫在A端停留的时间少于在B端停留的时间。可见光会影响涡虫的生活。
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量.
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件.
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致.）
34．【答案】（1）受精卵；子叶；温度；培养瓶底部垫有浸湿的布，并加过量的水浸没种子；②中加相同但干燥的布
（2）叶绿体；④；降低水分的散失(或降低蒸腾作用)；b、f；左；A不变蓝，B变蓝；绿叶在光下制造有机物
【知识点】种子萌发的条件；果实与种子的形成；探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】（1）花生种子的结构包括种皮和胚，胚是种子的主要结构，由受精卵发育而来．种子萌发所需要的营养物质由子叶提供。①和③两装置中，除温度不同外，其他条件都相同，所以变量是温度。若探究“空气对花生种子萌发的影响”，表中A处的操作应为：培养瓶底部的水将种子完全浸没．若探究“水对花生种子萌发的影响”，需选取①和②为对照实验，请改正实验设计中的一处不足：培养瓶底部垫有无水的布。
（2）⑴图甲是花生叶片的结构示意图，与①细胞相比，②细胞在结构上的不同点是：有叶绿体，能够进行光合作用．d点吸收的二氧化碳量减少，是因为中午温度过高导致甲图中④气孔一部分关闭，这样有利于降低植物的蒸腾作用，防止发生萎蔫现象．f点，植物进行了一天的光合作用，积累的有机物最多，b点，植物进行了一晚上的呼吸作用，积累的有机物最少。⑵①关闭阀门，并放置在黑暗处，植物进行呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳，二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，瓶内气压减小，红墨水在外界气压作用下，向左移动；②将装置移至阳光下，移走氢氧化钠溶液，打开阀门，空气中的二氧化碳为光合作用提供原料，所以一段时间后，甲叶片除去叶绿素后滴加碘液，叶片会变蓝，说明绿叶在光下制造有机物。
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量.
种子萌发的环境条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气；自身条件：完整有活力的胚、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．
植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，叶片的叶肉细胞中含大量的叶绿体.
35．【答案】（1）甲；细胞壁；叶绿体；液泡
（2）细胞膜；进出
（3）支持
（4）C
（5）细胞质
（6）光合
【知识点】动、植物细胞结构的比较
【解析】【解答】（1）由细胞模式图可知：A细胞壁、B细胞膜、C细胞核、D细胞质、E叶绿体、F液泡。植物细胞壁、叶绿体和液泡，这是植物细胞所特有的。动物细胞不具有细胞壁、叶绿体和液泡。因此，属于植物细胞的是甲图，依据是此图中的细胞具有A细胞壁、E叶绿体、F液泡。
（2）细胞膜起着保护、控制物质进出的作用，让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。因此，若将细胞甲放在光学显微镜下观察，一般不容易看到的结构是B细胞膜，它能够控制物质的进出。
（3）结构A是细胞壁，在细胞的最外层，作用是保护和支持细胞。
（4）细胞核的结构有核膜、核仁、染色质、核基质，主要功能是遗传物质DNA储存和复制的主要场所，是细胞遗传和代谢的控制中心。
（5）图中[D]所表示的结构是细胞质，具有流动性，可加速细胞内外物质的交换。
（6）图中结构E叶绿体只有绿色部分的细胞中有，是进行光合作用的场所。
【分析】动植物细胞的结构：
结构 植物细胞 动物细胞
细胞壁 保护和支持的作用 无
细胞膜 保护细胞、控制物质出入细胞
细胞质 有液泡、线粒体，液泡内溶解着多种物质 有线粒体和多种物质
细胞核 含有遗传物质，是生命活动的控制中心
叶绿体 部分细胞有，光合作用的场所 无
线粒体 呼吸作用的场所
液泡 成分有水、无机盐、糖分和色素 无
36．【答案】（1）低
（2）②；物镜
（3）2和3；400
（4）右下；⑥；细准焦螺旋
（5）凹面镜
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】(1)对光时，先转动①转换器，使低倍物镜对准通光孔；再转动③遮光器，使较大光圈对准通光孔；左眼看着目镜，右眼睁开，转动⑦反光镜，直到看到白亮的视野。
(2)在转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛一定要看着②物镜，以免碰到玻片标本。
(3)1、2一端无螺纹为目镜，目镜倍数越小，镜头越长；3、4有螺纹为物镜，物镜倍数越小，镜头越短，所以要使视野中观察到的细胞体积最大，镜头组合为2和3，此时物像被放大了10×40=400倍。
(4)在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。所以在观察装片时，要使视野从①变为②，应先向右下方移动装片，使物像移到视野中央：如果要让视野更清晰，应该调节显微镜的细准焦螺旋，使视野由③变为④，应调节甲图中的⑥细准焦螺旋。
(5)显微镜视野亮度的调节方法为：小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野较暗；大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强。在观察物像时，先用低倍镜观察，换用高倍镜观察时发现视野变暗，这时可采用大光圈和凹面镜的方法。
【分析】观图可知：①转换器、②物镜、③遮光器、④目镜、⑤粗准焦螺旋、⑥细准焦螺旋、⑦反光镜，1和2是目镜、3和4是物镜。
（1）显微镜的结构和作用：
目镜：放大倍数有“5x”、“10x”、“15x”，是显微镜的主要结构，是放大倍数的。
物镜：“10x”为低倍物镜，“40x”为高倍物镜，是显微镜的主要结构，是放大倍数的。
转换器：可以调换不同倍数的物镜。
反光镜：凹面镜适用于弱光，平面镜适用于强光。
光圈：指遮光器上的孔，调节视野亮度。
粗准焦螺旋：移动时可使镜筒作快速和较大幅度的升降。
细准焦螺旋：移动时可使镜筒缓慢和小幅度升降，观察时找到物像后换用细准焦螺旋进行微调，使物像更加清晰。
（2）显微镜的放大倍数：目镜×物镜，所以显微镜的放大倍数越大，视野中细胞的体积越大，细胞的数目越少，视野越暗；反之，显微镜的放大倍数越小，视野中细胞的体积越小，细胞的数目越多，视野越亮。
37．【答案】（1）两
（2）传粉；受精
（3）子房壁；子房里面有多粒胚珠
（4）嫁接
【知识点】果实与种子的形成；花的结构
【解析】【解答】解：（1）根据雌蕊和雄蕊的有无，花可以分为两性花和单性花，在一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花叫做两性花，在一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花叫做单性花．单性花中，只有雌蕊的花，叫雌花，只有雄蕊的花叫雄花．由图可以看出：辣椒的花，每一朵花同时具雌蕊和雄蕊，是两性花．（2）花开花后，必须经过传粉和受精两个生理过程，才能结出果实，在雄蕊的花药里含有许多花粉，在花成熟时，这些花粉会从花药里散落出来．花粉从花药散落出来后，落到此蕊柱头上的过程叫做传粉．当花粉成熟后从花药中散落到雌蕊的柱头上，花粉就在雌蕊分泌的粘液的刺激下生出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠的珠孔．将精子输送到胚珠与卵细胞在胚珠中结合，形成受精卵，这过程就叫受精．（3）图中①胚珠，②种子，③子房壁，④果皮．在受精完成后，花蕊等结构一般都逐渐凋落，雌蕊的子房却慢慢膨大起来，其中③子房壁发育成④果皮，子房中的①胚珠发育成②种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，最终雌蕊的子房发育成果实．一般辣椒果实内有多粒种子，说明子房内有多颗胚珠．（4）嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．因此要想让一株辣椒上可以结出不同品种的辣椒，就可以使用这几种不同品种的辣椒的枝或芽做接穗，嫁接到一棵辣椒上即可．
