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/ 积累与运用
1．依次填人下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一句是( )
(1)适逢深秋时节，________江碧舸流，色彩绚丽，美景尽览。
(2)我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。________每一阵风过，我们都相互致意。
①独立洲头，俯瞰山红林染，②独立洲头俯瞰，山红林染，③叶，相触在云里；根，紧握在地下。④根，紧握在地下；叶，相触在云里。
A．①④ B．①③
C．②③ D．②④
解析 (1)句横线后面的句子是景物描写，“江碧舸流，色彩绚丽，美景尽览”都是四字，音节整齐。如果选②，“山红林染”既是景物描写，也是四字音节，与后文前后和谐一致。而以“独立洲头俯瞰”领起，使“瞰”与“染”、“览”正好押韵，不仅音节整齐和谐一致，而且内容层次清晰。(2)句先从内容上看，横线前面分明是写树根，后面分明是写树叶；从形式看，横线前后两个句子的韵脚分别是“起”、“意”，而④句韵脚是“里”，正好押韵。
答案 D
2．分别比较下列句子，上下文衔接较好的一项是 ( )
①远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。
②远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。
③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们过去不但没有干过这些活，连见也没见过。
④他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们过去不但没干过，连见也没见过。
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
解析 ①叙述角度前后不同，前句是“山顶上”，后句是“宝塔”，文意不够贯通。③句法单调、板滞，不如④用“这些活”与上句宾语(即“这些活”指代的内容)相接，自然、紧凑。
答案 D
3．在语段的甲、乙两处，填入的最恰当的一项是 ( )
白帝城在四川奉节县城东四公里处，(甲)________。这是三国时蜀主刘备兵败临终托孤之处，(乙)________。白帝城扼守瞿塘峡的西口，江面狭窄，水势湍急。
甲a.高峡背依，长江下临，形势雄壮。
b．背依高峡，下临长江，形势雄壮。
乙a.城内有白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等古迹。
b．白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等古迹就在城内。
A．甲a 乙b B．甲a 乙a
C．甲b 乙a D．甲b 乙b
解析 甲处b与“白帝城”话题一致，同一主语。乙处若要与前后连贯，只能选a—“城内”。
答案 C
4．下面四句话，分别强调“年龄经历”和“处所”的一组是 ( )
①不同年龄、不同经历的一代青年终于走进了大学校园，从田间地头，从工厂车间，从军营哨卡。
②一代青年，不同的年龄，不同的经历，终于从田间地头，从工厂车间，从军营哨卡走进了大学校园。
③从田间地头，从工厂车间，从军营哨卡，不同年龄、不同经历的一代青年终于走进了大学校园。
④一代青年终于从田间地头，从工厂车间，从军营哨卡走进了大学校园，不同的年龄，不同的经历。
A．③和④ B．②和①
C．④和① D．②和③
解析 ④将“不同的年龄”“不同的经历”从修饰限制“青年”的定语中剥离出来放在句末表强调；①将状语“从田间地头，从工厂车间，从军营哨卡”放在句末表强调。
答案 C
5．把下列句子组合成语意连贯的一段话。(只填序号)
①在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。
②在北坡五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。
③在遮天蔽日的杉林下，马鹿、狗鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。
④吃完早饭后，继续南下，就进入喀什河和巩乃斯河的草原带和森林带。
⑤各种森林鸟类，鸣声不断。
答：________________________________________________________________________
解析 第④句交代时间，“草原带和森林带”具有总括性，应作为首句。后面按内容分为两类，一类写草原②，一类写森林①③⑤。到底先写草原还是先写森林呢？首句(第④句)已经给了两个提示点，一是“继续南下”，说明应先选北坡后选南坡；二是“草原带和森林带”，根据前后排序照应性原则，应先选草原，后选森林。写森林三句又该如何排序呢？根据第④句提示“南下”、“进入”、“森林带”可知，①句是远看森林，③句“遮天蔽日”提示该句是刚进入森林所见，⑤句则是进入森林后所听。
答案 ④②①③⑤。
6．下面是中央电视台播出的一则关于“文明”的公益广告，请仿照画线部分的句式，以“感恩”为主题写一则公益广告。
有时候，文明离我们只不过是10公分的距离；有时候，也许只是几十厘米的宽度；也有时候，可能只是一张纸的厚度；我相信，其实文明就在我们心中。我们会在生活中不经意地流露。有时候，多一个手势，对别人来说就是多一点体谅；有时候，多一点耐心的等待，对别人来说就多一点关爱；有时候，多一点点分享，对别人来说就是多一点温暖。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析 “文明”本是一个抽象的概念，但是，中央电视台的这则广告语用排比句式，通过“距离”“宽度”“厚度”等对其进行描述，将其形象化了。“感恩”不像“文明”那么抽象，但应该体现在行动中，因此在组织答案时，要写出感恩的具体做法。
答案 有时候，感恩只是心底的一句感谢；有时候，感恩只是节日里的一个问候电话；也有时候，感恩只是把他人送给自己的微笑转送给更多的人；我相信，其实感恩就在于我们的那份心意。
7．按照下面句子的结构(……甚或……固然……，可是……)，另写一个句子。(50字左右，语意连贯)
几盏灯甚或一盏灯的微光固然不能照彻黑暗，可是它也会给寒夜里一些不眠的人带来一点勇气，一点温暖。
答： __________________________________________________________________
解析 本题考查学生句子仿写能力。考生应注意观察所提供例句的句式特点(本题例句是转折关系的复句)，仿写时要特别注意题干规定的句子结构“……甚或……固然……，可是……”。同时，所写句子要符合语法规则，语言要简明、连贯、得体。
答案 这些年的楼市发展甚或城市建设固然有开发商的贡献，可是有几个开发商的财富里没有失地农民、城市居民的血和泪？
8．下面是一首《祖国颂》的长诗节选。读后仿照相应的句子，把空缺的句子补齐，要求想象合理，比喻恰当，整体结构一致。
如果我是一只小鸟，①________，为你唱起一千支一万支歌；如果我是一粒种子，也要播撒在你温暖的土地上，②________；③________，也要融进你广袤的胸怀，去催动繁荣富强的浩海瀚波。我深深地恋着你呵，我亲爱的祖国，伟大的祖国。
答案 ①也要飞翔在你明亮的天空 ②为你捧出一束沉甸甸的花朵 ③如果我是一朵小小的浪花
创新迁移
9．从下面课文中任选一篇，运用对称的表达形式，写一则课文评价语。
示例：《雷雨》：雷雨冲刷冷酷虚伪，电火吞噬孽债情仇。
《边城》_________________________________________________________________
《赤壁赋》_______________________________________________________________
答案 《边城》：湘西景美，边城情深。
《赤壁赋》：赤壁赏江月，苏子叹人生。
10．用“中国的书法”作开头，重组下面的句子，不得改变原意。
书法家就是运用这支笔创造了世界上独一无二的书法艺术，使中国的书法成为表达民族美感的工具。
中国的书法_________________________________________________________________
答案 能够成为民族美感的工具，是因为书法家用这支笔创造了世界上独一无二的书法艺术。
11．从下列16个词语中选取最恰当的8个，分别填入短文中的画线处。
参差不齐 甚嚣尘上 簇堆 拥挤 同时 劳累 出没 传送
错落有致 尘土飞扬 琳琅 喧哗 一同 忙碌 游动 传递
大河家是甘肃南缘边界上的一个回民小镇。密集的、土夯的农家__①__地排成几条街巷，街头处有一块__②__的空场，那就是著名的大河家集。店铺__③__，人马__④__，集上半数以上都是头戴白帽的回民。清真寺的塔尖高出青杨树的梢头，远近能看见十几座之多。
出集百步，便是咆哮黄河。
在这里等摆渡，一眼可以看见甘青两省，又能__⑤__见识回藏两族。傍大河家集一侧是甘肃，黄土绿树，戴白帽的回民们终日在坡地里__⑥__。大河彼岸是青海，红石嶙峋，服色尚黑的藏人们隐约在山道里__⑦__。大河家，它把青海的柴禾和药材，把平犄角的藏羊和甘肃的大葱白菜，把味浓叶大的茶……在轰鸣滚翻的黄河水上__⑧__。
答案 ①参差不齐 ②尘土飞扬 ③簇堆 ④拥挤 ⑤同时 ⑥忙碌 ⑦出没 ⑧传递
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积累与运用
1．下列各句中修辞方法使用不恰当的一句是 ( )
A．树林是一片绿色的海洋，轻风是海洋的呼吸。