故答案为：（1）两；（2）传粉；受精；（3）子房壁；子房里面有多粒胚珠；（4）嫁接．
【分析】由我们所学的知识可以知道：花必须经过传粉和受精两个生理过程，才能结出果实，结合果实和种子的形成分析作答．
38．【答案】（1）目镜；物镜
（2）粗准焦螺旋；细准焦螺旋
（3）D
（4）C
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】解：（1）显微镜是具有放大功能的仪器，能够帮助我们观察到肉眼无法看清楚的生物体及其结构，显微镜结构中，目镜和物镜可以放大物像，是显微镜的主要部件；（2）粗准焦螺旋和细准焦螺旋都可以调节镜筒，粗准焦螺旋使镜筒较大幅度地上升或下降，细准焦螺旋时镜筒升降的幅度较小．用粗准焦螺旋找到物像，让细准焦螺旋将物像调清晰；（3）显微镜的放大倍数═目镜的放大倍数×物镜的放大倍数．如果显微镜的目镜为10×，物镜为40×，该显微镜的放大倍数为400（倍）；（4）用来调节光线强度的结构是遮光器和反光镜，遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈．每个光圈都可以对准通光孔．用来调节光线的强弱．反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来．其两面是不同的：光弱时使用凹面镜和大光圈．
【分析】显微镜的结构如图所示：1目镜，2镜筒，3转换器，4物镜，5载物台，6通光孔，7遮光器，8压片夹，9反光镜，10镜座，11粗准焦螺旋，12细准焦螺旋，13镜臂，14镜柱．
39．【答案】（1）⑤；叶脉
（2）①；②；易；不易
（3）③；④；③
（4）叶绿体；光
（5）物质；能量
【知识点】叶片的结构
【解析】【解答】（1）叶片由表皮、叶肉和叶脉组成．图中的①～⑤中，表示表示叶脉的是⑤．
（2）表皮包括上表皮和下表皮，表皮是由表皮细胞构成，其细胞外壁有一层角质层，这层角质层易透光但不易透水．
（3）叶片其所以呈绿色，是因为叶肉细胞中含有叶绿体，它是被子植物进行光合作用的场所．其中③是栅栏组织，④是海绵组织，构成叶肉，内含叶绿体，栅栏组织细胞排列紧密，含叶绿体多．
（4）叶是进行光合作用的主要器官，叶绿体是进行光合作用的场所，绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成储存在有机物中的能量，并释放氧气的过程称为光合作用．光合作用的条件是光，场所是叶绿体．
（5）光合作用的实质是合成有机物，储存能量，把太阳能转化成化学能储存在植物体内，因此植物体进行光合作用的过程有两种变化，一是物质转变，二是能量转化．
【分析】叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮三部分.
表皮：它们都属于保护组织．其外壁有一层透明、不易透的角质层．
气孔：它是叶片与外界进行气体交换的门户，其开闭由保卫细胞控制．
靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，有些像栅栏，叫做栅栏组织，细胞里有较多的叶绿体，是进行光合作用最旺盛的部位；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，有些像海绵，叫做海绵组织，细胞里含叶绿体较少．所以叶肉属于营养组织．
叶脉里有导管和筛管，导管能够向上运送水和无机盐，筛管能够向下运送有机物，因此叶脉具有输导作用．
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北师大版生物七年级上册期末模拟试卷（一）
（时间60分钟 分数100分）
班级_________姓名__________
第Ⅰ 卷 客观题
阅卷人 一、单选题（每题1分，共25分）
得分
1．下面是小明制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的操作步骤，操作顺序正确的是（ ）
A．①②③④ B．①③②④ C．③④②① D．②①④③
2．如图表示洋葱的结构层次，相关叙述错误的是（ ）
A．[1]是正在分裂的细胞 B．甲为分生组织
C．甲位于乙的[5]处 D．丙是由根茎叶构成的植物体
3．在显微镜下看到细胞数量最多的镜头组合是( )
A．目镜5× 物镜10× B．目镜15× 物镜10×
C．目镜15× 物镜20× D．目镜10× 物镜40×
4．显微镜是生物实验中重要的观察工具，下列关于显微镜使用说法正确的是（ ）
A．对光时应转动转换器使高倍物镜对准通光孔
B．观察时应该睁一只眼闭一只眼
C．对光成功的标志是看到一个圆形白亮视野
D．物像若不清晰可以调节粗准焦螺旋
5．北京香山的红叶出现红色，是由于细胞中含有花青素的缘故。花青素存在于（ ）
A．叶绿体中 B．细胞核中 C．液泡中 D．细胞膜上
6．下列描述属于环境对生物的影响的是（ ）
A．在沙地上种植物能防风固沙 B．光会影响鼠妇的生活
C．蚯蚓能疏松土壤 D．大树底下好乘凉
7．下列关于细胞分裂、分化、生长的叙述正确的是（ ）
A．所有细胞都可以无限制的分裂
B．所有细胞都具有分化能力
C．所有细胞都可以无限制的生长
D．细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础
8．下列说法正确的是（ ）
A．生物体都是多细胞的
B．凡是看不见的生物体都是单细胞的
C．单细胞生物比多细胞生物低等
D．单细胞生物对人类都是有害的
9．下列是有关显微镜的构造及其作用，其中搭配正确的是（ ）
A．转换器——可换用不同放大倍数的目镜
B．光圈——调节视野的大小
C．细准焦螺旋——使看到的物像更清晰
D．反光镜——调节物像的大小
10．有关人体染色体、DNA和基因的叙述，正确的是（ ）
A．细胞是内染色体都成对存在 B．一条染色体上含有多个DNA分子
C．一个DNA分子仅有一个基因 D．生殖细胞的染色体数目减半
11．下列有关对照实验设置的叙述中，错误的是（ ）
A．一般要设置对照组和实验组
B．无关变量要始终相同且适宜
C．要遵循单一变量原则
D．控制无关变量是由于无关变量对实验结果没有影响
12．叶片中的叶肉属于（ ）
A．营养组织 B．保护组织 C．输导组织 D．分生组织
13．苹果是凉山盐源的优质水果,一棵苹果树要结出甘甜多汁的苹果,要经过( )复杂的过程。
A．开花→受精→传粉→果实成熟 B．受精→开花→传粉→果实成熟
C．开花→传粉→受精→果实成熟 D．传粉→开花→受精→果实成熟
14．某同学在测定种子发芽率时，选出了1000粒种子，在适宜的条件下，只有40粒未萌发，这一批种子的发芽率为（ ）
A．9.6% B．96% C．90.6% D．4%
15．在设计探究实验的过程中,关于对照组的要求是( )
A．为了简化实验,提高效率,可以不设对照组
B．只有一个变量与实验组不同
C．与实验组的条件都相同
D．为保证实验结果的准确性,可多设置几组无关变量
16．在使用显微镜进行观察时，先使用镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本；再使用镜筒缓缓上升，直到看清物像。这两个过程中眼睛分别注视（ ）
A．物镜、物镜 B．目镜、目镜 C．物镜、目镜 D．目镜、物镜
17．龙眼等水果味道甜美、果汁丰富，这些果汁主要来自细胞的( )
A．细胞核 B．液泡 C．细胞质 D．细胞膜
18．某同学用显微镜观察植物细胞时，发现视野内有一污点，转动物镜和移动载玻片，污点的位置还是不变。你认为此污点可能在（ ）
A．不能确定 B．目镜上 C．物镜上 D．玻片上
19．下表为某同学探究“温度对黄粉虫幼虫生活的影响”的实验设计，但不够严谨，下列修改正确的是（ ）
位置 黄粉虫 光照 温度 泥土
纸盒左半侧 10只 阴暗 15℃ 湿土
纸盒右半侧 10只 明亮 30℃ 湿土
A．左右两侧都应保持阴暗
B．左右两侧的黄粉虫数量可以不同
C．左右两侧都应保持30℃
D．减少左侧土壤的湿度
20．环剥树皮后，不久切口的上方会形成节瘤，这说明运输有机物的部位是（ ）
A．韧皮部里的导管 B．韧皮部里的筛管
C．木质部的导管 D．木质部里的筛管
21．下列关于植物植株生长的说法错误的是（ ）
A．根冠对于根尖具有保护作用