B．珍珠是贝痛苦的结晶，是海的泪。
C．面对风暴的欺凌，松柏挺胸不屈，杨柳弯腰逢迎，江河寂然无语，高山昂然抗争。
D．太阳从地平线上露出笑脸，用她那柔美的金色手指，悄悄地捡走了草地上的珠玑。
解析 C项采用了拟人的修辞，但不合事理逻辑，既然是“面对风暴的欺凌”，江河就不可能是“寂然无语”。
答案 C
2．下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是 ( )
A．“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”夏夜的西湖边，热闹的不仅是那些可爱的小生灵，更有璀璨的华灯和络绎的游人。
B．“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”到现在我才知道，原来桂花的风骨，在于他的孤傲；桂花的品格，在于它的清幽。
C．“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。”高亢的乐声响彻苍穹，回荡在黄沙漫漫的高原上，也打动了他那颗布满伤痕的心。
D．“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。”在异乡忙于追梦的游子，又怎能体会到母亲在故乡的牵挂和守望呢？
解析 A项，“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”描写乡村宁静之景，与西湖边璀璨的华灯络绎的游人这种热闹之景不符。B项，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”是写梅的。D项，“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼”是写夫妻之间的。
答案 C
3．下面是《雨中登泰山》中的一段话，后面列出的四种分析，哪一种更能确切地反映作者的意图和表现方法 ( )
——但是把人的心灵带到一种崇高的境界的，却是那些“吸翠霞而夭矫”的松树。它们不怕山高，把根扎在悬崖绝壁的隙缝，身子扭得像盘龙柱子，在半空展开枝叶，像是和狂风乌云争夺天日，又像是和清风白云游戏。有的松树望穿秋水，不见你来，独自上到高处，斜着身子张望。有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你。有的松树自得其乐，显出一副潇洒的模样。不管怎么样，都让你觉得它们是泰山的天然的主人，好像少了谁都不该似的。
A．作者运用借代、拟人等修辞方法，表现了松树在逆境中奋斗的自豪感和旺盛的生命力。
B．作者运用比喻、拟人等修辞方法，表现了松树千姿百态、各具情趣的自然景色。
C．作者运用比喻、拟人等修辞手法，表现了松树在逆境中奋斗的自豪感和旺盛的生命力。
D．作者运用借代、拟人等修辞手法，表现了松树的千姿百态、各具情趣的自然景色。
解析 上面一段文字中，运用了比喻的修辞手法，如：“有的松树像一顶墨绿大伞”；运用了拟人，如：“有的松树望穿秋水，不见你来，独自上到高处，斜着身子张望”。另外，本段文字主要是表现松树的那种“在逆境中奋斗的自豪感和旺盛的生命力”，故综合这两方面考察，选C。
答案 C
4．下列各句中比喻运用不恰当的一句是 ( )
A．他提着两个包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上深一脚、浅一脚。
B．小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的山路上猛冲，脚步像踩在棉花上般的轻快。
C．一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。
D．她突然瞥见路中央盘着一条大蛇，蛇头昂起，张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上似的。
解析 B句脚步“踩在棉花上”应当是松软无力的感觉，不能形容“轻快”，不当。
答案 B
5．下列诗词句中，修辞手法分析错误的一项是 ( )
A．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(比喻)
B．自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。(对比)
C．池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。(对偶)
D．知否，知否？应是绿肥红瘦。(借喻)
解析 “绿肥红瘦”是借代手法
答案 D
创新迁移
6．从“微笑”、“诚实”中任选一个为内容，仿照下面的示例写一句话。要求使用拟人的修辞方法，并在语意上形成递进关系。
阳光是一位热情的向导，不仅指引我们前进的方向，也给我们温暖与力量。