B．根尖的结构中吸收水和无机盐的主要部位是成熟区
C．枝条是由幼嫩的茎、叶和芽组成的
D．枝条上的芽不能再发育成新的枝条了
22．有关生物圈的碳一氧平衡，下列述正确的一项是（ ）
A．通过呼吸作用消耗二氧化碳，维持两种气体基本稳定
B．通过光合作用消耗二氧化碳、产生氧气，维持两种气体基本稳定
C．通过光合作用制造有机物，是人和动物的食物来源
D．碳一氧平衡是指生物中二氧化碳和氧气各占50%
23．青蒿素（可从黄花蒿中提取）作为抗疟药品推广后，黄花蒿种植发展迅速。某研究小组探究“氮肥浓度对青蒿素产量的影响”，得到如图结果，下列分析正确的是( )
A．氮肥的浓度越高，青蒿素的产量越高
B．本实验无法确定450kg/公顷以内氮肥的最佳施用浓度
C．氮肥浓度为450kg/公顷时青蒿素产量大于其为150kg/公顷时
D．氮肥浓度大于300kg/公顷时，对青蒿素产量起抑制作用
24．在同一植株上分别于早晨、傍晚、深夜摘取同一部位的三片叶子，用打孔器取同样大小的圆片，进行脱色后，用碘处理，结果是
A．早晨摘取的叶片蓝色较深 B．傍晚摘取的叶片蓝色较深
C．深夜摘取的叶片蓝色较深 D．三个圆片的蓝色深浅相同
25．如图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述不正确是（ ）
A．1、5表皮是由一层细胞组成的，和动物中的上皮组织一样具有保护功能
B．6气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”
C．3叶脉为输导组织，里面既含有导管运输有机物，也含有筛管运输水和无机盐
D．2、4叶肉为营养组织，里面含有大量的叶绿体，可以进行光合作用制造有机物
阅卷人 二、填空题（除特殊说明外，每空0.5分，共17分）
得分
26．下图中，A—E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题。
（1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是 。
（2）A细胞通过 形成B。在此过程中， 复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。
（3）B通过 形成C，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。
（4）在上图的结构层次当中，人体具有而植物没有的是 。
（5）系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合。图中所示的系统具有生理功能是 和 。
（6）人的大脑皮层主要由上图中的 组织构成，人体内的血液属于图中的 组织。
27．绿色开花植物体的六大器官中，吸收水分和无机盐的主要器官是 ；进行光合作用的主要器官是 ；发育成果实和种子的器官是 。
28．观察洋葱表皮细胞临时装片，发现视野较暗时，一方面可通过转动反光镜，让 （平、凹）面镜对准光源，另一方面还可转动遮光器，让 （大、小）光圈对准通光孔．
29．在适宜的条件下，枝芽中的 发育成叶， 发育成新芽．
30．某同学在探究“绿叶在光下制造有机物”时，设计实验步骤如下：①将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜 ②用不透光纸片将叶片的A处从上下两面遮盖，B处暴露在阳光下（如图一）③光照几小时后摘下叶片 ④将叶片水浴加热，叶绿素溶解后取出漂洗 ⑤向叶片滴加碘液 ⑥冲洗碘液观察现象
请回答下列问题．
（1）步骤②的操作目的是 （1分）．
（2）步骤④中，水浴加热，溶解叶绿素时选用图二中的 装置（填a或b）．
（3）滴加碘液后稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片 处变蓝（填A或B），原因是 _______________（1分）．
（4）绿色植物的光合作用，有助于维持生物圈中二氧化碳和 的平衡．
31．如下图所示，根据探究种子萌发必需条件的实验设计回答下列问题（图中每个烧杯中均放有10粒新鲜而饱满的豌豆种子，图中的横线代表各烧杯中的水位）。
（1）烧杯 中的种子能萌发。
（2）此实验实际上三组对照试验，其中以空气为控制变量的一组对照实验是 和 。
（3）从实验的结果可以看出， 、 和 是种子萌发所必需的外界条件。
（4）在实验的烧杯中各放入10粒种子而不是1粒种子的原因是 。（1分）
阅卷人 三、实验探究题（除特殊说明外，每空0.5分，共14分）
得分
32．小明同学在制作和观察“人口腔上皮细胞临时玻片标本”的实验时进行了如下操作：
①在洁净的载玻片中央滴一滴清水；
②用凉开水漱口后，用消毒牙签的一端在口腔内侧壁轻轻刮几下；
③将牙签上附着的碎屑均匀涂往水滴。
④盖上盖玻片；
⑤用稀碘液染色；
⑥用低倍镜观察。
你根据小明的操作过程，回答下列问题。
①小明的操作过程中有一处明显错误，请你指出来。
错误： ；（1分）
②小明用显微镜观察材料时，发现视野中有一污物存在。于是，他移动玻片标本，污物不动；换用洁净的目镜后，污物仍然存在。据此判断污物最有可能在 。（1分）
33．涡虫是一种“淡水生活的低等动物，在小溪或池塘采集时往往会发现涡虫生活在石块或其他物体的下方。对“涡虫为什么生活在小溪中石块的下方”这一问题，有人设计了以下实验，根据所学知识回答后面的问题。
实验过程：
①用滴管从培养皿中轻轻吸入一只涡虫，迅速送入试管中。
②向试管中注满河水，塞好试管口，用笔在试管中部做一标记。靠近试管口一端记为A端，另一端记为B端。
③水平放置试管，直至涡虫运动到试管中央，然后将试管放在白纸上，观察10分钟，记录涡虫在A端、B端分别停留的时间。
④再次使涡虫运动到试管中央，然后将试管放在白纸上，用铝箔套遮住试管B端的光，观察10分钟，记录涡虫在A端、B端分别停留的时间。
（1）实验作出的假设是： 。（1分）
（2）③和④形成了 ，实验中控制的变量是 。
（3）预期的实验现象是（两空均选填“多于”、“少于”或“大致等于”）：
步骤③中，涡虫在A端停留的时间 在B端停留的时间
步骤④中，涡虫在A端停留的时间 在B端停留的时间。
34．“它是窃取天火的普罗米修斯，它所获得的光和热，使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔挥舞。”生物圈中已知的绿色植物有50余万种，其中种子植物是陆地上分布最广泛的类群，我们所熟悉的花生就是其一。
（1）花生种子的主要结构是由 发育来的，其萌发所需的营养物质由 提供。
某生物兴趣小组为探究“环境条件对花生种子萌发的影响”，设计了如下实验，请据表分析：
培养瓶编号 种子的数量(粒) 种子所处的环境(其他外界条件均适宜并相同)
① 10 培养瓶底部垫有浸湿的布 20 ℃
② 10 培养瓶底部无水 20 ℃
③ 10 培养瓶底部垫有浸湿的布 0 ℃
④ 10 A 20 ℃
若选取①和③进行对照实验，则实验的变量是 ；若探究“空气对花生种子萌发的影响”，表中A处的操作应为 （2分）；若探究“水对花生种子萌发的影响”，需选取①和②为对照实验，请改正实验设计中的一处不足： （1分）。
（2）植物种子萌发成幼苗后，通过光合作用不断制造有机物，在满足植物自身需求的同时，也为生物圈中包括人类在内的其他生物提供了基本的食物来源。
⑴图甲是花生叶片的结构示意图，与①细胞相比，②细胞在结构上的不同点是：有 。图乙是在封闭的环境中，花生幼苗一昼夜二氧化碳的吸收和释放的相对含量图。点产生的原因与甲图中结构 (填数字)的部分关闭有关，这一变化主要是为了 （1分）。一天内花生幼苗有机物积累最少和最多的点分别是乙图中的 (填字母)。
⑵为了进一步探究花生幼苗的生理活动，兴趣小组设计了丙图所示的实验装置。实验过程如下：
①首先关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向 移动；
②将此装置在黑暗处放置一昼夜后，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液。一段时间后取下叶片甲，除去叶绿素后滴加碘液，实验现象是 （1分），说明 。（1分）
第Ⅱ 卷 主观题
阅卷人 四、读图理解题（除特殊说明外，每空1分，共19分）
得分
35．下图是两种不同类型的生物细胞模式图，请分析回答：（方括号内填图中序号，横线上填结构名称或文字）
（1）属于植物细胞的是 图，你判断的依据是此图中的细胞具有[A] 、[E] 、[F] 。
（2）若将细胞甲放在光学显微镜下观察，一般不容易看到的结构是[B] ，它能够控制物质的 。
（3）结构A在细胞的最外层，作用是保护和 细胞。
（4）储存遗传信息的结构是[ ]，它是细胞的控制中心。
（5）图中[D]所表示的结构是 具有流动性，可加速细胞内外物质的交换。
（6）图中结构E只有绿色部分的细胞中有，是进行 作用的场所。
36．图一是用于观察的显微镜，图二是不同放大倍数的物镜和目镜，图三为显微镜下观察到的洋葱细胞图像，请据图回答下列问题：
（1）利用显微镜观察临时装片时，首先要进行对光，在这个过程中，应选用 倍物镜对准通光孔。
（2）使用显微镜观察，下降镜筒时，眼睛要注视图一中的[ ] 。
（3）图二中，要使视野中观察到的细胞体积最大，镜头组合为 （填序号），此时物像被放大了 倍。
（4）图三中①②③④是小明同学在观察中看到的物像，要使视野从①变为②，应将装片向 方移动，使视野由③变为④，应调节图一中的[ ] 。
（5）由低倍镜换成高倍镜后，发现视野变暗了，应该换成大光圈和 。
阅卷人 五、综合题（除特殊说明外，每空1分，共25分）
得分
37．如图是辣椒发育成果实的过程图．请根据图回答下列问题：
（1）从花的结构看，辣椒花属于 性花．
（2）辣椒花的花粉落在柱头上的过程叫做 ．要结出辣椒，还要经历的另一个重要生理过程是 ．
（3）②和④组成了辣椒果实．可食部分④是由[③] 发育来的．果实里②的数目较多，其原因是 （2分）．
（4）在一棵辣椒植株上要结出多个品种的辣椒，生产实践中常采用的方法是 ．
38．如图为显微镜结构示意图，请据图回答：
（1）对物体起放大作用的结构是[1] 和[4] ．
（2）可以调节镜筒上升和下降的结构是[11] 和[12] ．
（3）按照图中显微镜当前的状况（目镜为10×，物镜为40×），放大倍数是（ ）
A．10 B．40 C．100 D．400
（4）若在光线不足的实验室中观察显微镜，调整时应用什么样的反光镜及光圈（ ）
A．平面镜、大光圈 B．平面镜、小光圈
C．凹面镜、大光圈 D．凹面镜、小光圈．
39．如图所示的是叶片的结构模式图，请据此回答下列问题．
（1）叶片内部的结构大致由表皮、叶肉和[ ] 组成．
（2）[ ]、[ ]属于表皮，其细胞外壁有一层 （选填“易”或“不易”，下同）透光 透水的角质层．
（3）[ ]、[ ]的细胞内部含有叶绿体，且[ ]中含有的较多．
（4）叶是植物体进行光合作用的主要器官，绿色植物光合作用就是在 中进行的．除必要的原料外，进行光合作用还需要能源，即 ．
（5）植物体进行光合作用的过程有两种变化，一是 转变，二是 转化．
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】观察植物细胞
【解析】【解答】“擦”：用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
“滴”：把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；
“撕”：把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；
“展”：把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；
“盖“：用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；
“染”：在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。
所以图中操作正确是顺序是：③滴水，④取材，②展平，①盖上盖玻片。
【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。
2．【答案】C
【知识点】植物体的结构层次；细胞分裂；植物体的组织；根尖的结构及功能
【解析】【解答】A．细胞通过分裂增加细胞的数目，1是正在分裂的细胞，A正确。
B．分生组织的特点的是细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，甲为分生组织，B正确。
C．乙图中2成熟区、3伸长区，4分生区，5根冠，分生组织具有很强的分裂能力，细胞核发生明显变化，甲位于乙的4分生区处，C错误。
D．丙是由根、茎、叶构成的植物体，D正确。
故答案为：C。
【分析】图甲是分生组织，1是正在分裂的细胞；乙是根尖的结构，2是成熟区、3是伸长区，4是分生区、5根冠；丙是植物体。
3．【答案】A
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】显微镜的放大倍数等于物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积，显微镜的放大倍数越小，视野中看到的细胞数目越多，反之，越少。各组显微镜的放大倍数分别是：A、5×10=50 B、15×10=150，C、15×20=300，D、10×40=400，50＜150＜300＜400，故A组镜头放大倍数最小，看到的细胞数目最多。
【分析】本题考查显微镜的放大倍数与视野内细胞数量的关系，显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但看到的数目越少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但看到的细胞数目就越多。
4．【答案】C
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】A．对光时，转动转换器，使低倍物镜正对通光孔，A不符合题意。
B．观察时两眼都有睁开，左眼对准目镜注视，右眼睁开，便于画图，B不符合题意。
C．对光时扭转转换器，使低倍镜正对通光孔，打开聚光器上的光圈，然后左眼对准接目镜注视，右眼睁开，用手翻转反光镜，对向光源，光强时用平面镜，光较弱时用凹面镜。这时从目镜中可以看到一个明亮的圆形视野，只要视野中光亮程度适中，光就对好了，C符合题意。
D．物像若不清晰可以调节细准焦螺旋，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】对光的过程：①转动粗准焦螺旋(逆时针)，使镜筒上升。
②转动转换器：使低倍物镜对准通光孔(物镜前端与载物台保持2厘米距离)。
③转动遮光器：把一个较大的光圈对准通光孔。
④转动反光镜：左眼注视目镜(右眼睁开)，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直到看到一个白亮的视野。
5．【答案】C
【知识点】植物细胞的基本结构
【解析】【解答】细胞壁是细胞外的一层透明的薄壁，起保护和支持细胞的作用。细胞核里含有与遗传有关的物质染色体等。细胞质是细胞膜以内，细胞核以外的结构，活细胞的细胞质具有流动性，从而加速细胞内、外的物质交换。植物细胞的细胞质里有液泡和叶绿体、线粒体，液泡内的细胞液中溶解着多种物质，如营养物质、有味道的物质、色素等，叶绿体是光合作用的场所，线粒体是呼吸作用的场所。
正常生长的叶是绿色的，这是因为这样的叶中含有大量的叶绿素，在正常光合作用期间，叶绿体中的色素对绿光的吸收量非常少，几乎都反射出来了，造成了叶片的绿色。而到了秋天，叶片衰老，由于叶绿素不够稳定，逐渐分解，而失去了反射绿光的作用，而这时花青素的颜色就显现出来了，花青素又称红色素，位于叶片细胞中的液泡内，它与叶片中其他色素不同，不参与光合作用。
故答案为：C。
【分析】如图：植物细胞有细胞壁、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，各具有一定的功能。分析解答。
6．【答案】B
【知识点】非生物因素对生物的影响
【解析】【解答】A、在沙地上种植物能防风固沙，体现了生物对环境的影响，A不符合题意；
B、光会影响鼠妇的生活，属于非生物因素光对生物的影响，B符合题意；
C、蚯蚓在土壤中钻洞，可以使土壤疏松，有利于植物根的呼吸、生长；蚯蚓能富集养分，生活着的蚯蚓每时每刻都在吞食大量的有机物和土壤，把蚓粪和其他代谢产物排泄到土壤中，从而增加了土壤的肥力，体现了生物对环境有影响，C错误；
D、大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，D错误。
故答案为：B
【分析】生物对环境的适应与影响：生物必需适应环境才能生存下来，同时，生物影响和改变着环境.