答：____________________________________________________________________
答案 微笑是一位真诚的朋友，不仅让我们拥有愉快的心情，也给我们战胜困难的信心和勇气；
诚实是一位慈祥的长者，不仅给我们生活的依靠，也让我们更加坚毅和刚强。(运用拟人手法，写出递进关系，文意通畅即可)
7．阅读下面的文字，完成后面的问题。
教育者不是造神，不是造石像，不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。真善美的活人，是我们的神，是我们的石像，是我们的爱人。……倘若创造出丑恶的活人，不但是所塑之像失败，亦是合作塑像者之失败。倘若活人之塑像是由于集体的创造，而不是个人的创造，那么这成功失败也是属于集体，而不是仅仅属于个人。在一个集体当中，每一个活人之塑像，是这个人来一刀，那个人来一刀，有时是万刀齐发，倘使刀法不合于交响曲之节奏，那便处处是伤痕，而难以成为真善美之活塑像。
教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，刀法如果用得不对，可能万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，万龙点睛。
文中加线句中所用的比喻分别比喻什么？
答：_____________________________________________________________________
答案 “刀法”比喻教育方法，“万像”比喻教育对象或受教育者，“万像同毁”比喻教育对象未成才，“万龙点晴”比喻使教育对象成才。
8．阅读下面的诗歌，然后回答问题。
木芙蓉
吕本立
小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。
犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。
窗前木芙蓉
范成大
辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。
更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。
【注】 ①青女：传说中掌管霜雪的女神。
这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？
答：_____________________________________________________________________
解析 吕诗中“雨后霜前着意红”和范诗中“辛苦孤花破小寒”客观描摹木芙蓉，突出了它的自然属性，木芙蓉在霜后盛开，历经小寒，突出了耐寒的特点。“怨”、“无言”、“一生”、“辛苦”、“着意”等正是拟人手法运用的体现。用拟人的手法形象地刻画出木芙蓉的精神品格。
答案 耐寒 拟人
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/积累与运用
1．下列句子措辞得体的一项是 ( )
A．鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国震悼。
B．张老师，我们全班同学都很赏识你的教学方法。
C．中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平方式加以解决，不能两句话说不到一块儿，就动刀动枪的。
D．你既然身体欠佳，那你给老师打个电话，请半天假。
解析 B项，“赏识”用在上对下；C项，应用严肃庄重的书面语体，“决不能两句话说不到一块儿，就动刀动枪的”是口语语体，与语境不符；D项，根据内容，应是对话，该用口语语体，而“身体欠佳”是书面语体。
答案 A
2．从语体风格来看，下列句子中，有一句与其它三句不同，这一句是 ( )
A．实行在党的纪律面前人人平等的原则，给违反纪律的党员以应有的批评或处分。
B．幼儿园的小朋友，从明天起，下午两点钟进幼儿园，每天可以在家午睡。
C．一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。
D．对于确属坚持错误意见和无理要求的人，要给以批评教育。
解析 B项是口语，其它为政论语体。
答案 B
3．下列各句加点的敬词使用正确的是 ( )
A．他大学毕业后，曾在一所山区中学就教十余年。
B．今日亲聆诸位先贤的高论，茅塞顿开。
C．先生辱临寒舍，甚感荣幸。
D．明早你在舍下等候，我准时前往请教。
解析 A项，从外地到这里常用“执教”，强调自己从事某项工作应为“从教”；B项，“先贤”指死去的名人；D项，“舍下”称自己的住处。
答案 C
4．下列标语符合张贴场所要求的是 ( )
A．争分夺秒，多拉快跑 (某铁路道口)
B．生产搞上去，人口降下来(某火葬场近邻)