①生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的.如：沙漠中的仙人掌叶变成了刺，可减少水分的蒸腾，以适应干旱的生活环境；企鹅体内有很多的脂肪，有保温作用，以适应严寒的气候；还有，动物的拟态和保护色等，都是对生活环境的一种适应.
②生物对环境的影响：生物在适应环境的同时，也在影响着环境.如：植物的蒸腾作用，可提高空气湿度，增加降雨量等.蚯蚓生活在土壤中，既可疏松土壤，又可增加土壤肥力；又如：“大树底下好乘凉”；“千里之堤，溃于蚁穴”等.
7．【答案】D
【知识点】细胞分裂；细胞分化成组织
【解析】【解答】A．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞的分裂使细胞的数目增多，但细胞不能无限制的分裂，不符合题意。
B．在生物体生长发育过程中，一些失去分裂能力的细胞，在形态、结构和功能上发生差异性的变化，产生了不同的细胞群，这一过程叫做细胞的分化。高度分化的细胞，不能再进行细胞分化，不符合题意。
C．细胞不能无限制的长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂，C不符合题意。
D．细胞通过分裂和生长，使细胞的数目增加，体积增大，使生物体由小长大。细胞的发育是细胞分裂和生长的结果。通过细胞的分化，形成不同的组织，从而使生物体能生长发育成熟，繁殖后代。没有细胞分裂，就没有细胞的分化，也就没有不同的组织，也就不能发育成复杂成熟的生物个体，也就不能繁殖后代，符合题意。
故答案为：D。
【分析】生物体在生长过程中，通过细胞分裂增加细胞的数目，通过细胞生长增大体积，通过细胞分化形成形态、结构和功能不同的组织，增加了细胞的种类。
8．【答案】C
【知识点】单细胞生物
【解析】【解答】解：A、生物体有多细胞的，也有单细胞的，故A错误；
B、看不见的生物体有多细胞的，也有单细胞的，如霉菌是多细胞的真菌，故B错误；
C、单细胞生物比多细胞生物低等，故C正确；
D、单细胞生物对人类有的是有害的，有的是有利的，如草履虫能净化污水，故D错误。
【分析】生物体有多细胞的，也有单细胞的，单细胞生物对人类有的是有害的，有的是有利的，如草履虫能净化污水。
9．【答案】C
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】A．物镜固定在转换器上，因此转动转换器是换用不同放大倍数的物镜，而目镜安装在镜筒上端，A不符合题意。
B．调节光圈，调节通过的光线的量以调节视野的亮度，B不符合题意。
C．粗准焦螺旋可以大幅度的升降镜筒，可以快速找到物像；细准焦螺旋可以小幅度的升降镜筒，可以精细调焦，能够使物像变得更加清晰，C符合题意。
D．反光镜有平面镜和凹面镜，调节反光镜可以调节视野的亮度，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】显微镜的结构和作用：
目镜：放大倍数有“5x”、“10x”、“15x”，是显微镜的主要结构，是放大倍数的。
物镜：“10x”为低倍物镜，“40x”为高倍物镜，是显微镜的主要结构，是放大倍数的。
转换器：可以调换不同倍数的物镜。
反光镜：凹面镜适用于弱光，平面镜适用于强光。
光圈：指遮光器上的孔，调节视野亮度。
粗准焦螺旋：移动时可使镜筒作快速和较大幅度的升降。
细准焦螺旋：移动时可使镜筒缓慢和小幅度升降，观察时找到物像后换用细准焦螺旋进行微调，使物像更加清晰。
10．【答案】D
【知识点】基因、DNA和染色体的关系
【解析】【解答】AD．每种生物的体细胞内都含有一定数量的结构不同的染色体，这些染色体是成对存在的，在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，因此生殖细胞的染色体数目减半，生殖细胞中的染色体不成对，A错误，D正确。
BC．一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因，BC错误。
故答案为：D。
【分析】染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因。
11．【答案】D
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】A、为了使实验更具有说服力应该设置对照组和实验组，A不符合题意；
B、实验中的无关变量要始终相同且适宜，B不符合题意；
C、实验设计要遵循单一变量原则，C不符合题意；
D、无关变量是除了变量以外，对实验结果有影响的因素，实验时必须考虑，D符合题意。
故答案为：D
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量.
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件.
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致.）
12．【答案】A
【知识点】植物体的组织
【解析】【解答】物的组织主要有分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等。营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。因此，叶绿体存在于叶肉细胞中，叶绿体能制造有机物，所以，叶肉属于营养组织。
故答案为：A
【分析】植物体的几种基本组织：保护组织、营养组织、分生组织、输导组织、机械组织.
名称 分布 主要特征 功能
分生组织 分生区、形成层、芽的生长点 细胞核大、细胞壁薄、细胞质浓 分裂产生新细胞
保护组织 叶表皮、果皮、种皮 细胞排列紧密、整齐 保护作用
营养组织 果肉、叶肉、储藏根 细胞壁薄、液泡大 储存营养物质
输导组织 导管、筛管 导管是死细胞、筛管是活细胞 运输营养物质
机械组织 茎、叶柄、果皮处 细胞壁较厚 支持和保护
13．【答案】C
【知识点】果实与种子的形成
【解析】【解答】解：花、果实和种子是绿色开花植物的生殖器官。花成熟以后开放，花粉从花药里面散出，借助于外力落到雌蕊的柱头上的过程叫做传粉。花粉落到雌蕊的柱头上后萌发形成花粉管，花粉管穿过花柱进入子房一直到达胚珠，花粉管头端破裂，释放出两个精子，一个精子与卵细胞结合形成受精卵，另一个精子与极核细胞融合成受精极核。受精完成后，花的各部分发生了以下变化：
由此可见一棵茂盛的桃树要结出好吃的桃子过程是：开花→传粉→受精→果实成熟。
故答案为：C。
【分析】一朵完全花的结构包括花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊、雌蕊，花开放以后，要经过传粉和受精才能结出果实和种子。
14．【答案】B
【知识点】测定种子的发芽率
【解析】【解答】由发芽率的计算公式可得9960÷1000×100%=96%。
故答案为：B。
【分析】种子萌发的环境条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气；自身条件：完整有活力的胚、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。发芽的种子数/供检测的种子数x100%。
15．【答案】B
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】解：为了使实验结果具有说服力，一般设置对照实验，不能为了简化实验,提高效率,可以不设对照组，A错误；在对照实验中，除实验变量不同之外，其它因素都相同，B正确，C错误，为保证实验结果的准确性，可以进行重复实验，或实验材料达到一定量；多设置几组无关变量，对实验结果没有任何帮助，D错误；故答案为：B。
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验；根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力.一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。
16．【答案】C
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】使用显微镜时，正确的操作步骤是把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，以防玻片标本移动，影响观察，在转动粗准焦螺旋，使镜筒下降的时候，如果只注视目镜，我们看不到物镜的位置，就容易让物镜压碎了玻片标本，所以在镜筒下降，当物镜接近玻片标本时，眼睛一定要看着物镜，左眼向目镜内看，右眼睁开，便于绘图。在逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升时，眼睛注视目镜，寻找物像，直到看清物像为止，再略微转动细准焦螺旋，使物像更清晰。
故答案为：C。
【分析】显微镜的使用可分为四个步骤：①取镜；②对光；③安放装片；④观察；⑤收放。
17．【答案】B
【知识点】植物细胞的基本结构
【解析】【解答】解：液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液。
【分析】掌握植物细胞的结构和功能，据此答题。知识点如下：
（1）细胞膜：保护细胞的内部结构，控制细胞内外物质的进出。
（2）细胞质：生命活动的重要场所。液态的，可以流动的，从而加速细胞内、外的物质交换。
（3）细胞核：遗传物质DNA主要存在于细胞核中，所以细胞核与生物遗传有密切关系。是细胞生命活动的控制中心。
（4）细胞壁：保护和支持。保护细胞的内部结构和维持细胞的正常形态。
（5）大液泡：内含细胞液，细胞液中溶解着多种物质（如糖分）；带甜味、酸味的汁液--来自于液泡中的细胞液（多数植物细胞具有）。
（6）线粒体：呼吸作用的场所，分解有机物释放能量放出二氧化碳和水。
（7）叶绿体：光合作用的场所。利用无机物合成有机物，把光能转变成化学能储存在有机物中。叶绿体主要存在于植物叶肉细胞中，幼嫩的表层细胞中也有分布。
18．【答案】B
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】用显微镜进行观察时，如果视野中出现了污点，污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本。如果转动物镜和移动载玻片，污点的位置还是不变，污点的位置只能是目镜上，B符合题意。
故答案为：B
【分析】显微镜上出现污点，污点只可能在目镜、物镜或玻片标本中.判断方法：①旋转目镜，若污点不动，则污点不在目镜上，若动则在目镜上.②移动玻片标本，若污点不动则污点不在玻片标本上，若动则在玻片标本上.③既不在目镜上也不在玻片标本上，那么就一定在物镜上.
19．【答案】A
【知识点】探究非生物因素对某种生物的影响
【解析】【解答】对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“温度对黄粉虫幼虫生活的影响”实验中唯一的变量是温度。除温度不同外，其它条件如黄粉虫数量、光照、湿度等都应该相同且适宜。所以，对其修改正确的是“左右两侧都应保持阴暗”。
故答案为：A。
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不同的条件就是实验变量。对照实验必需遵循变量唯一的原则。
20．【答案】B
【知识点】筛管及其对有机物的运输
【解析】【解答】筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞连接而成，相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”，两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通，筛管没有细胞核，但筛管是活细胞，叶片进行光合作用制造的有机物通过筛管自上而下运输到其它器官，如根，环剥树皮，有机物的运输通道筛管被割断，叶制造的有机物向下运输到切口处不能在向下运输，就在切口上方积聚起来形成节瘤。
故答案为：B
【分析】树皮有周皮和韧皮部组成，韧皮部内有筛管和韧皮纤维，筛管可以运输有机物；再往里是形成层，形成层细胞可以分裂增生，向内产生木质部，向外产生韧皮部，使茎不断的加粗；木质部内有木纤维和导管．导管可以运输水分和无机盐，木纤维起支持作用；最里面是髓，储存营养物质．
21．【答案】D
【知识点】根尖的结构及功能；芽的结构及其发育
【解析】【解答】A．根冠位于根尖的尖端，主要起保护作用，故A不符合题意。
B．根尖的成熟区有大量的根毛，扩大了吸收的面积，是根尖结构中吸收水分和无机盐的主要部位，故B不符合题意。
C．在植物的枝条上着生叶的地方叫做节，在节上着生着芽，枝条是由幼嫩的茎、叶和芽组成的，故C不符合题意。
D．在芽中有分生组织，能够发育成枝条，枝条上的芽可以继续发育成新的枝条，故D符合题意。
故答案为：D。
【分析】1、芽的类型：按照着生位置的不同可以把芽分为顶芽和侧芽；按将来的发育情况，芽分为叶芽（将来发育成枝和叶）、花芽（将来发育成花）、混合芽（将来发育成枝、叶、花）。
2、叶芽的结构包括：生长点、芽轴、叶原基、芽原基、幼叶。叶芽的结构中，生长点可以使芽轴不断伸长，叶原基将来发育成幼叶，幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成侧芽。可见，叶芽是未发育的枝条。
22．【答案】B
【知识点】绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡
【解析】【解答】绿色植物通过光合作用制造有机物，释放氧气，为生物圈中的生物提供营养物质、能量和氧气；绿色植物的光合作用吸收二氧化碳释放氧气，能够维持大气中的碳氧平衡。所以绿色植物通过光合作用维持了生物圈中的碳﹣氧平衡。
故答案为：B。
【分析】绿色植物在生物圈中的作用主要体现在：①能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源；②绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡；③绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环。
23．【答案】C
【知识点】无机盐的种类及其对植物的作用；科学探究的过程
【解析】【解答】A据图可见：施加氮肥0～300kg/公顷时，随氮肥浓度的增加，促进青蒿素的产量，而氮肥浓度高于300kg/公顷时，随氮肥浓度的增加青蒿素的含量较少，A不符合题意。
B据图可见：300kg/公顷的氮肥浓度条件下青蒿素的产量最高，B不符合题意。
C据图可见：氮肥浓度为450kg/公顷时青蒿素产量大于其为150kg/公顷时，C符合题意。
D据图可见：氮肥浓度大于300kg/公顷时，青蒿素产量大于不使氮肥时的产量，因此仍然是起到增加产量的作用，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐，含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂，含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟，含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。
24．【答案】B
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质
【解析】【解答】早晨摘取叶子，由于植物进行了一夜的呼吸作用消耗了大量的淀粉，所以这时候叶子中的淀粉最少，滴加碘液颜色较浅；傍晚摘取了叶子，植物进行了一天的光合作用，体内的淀粉积累的较多，滴加滴加碘液颜色最深；深夜摘取的叶子，由于植物进行了半夜的呼吸作用消耗了大量的淀粉，所以这时候叶子中的淀粉比较少，滴加碘液颜色比较浅。
故答案为：B
【分析】（1）滴加碘液叶子的颜色深浅与叶子内的淀粉有关，淀粉越多颜色越深．
（2）植物在白天进行光合作用制造有机物，同时也进行呼吸作用消耗有机物，但在夜晚只进行呼吸作用分解有机物．
25．【答案】C
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】①⑤为保护组织，作用是保护内部组织，而上皮组织是动物细胞中的组织， 同样具有保护功能。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，③叶脉里含有导管和筛管，能够输导水、无机盐、有机物，为输导组织，起运输养料的作用，叶片的叶肉细胞内有叶绿体，能进行光合作用制造有机物，属于营养组织，故答案选：C
【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，图示为叶片结构示意图，其中①是上表皮，②是栅栏组织，③是叶脉，④是海绵组织，⑤是下表皮，⑥是气孔．
26．【答案】受精卵；细胞分裂；染色体；细胞分化；E系统；消化食物；吸收营养；神经；结缔
【知识点】动物体的结构层次；器官和系统的概念；细胞分裂；细胞分化成组织；动物体的组织
【解析】【解答】（1）人体发育的起点是一个细胞——受精卵，人体是由受精卵发育而成的。（2）受精卵通过细胞分裂形成组织，在这个过程中细胞核内的染色体经过复制，形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。（3）细胞分裂产生的新细胞，在生长过程中，由于功能的不同，导致它们在形态、结构方面发生了与功能相适应的变化，这个变化就是细胞的分化。细胞分化的结果形成了不同的组织。（4）人体和植物体的结构层次在于植物没有系统，由器官直接构成植物体。（5）系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合。图中所示的系统是消化系统，其功能是消化食物和吸收营养物质。（6）人的大脑皮层主要由图中的神经组织组织构成，人体内的血液属于结缔组织。
【分析】本题考查生物体的结构层次，意在考查考生对相关知识的识记能力、理解能力和应用能力。
27．【答案】根；叶；花
【知识点】器官和系统的概念
【解析】【解答】一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，其中根吸收来的水和无机盐由茎运到叶等地方供植物体利用，在叶里还能进行光合作用合成有机物，可见植物的根、茎、叶与营养物质有关，所以属于营养器官.花开放之后，经过传粉和受精结出果实和种子，再用种子繁殖后代，因此花、果实和种子属于生殖器官.