C．失败是成功之母(某考场)
D．陡坡，慢！(某盘山公路下山方向)
解析 A项，道口处强调的应是安全，不应是速度；B项，易伤害死者亲属的感情；C项，是特定场合扫兴的话。
答案 D
5．下列句子语言运用得体的一项是 ( )
A．请问您老人家今年多大了？
B．现将先生的大作付梓，以就正于读者。
C．老先生说得很有道理，领教领教！
D．如此真心实意，这礼物我只好笑纳了。
解析 A项，“多大了”应为“高寿”；B项，“就正于读者”不合适，应用于自称；D项，“笑纳”用于请别人接受自己的礼物。
答案 C
6．为了让某新生迅速找到正在会议室开会的班主任老师，有必要向他作点介绍，但介绍应尽可能简洁。找出简介中可以删去的两处。 ( )
你们的班主任①在会议室开会，那位②西装革履、③身高一米七左右、④带眼镜、⑤留络腮胡子的⑥男教师就是。
A．①⑥ B．②③
C．③⑥ D．④⑤
解析 根据中国内地的习惯，应是坐着开会，所以身高对识别人物没有意义，另外“留络腮胡子”肯定是男教师，但男教师不一定都有络腮胡子，⑤比⑥更有区别意义。
答案 C
7．下面一段话缺一句主持人的插话，选出最恰当的一项 ( )
元月27日的外国文艺节目由杨小姐主持。中央乐团一名指挥介绍说，老约翰的父亲原本不想让儿子搞音乐，而自小偏爱音乐的儿子违逆父命仍搞了音乐，且成就斐然。后来他有了儿子——小约翰，他也同样不让儿子从事音乐学习和创作，要让他当一名银行职员，小约翰仍然没有听父亲……讲到这里，杨小姐接过话筒说——
A．这真是“己所不欲，勿施于人”……
B．这真是“己所不欲，‘偏’施于人”……
C．这真是“青出于蓝胜于蓝”……
D．这真是“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”……
解析 A项，“这”指代前面的事情，“勿施于人”与叙述内容不搭配；C项，是一种褒扬，有幸灾乐祸之嫌，不得体；D项，引用的诗句与前文的事情不贴切。
答案 B
创新迁移
8．学校现在开展校园广播“温馨提示语”征集活动，在起床、晨读、午餐、放学等时段配上动听的音乐播放，希望用充满关爱和温情的提示语提示同学们遵守作息时间。请任选两个时段各拟一句温馨提示语，注意亲切生动，符合时段特点和校园环境氛围。
答：_______________________________________ _______________________________
答案 起床：度过了漆黑的夜晚，迎来了又一个美丽的早晨，同学们快快起床吧，让我们伴着初升的阳光，展开笑颜迎接新的一天！
晨读：阳光、清风，鸟语、花香，早晨的风光是美丽的，早晨的记忆是清新的，同学们，捧起书本读书吧，让我们每天进步一点点！
放学：忙碌而充实的一天结束了，让我们带上老师的叮咛，伴着同学的祝福，想着父母的期盼，踏上熟悉的回家之路吧！注意安全，一路顺风……
9．根据下面的材料，按要求作答。
南粤电视台“教育访谈”栏目为促进中小学素质教育的发展，拟邀请岭南中学校长蔡子敬下周三晚上8时到电视台2号演播厅，就岭南中学荣获“学生社团活动先进学校”称号一事接受访谈。电视台记者邓刚受电视台委托，打电话向蔡子敬发出口头邀请，希望他在本周五之前确认是否接受访谈。不巧的是，蔡子敬不在。
下面是邓刚给蔡子敬的电话留言，请你补写出空缺的部分。
________________！我是南粤电视台记者邓刚。祝贺贵校荣获 “学生社团活动先进学校”称号。________________。________________。我的手机号码是133××××××××。
非常感谢！
答案 蔡校长，您好！我们邀请您下周三晚上8时到电视台，就贵校荣获“学生社团先进学校”称号一事接受访谈。请您在本周五之前和我联系，确定能否接受访谈。
10．阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句，要求：语意连贯，恰当得体，90字以内。
在某次青年歌手大奖赛中，两位羌族歌手歌唱得美，歌唱得分很高，在知识问答环节中却得了零分。观众席中开始有人窃笑。这时，主持人指着羌族歌手胸前漂亮的银饰问评委：“就像这对来自大山深处的歌手不了解外面的世界一样，我们对他们的文化也未必知道。我现场替他们给评委出一道题，请问：佩戴在兄弟俩脖子上的这个银质的小壶是干什么用的？”评委们踊跃回答，有说定情物的，有说装烟丝的，事实上这是一只装盐巴用的小盒子。主持人向余秋雨发难：“我们现场评委能得多少分啊？”余秋雨笑答：“当然是零分了。”主持人接过话说：“______________________________________________________”说完，全场响起热烈掌声。
答案 示例：就像他们答不出我们的题目一样，在这之前，我也不知道羌族还有这么优美的歌声。其实不论他们来自哪里，音乐是可以毫无障碍地抵达每一个人心灵深处的。这就是我们举办歌手大奖赛的目的。