故答案为：根；叶；花
【分析】绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．
28．【答案】凹；大
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】解：实验中调节显微镜视野的明暗程度，我们用光圈和反光镜，如果光线较暗，应该用大光圈和凹面镜，如果光线较强，应该用小光圈和平面镜．
所以观察人口腔上皮细胞临时装片，发现视野较暗时，一方面可通过转动反光镜，让凹面对准光源，另一方面还可转动遮光器，让大光圈对准通光孔．
故答案为：凹；大．
【分析】显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线 弱时，用大光圈、凹面镜调节．小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线 多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮
29．【答案】幼叶；芽原基
【知识点】芽的结构及其发育
【解析】【解答】枝芽的结构和作用如图所示：
因此，在适宜条件下，枝芽中的幼叶可以发育成茎和叶，芽原基能够发育成新芽，芽轴逐渐伸长将来发育成茎，枝芽就发育成了新枝．
故答案为：幼叶；芽原基．
30．【答案】（1）形成对照实验
（2）b
（3）B；绿叶在光下制造了淀粉
（4）氧气
【知识点】绿色植物是生物圈中有机物的制造者
【解析】【解答】解：（1）光是光合作用必不可少的条件，所以步骤②的作用是叶片遮光部分和不遮光部分形成对照实验．（2）酒精脱色：光照几个小时后把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色．叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险．因此步骤④中，水浴加热，溶解叶绿素时选用图二中的b装置．（3）向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉．观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是去掉碘液颜色的干扰，便于观察叶片颜色的变化，使实验现象明显．实验现象是：用黑纸遮光部分不变蓝，未遮光部分B变成蓝色，原因是绿叶在光下制造了淀粉．（4）绿色植物不断地进行着光合作用，消耗着大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体形式进入大气，这样就使的生物圈中的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳﹣氧平衡．
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理且条件适宜是的就是对照组．
31．【答案】B；B；C；充足的空气；一定的水分；适宜的温度；1粒种子有可能胚不完整、或在休眠期、或已经死亡，影响实验结果。
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【解答】（1）实验中只有B中的种子满足了种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气能萌发．
（2）我们发现B组是不施加实验变量处理的对象组，满足种子萌发的条件，应为对照组．又对照性的探究实验应注意变量的唯一性．所以A和B可形成对照，唯一变量是水；B和C可形成对照，唯一变量是空气；B和D可形成对照，唯一变量是温度．
（3）由上面形成的三组对照，可以得出种子的萌发的外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；
（4）因为种子萌发同样需要满足自身条件且种子不处在休眠期．实验时如取1粒种子偶然性太大．所以实验时为避免实验的偶然性常取多粒种子，如10故答案为：（1）B （2）B；C （3）充足的空气、一定的水分、适宜的温度 （4）1粒种子有可能胚不完整、或在休眠期、或已经死亡，影响实验结果．
【分析】本题是考查探究种子萌发的条件．种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质．而探究这些条件时我们用对照实验的方法．
32．【答案】载玻片上滴生理盐水；物镜上
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】①由于植物细胞的细胞液的浓度和动物细胞细胞液的浓度不同，为了维持细胞的正常形态，不至于因吸水而膨胀，因失水而皱缩，“观察洋葱表皮细胞”的实验在载玻片上滴清水，“观察人的口腔上皮细胞”的实验在载玻片上滴生理盐水。
②用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在装片，不动就不在装片；如果不在目镜和装片，那就一定在物镜上。题干中，他移动玻片标本，污物不动；换用洁净的目镜后，污物仍然存在。说明污点一定在物镜上。
【分析】1、口腔上皮细胞临时装片的制作：基本步骤：擦→滴→刮→涂→盖→染。滴加生理盐水的目的是保持口腔细胞正常的形态特征(既不吸水，也不失水)。
2、使用显微镜观察时，只有在目镜、物镜和玻片标本上有污点时才能在视野内看到。
33．【答案】（1）光会影响涡虫的生活
（2）对照；光
（3）大致等于；少于
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】（1）有一种叫涡虫的小动物，平时在小溪、池塘的石块或其他物体下方避光生活。由此作出假设：光会影响涡虫的生活。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。③和④形成以光照为变量的对照实验。
（3）实验现象：步骤③中，涡虫在A端停留的时间大致等于在B端停留的时间；步骤④中，涡虫在A端停留的时间少于在B端停留的时间。可见光会影响涡虫的生活。
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量.
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件.
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致.）
34．【答案】（1）受精卵；子叶；温度；培养瓶底部垫有浸湿的布，并加过量的水浸没种子；②中加相同但干燥的布
（2）叶绿体；④；降低水分的散失(或降低蒸腾作用)；b、f；左；A不变蓝，B变蓝；绿叶在光下制造有机物
【知识点】种子萌发的条件；果实与种子的形成；探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】（1）花生种子的结构包括种皮和胚，胚是种子的主要结构，由受精卵发育而来．种子萌发所需要的营养物质由子叶提供。①和③两装置中，除温度不同外，其他条件都相同，所以变量是温度。若探究“空气对花生种子萌发的影响”，表中A处的操作应为：培养瓶底部的水将种子完全浸没．若探究“水对花生种子萌发的影响”，需选取①和②为对照实验，请改正实验设计中的一处不足：培养瓶底部垫有无水的布。
（2）⑴图甲是花生叶片的结构示意图，与①细胞相比，②细胞在结构上的不同点是：有叶绿体，能够进行光合作用．d点吸收的二氧化碳量减少，是因为中午温度过高导致甲图中④气孔一部分关闭，这样有利于降低植物的蒸腾作用，防止发生萎蔫现象．f点，植物进行了一天的光合作用，积累的有机物最多，b点，植物进行了一晚上的呼吸作用，积累的有机物最少。⑵①关闭阀门，并放置在黑暗处，植物进行呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳，二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，瓶内气压减小，红墨水在外界气压作用下，向左移动；②将装置移至阳光下，移走氢氧化钠溶液，打开阀门，空气中的二氧化碳为光合作用提供原料，所以一段时间后，甲叶片除去叶绿素后滴加碘液，叶片会变蓝，说明绿叶在光下制造有机物。
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量.
种子萌发的环境条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气；自身条件：完整有活力的胚、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．
植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，叶片的叶肉细胞中含大量的叶绿体.