11．以下是某高校应届毕业生张欣同学写给某公司的求职信，从语言使用得体的要求看，存在五处不当，请按要求予以修改。
尊敬的领导：
您好！
您能在百忙中拜读我的求职信，我感到很荣幸。谢谢！
我是一名即将毕业的计算机系本科生，酷爱IT行业，曾获天津市大学生计算机“华苑杯”创新成果大赛一等奖，偶然在有关材料上看到关于你们公司的情况介绍，十分羡慕公司的优良环境和优厚待遇，钦佩公司在经营、管理上的超前意识，十分愿意为公司贡献我的学识和能力。您可不能拒绝我哟！
此致
敬礼！
××大学张欣
2011年2月13日
应删的两处是：(1)___________；(2)_____________________ ______________
应修改的三处是：
(1)_____________；改为：_________________________________________________
(2)_____________；改为：__________________________________________________
(3)________________；改为：_______________________________________________
答案 应删的两处是：(1)偶然 (2)和优厚待遇
应修改的三处是：(1) “拜读”改为“翻阅”或者“阅读”之类
(2) “你们公司”改为“贵公司”
(3)“您可不能拒绝我哟”改为“期盼佳音”“希望能给我一个机会”“希望能成为贵公司一员”等等。
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/ 积累与运用
1．1972年美国国务卿基辛格来华商谈尼克松访华，需要发布一个公告，因措辞而陷入僵局。中方认为，因为尼克松总统首先表示出有访华的意愿，我方才提出邀请；美方认为，应该邀请在前。如果在下面文句中加上两个字就能打破僵局，显示双方都主动，这两个字是什么？加在哪里？
尼克松总统要求访华，我们真诚邀请总统访华，尼克松总统愉快地接受了邀请。
答：________________________________________________________________________
答案 在句首加上“获悉”二字。
2．保单中一般会有下列条款：保险责任、责任免除、受益人的指定和变更、保险金的申请等。但保险人却很少想到用投保人的思维方式开门见山地回答这些问题，吸引投保人的注意力。一份条理清楚、一目了然、通过与投保人对话形式出现的保单自然看起来更可读、可信。以下是传统保单中的一段话：
损害发生时是公司雇员的申请人应即时提出索赔申请，否则将会导致申请人丧失本条款项下的保障。
采用生活化的语言可改写成：__________________________________________________
答案 您可能无法获得本条款项下的赔偿，如果您在损害发生时是公司雇员，并且您没有在损害发生时提交事故报告。
3．日常交际中，注重用语礼貌、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。
示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。
(1)邀请朋友到家里做客，可以说“下午我在家里等您来”，也可以说“下午我在家________您________”。
(2)把自己的著作送给人，可以在书上写“请您多提意见”，也可以写“××先生________”。
答案 (1)恭候 光临 (2)雅正
4．请在下列横线上填上合适的词语。
讨口彩是利用语言的谐音和一些事物的特性，人为地加以创意，从而获得新的寓意，来寄托人们的某些良好的心理意愿。除夕的餐桌上总少不了鱼，是取其“年年有余”的吉利。新年里家家吃年糕，也深含一个吉利主题：“________。”年节里小孩子不慎将碗打碎，大人赶紧说一句：“岁岁平安。”汤圆和月饼之所以总受欢迎，是因为它具有“________”的含义。
讨口彩的反面就是形形色色的语言禁忌。如亲人间不能分食一个梨，就是为了避免“________”。人们讨厌“4”这个数字，因它同“死”谐音，出租车司机上牌照或家里安电话都不愿意要带“4”的号码。钟与“________”同音，所以绝对不能送给别人作为礼物。
答案 一年高似一年 团团圆圆 分离(梨) 终
5．幽默在谈话中显示出无穷的魅力。当你身处尴尬之境时，它会帮你脱窘；当你上台演讲时，它会提升你的形象。下面有两处语境，请你分别为当事者说一句幽默风趣的话。
(1)一位运动员投篮，连投五次都没有投进。教练道：“笨蛋！瞧我的！”教练连投五次，也一个未进。“__________________________________________________________”教练气愤地说。(不超过18个字)
(2)获第21届奥斯卡金像奖最佳女主角的简·惠景，她在影片《约翰尼·贝林达》中出色地扮演了一位又聋又哑的母亲。在颁奖晚会上主持人要她谈获奖感受，她说：“_______________________________________________________。”(不超过30个字)
答案 (1)看见了吗？你刚才就是这样投的！
(2)我因在影片中一言不发而获奖，此时此刻我想我还是缄口不言。
6．下面是张丰的留言条，请从语言得体角度找出应删改之处。
小王同志：
您好！丢失支票，(a)事关重大，使我(b)寝食不安。(c)公司上下也焦灼万分。多亏您(d)高风亮节， (e)及时送回。今天，我(f)于百忙之中(g)专程(h)去致谢，不巧，又未能见面，实在(i)遗憾。我(j)由衷地感谢您，并希望您能(k)再接再厉。略备薄礼，聊表谢意，尚望(l)笑纳。
××公司 张丰
年 月 日
答：______________________________________________________________________
解析 d．说不上“高风亮节”；f.不得体；k.不得体。
答案 d f k
创新迁移
7．《孔雀东南飞》被明人胡应麟称为是“百代而下，当无继者”的“古今绝唱”。它是古代乐府民歌的代表作，歌颂了刘兰芝的忠贞与反抗精神。假若刘兰芝当选为当年“感动世界”年度人物，请你为她写一段颁奖词，至少运用一种修辞手法。(不少于60字)
答：____________________________________________________________________
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答案 在漫漫长夜里，刘兰芝以自身的美丽、坚强与宿命相抗衡，那清池中层层的涟漪是坚贞爱情迸发出的火花，是怨男恨女血泪的控诉，是对人类文明最强烈的呼唤。“举身赴清池”这种凤凰涅槃式的悲壮，在那一瞬间穿越生与死，绽放爱与恨！这是一次血与火的洗礼，更是对封建礼教的控诉。
8．读下面的语段，从你的积累中也选择两个妙用量词的例子加以揣摩分析，将语段补充完整。
汉语中的一些量词形象生动，极富韵味。比如一“刀”纸。刚刚制成的纸，张张铺设整齐，未曾经过剪裁，未染些许墨汁，手起刀落，厚实的一摞纸坯子旋即被劈开，毛边都不飞，利落的声音犹在耳畔。还有一“眼”井。是啊，那水汪汪的井可不就是大地的明眸吗？再比如___________________________________________________________________________
解析 能写出一个妙用量词的例子，还要能结合该例进行分析，且语言准确、流畅。
答案 (示例)①一“缕”轻风。就这么一“缕”，那本来无形无影的轻风就变得如丝般纤柔，如纱般轻灵了。
②一“抹”晚霞。夕阳西下，那渐渐褪去的晚霞，仿佛是哪位仙人拿着画笔，只那么轻轻一“抹”，就给天边涂上了美丽的色彩。
9．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是 ( )
皖南皮影戏是一种流行于安徽宣城，江苏溧阳、高淳，浙江安吉、长兴等周边地区的地方戏剧种。________。逢年过节，一个村子都要通宵达旦，有时连演十天半月不止，一个庙会可能出现几个皮影戏班搭台对擂演唱的场面。
①皮影戏演出形式极其简便，所有道具用一根扁担挑着即走。②皮影戏艺人农忙时种田，农闲时便走乡串村演出，既养家糊口，又丰富民间业余生活。③那时，无论庙台、场院，还是能容纳千人的稻场都有皮影艺人的身影，当地人对皮影戏是不陌生的。④皮影戏分为青苗戏、谷梅戏、接年戏、拜年戏等。
A．④②①③ B．④①②③
C．③②①④ D．③①④②
解析 ④先解释皮影戏戏种，然后②写到皮影戏的演出，①进一步介绍皮影戏的演出形式，因其演出形式极简便故出现③中到处活跃皮影戏身影的场面。
答案 A
10．阅读下面两则材料，回答问题。
材料一 近年来清明节祭奠亲友，一些地方从烧冥钞、纸人、纸马，发展到烧纸电视机、纸数码相机，甚至烧纸汽车、纸别墅……
材料二 今年清明节前，某市首个在线祭祀网站开通。清明节时，许多市民纷纷登录该网站，上传纪念图片，发布纪念文章，祭奠逝去的亲友，表达哀思。
(1)用一句话概括以上材料的内容。
答：________________________________________________________________________
(2)你对上述现象有何看法？请简要回答。
答：_______________________________________________________________________
答案 (示例)(1)清明节祭奠亲友的方式发生了变化。(或：清明节祭奠亲友的方式体现了不同的观念。)
(2)赞同网祭，摒弃陋习。通过网站祭奠已逝的亲友，既便于表达哀思，又省时省力，减少环境污染，值得提倡。对于烧冥钞、纸汽车、纸别墅等陋习，则要加以正面引导。(可侧重某一方面阐述，其他观点言之成理亦可)