35．【答案】（1）甲；细胞壁；叶绿体；液泡
（2）细胞膜；进出
（3）支持
（4）C
（5）细胞质
（6）光合
【知识点】动、植物细胞结构的比较
【解析】【解答】（1）由细胞模式图可知：A细胞壁、B细胞膜、C细胞核、D细胞质、E叶绿体、F液泡。植物细胞壁、叶绿体和液泡，这是植物细胞所特有的。动物细胞不具有细胞壁、叶绿体和液泡。因此，属于植物细胞的是甲图，依据是此图中的细胞具有A细胞壁、E叶绿体、F液泡。
（2）细胞膜起着保护、控制物质进出的作用，让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。因此，若将细胞甲放在光学显微镜下观察，一般不容易看到的结构是B细胞膜，它能够控制物质的进出。
（3）结构A是细胞壁，在细胞的最外层，作用是保护和支持细胞。
（4）细胞核的结构有核膜、核仁、染色质、核基质，主要功能是遗传物质DNA储存和复制的主要场所，是细胞遗传和代谢的控制中心。
（5）图中[D]所表示的结构是细胞质，具有流动性，可加速细胞内外物质的交换。
（6）图中结构E叶绿体只有绿色部分的细胞中有，是进行光合作用的场所。
【分析】动植物细胞的结构：
结构 植物细胞 动物细胞
细胞壁 保护和支持的作用 无
细胞膜 保护细胞、控制物质出入细胞
细胞质 有液泡、线粒体，液泡内溶解着多种物质 有线粒体和多种物质
细胞核 含有遗传物质，是生命活动的控制中心
叶绿体 部分细胞有，光合作用的场所 无
线粒体 呼吸作用的场所
液泡 成分有水、无机盐、糖分和色素 无
36．【答案】（1）低
（2）②；物镜
（3）2和3；400
（4）右下；⑥；细准焦螺旋
（5）凹面镜
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】(1)对光时，先转动①转换器，使低倍物镜对准通光孔；再转动③遮光器，使较大光圈对准通光孔；左眼看着目镜，右眼睁开，转动⑦反光镜，直到看到白亮的视野。
(2)在转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛一定要看着②物镜，以免碰到玻片标本。
(3)1、2一端无螺纹为目镜，目镜倍数越小，镜头越长；3、4有螺纹为物镜，物镜倍数越小，镜头越短，所以要使视野中观察到的细胞体积最大，镜头组合为2和3，此时物像被放大了10×40=400倍。
(4)在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。所以在观察装片时，要使视野从①变为②，应先向右下方移动装片，使物像移到视野中央：如果要让视野更清晰，应该调节显微镜的细准焦螺旋，使视野由③变为④，应调节甲图中的⑥细准焦螺旋。
(5)显微镜视野亮度的调节方法为：小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野较暗；大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强。在观察物像时，先用低倍镜观察，换用高倍镜观察时发现视野变暗，这时可采用大光圈和凹面镜的方法。
【分析】观图可知：①转换器、②物镜、③遮光器、④目镜、⑤粗准焦螺旋、⑥细准焦螺旋、⑦反光镜，1和2是目镜、3和4是物镜。
（1）显微镜的结构和作用：
目镜：放大倍数有“5x”、“10x”、“15x”，是显微镜的主要结构，是放大倍数的。
物镜：“10x”为低倍物镜，“40x”为高倍物镜，是显微镜的主要结构，是放大倍数的。
转换器：可以调换不同倍数的物镜。
反光镜：凹面镜适用于弱光，平面镜适用于强光。
光圈：指遮光器上的孔，调节视野亮度。
粗准焦螺旋：移动时可使镜筒作快速和较大幅度的升降。
细准焦螺旋：移动时可使镜筒缓慢和小幅度升降，观察时找到物像后换用细准焦螺旋进行微调，使物像更加清晰。
（2）显微镜的放大倍数：目镜×物镜，所以显微镜的放大倍数越大，视野中细胞的体积越大，细胞的数目越少，视野越暗；反之，显微镜的放大倍数越小，视野中细胞的体积越小，细胞的数目越多，视野越亮。
37．【答案】（1）两
（2）传粉；受精
（3）子房壁；子房里面有多粒胚珠
（4）嫁接
【知识点】果实与种子的形成；花的结构
【解析】【解答】解：（1）根据雌蕊和雄蕊的有无，花可以分为两性花和单性花，在一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花叫做两性花，在一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花叫做单性花．单性花中，只有雌蕊的花，叫雌花，只有雄蕊的花叫雄花．由图可以看出：辣椒的花，每一朵花同时具雌蕊和雄蕊，是两性花．（2）花开花后，必须经过传粉和受精两个生理过程，才能结出果实，在雄蕊的花药里含有许多花粉，在花成熟时，这些花粉会从花药里散落出来．花粉从花药散落出来后，落到此蕊柱头上的过程叫做传粉．当花粉成熟后从花药中散落到雌蕊的柱头上，花粉就在雌蕊分泌的粘液的刺激下生出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠的珠孔．将精子输送到胚珠与卵细胞在胚珠中结合，形成受精卵，这过程就叫受精．（3）图中①胚珠，②种子，③子房壁，④果皮．在受精完成后，花蕊等结构一般都逐渐凋落，雌蕊的子房却慢慢膨大起来，其中③子房壁发育成④果皮，子房中的①胚珠发育成②种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，最终雌蕊的子房发育成果实．一般辣椒果实内有多粒种子，说明子房内有多颗胚珠．（4）嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．因此要想让一株辣椒上可以结出不同品种的辣椒，就可以使用这几种不同品种的辣椒的枝或芽做接穗，嫁接到一棵辣椒上即可．
故答案为：（1）两；（2）传粉；受精；（3）子房壁；子房里面有多粒胚珠；（4）嫁接．
【分析】由我们所学的知识可以知道：花必须经过传粉和受精两个生理过程，才能结出果实，结合果实和种子的形成分析作答．
38．【答案】（1）目镜；物镜
（2）粗准焦螺旋；细准焦螺旋
（3）D
（4）C
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】解：（1）显微镜是具有放大功能的仪器，能够帮助我们观察到肉眼无法看清楚的生物体及其结构，显微镜结构中，目镜和物镜可以放大物像，是显微镜的主要部件；（2）粗准焦螺旋和细准焦螺旋都可以调节镜筒，粗准焦螺旋使镜筒较大幅度地上升或下降，细准焦螺旋时镜筒升降的幅度较小．用粗准焦螺旋找到物像，让细准焦螺旋将物像调清晰；（3）显微镜的放大倍数═目镜的放大倍数×物镜的放大倍数．如果显微镜的目镜为10×，物镜为40×，该显微镜的放大倍数为400（倍）；（4）用来调节光线强度的结构是遮光器和反光镜，遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈．每个光圈都可以对准通光孔．用来调节光线的强弱．反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来．其两面是不同的：光弱时使用凹面镜和大光圈．
【分析】显微镜的结构如图所示：1目镜，2镜筒，3转换器，4物镜，5载物台，6通光孔，7遮光器，8压片夹，9反光镜，10镜座，11粗准焦螺旋，12细准焦螺旋，13镜臂，14镜柱．
39．【答案】（1）⑤；叶脉
（2）①；②；易；不易
（3）③；④；③
（4）叶绿体；光
（5）物质；能量
【知识点】叶片的结构
【解析】【解答】（1）叶片由表皮、叶肉和叶脉组成．图中的①～⑤中，表示表示叶脉的是⑤．
（2）表皮包括上表皮和下表皮，表皮是由表皮细胞构成，其细胞外壁有一层角质层，这层角质层易透光但不易透水．
（3）叶片其所以呈绿色，是因为叶肉细胞中含有叶绿体，它是被子植物进行光合作用的场所．其中③是栅栏组织，④是海绵组织，构成叶肉，内含叶绿体，栅栏组织细胞排列紧密，含叶绿体多．
（4）叶是进行光合作用的主要器官，叶绿体是进行光合作用的场所，绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成储存在有机物中的能量，并释放氧气的过程称为光合作用．光合作用的条件是光，场所是叶绿体．
（5）光合作用的实质是合成有机物，储存能量，把太阳能转化成化学能储存在植物体内，因此植物体进行光合作用的过程有两种变化，一是物质转变，二是能量转化．
【分析】叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮三部分.
表皮：它们都属于保护组织．其外壁有一层透明、不易透的角质层．
气孔：它是叶片与外界进行气体交换的门户，其开闭由保卫细胞控制．
靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，有些像栅栏，叫做栅栏组织，细胞里有较多的叶绿体，是进行光合作用最旺盛的部位；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，有些像海绵，叫做海绵组织，细胞里含叶绿体较少．所以叶肉属于营养组织．
叶脉里有导管和筛管，导管能够向上运送水和无机盐，筛管能够向下运送有机物，因此叶脉具有输导作用．
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