人教版八年级上册Unit 7 Will people have robots？SectionA 1a-2d 教案

Unit 7 Will people have robots？
（SA 1a-2c JII A）
I．Learning Aims（学习目标）：
1. 流畅进行对未来环境和生活状况进行预测的听力练习和口语练习。
2. 努力建立和形成发散思维、勇于表达、放眼世界、参与生活的意识和能力。
II．Learning Focus（学习重点）：
1. 正确理解并灵活运用本课描述将来时间的两个短语。
2. 正确理解并熟练运用本课询问预测的三个特殊疑问句句型。
3. 正确熟练地运用will句型对未来事件进行肯定、否定、疑问的预测及其简答。
4. 清晰辨别less 和 fewer 修饰名词时的用法差异并进行正确而熟练的运用。
III. Learning challenges（学习难点）：
1. 清晰辨别There will be 与will have 的关键差异并进行正确而熟练的运用。
2. 就预测话题进行思维发散并运用核心句型和关键词语进行正确自如的表述。
IV．Learning procedures（学习过程）：
第一部分 学习探究
Question 1：How to express the future time 如何表述将来时间？（P49）
Way：自主探究。要求：尽可能迅速地找出书中相应的表达语。（2m）
1. Will people use money _________________（100年后）
2. How will the world be different ___________________（距今100年后）？
Question 2：How to ask about the prediction of the future？（P49-50）
如何询问对未来的预测
Way：自主探究。要求：尽可能迅速地找出书中相应的表达语。（3m）
1. 从现在起100年后世界会有怎样的不同？
How _____ the world _____ different _____ ________ ______ _____
2. 你对未来的预测是什么？
What is your _______________ ________ ________ ___________
3. 未来会是什么样？What _______ the future ___________ __________
Question 3：What are the differences between less and fewer in this class （P50）
本课中less和fewer 的用法有什么不同？
Way：自主探究。要求：尽可能迅速地找出其中差异并表达自己的看法。（2m）
1. There will be ______________ pollution in 100 years.
2. There won’t be ____________ people in the world in 50 years.
Question 4：How to state, question and answer the predictions about the future
如何对未来事物进行肯定、否定、一般疑问的预测及其简答？（P51）
Way：互学探究。要求：两人一组进行讨论并进行口语训练。（3m）
A) People _________________robots in their homes in 10 years. (have)
People _________________money in 100 years. (not use)
_________ people _________________2oo years old 100 years from now
(live to be)
Yes, they ______. No, they ______.
B) There _______________ only one country in 100 years. (be)
There _______________schools in the world in 50 years. (not be)
_________ there _______world peace in 20 years (be)
Yes, there ______. No, there ______.
第二部分 听说实战
I. Speaking exercise: 1a+1c（三人合作两组）（站立完成）（1m+3m）
A: How will the world be different 100 years from now
B: I think … will ….
C: I don’t think …will ….
II. Listening exercise: 1b+2a+2b（独立完成）（3m+1m）
III. Summing speaking by mind-map. （与老师共同完成）（2m）
IV. World Coffee: （5人对话、体验展学）（8m+6m）
话题：“What will the future in Datong City be like in 20 years ”
要求：1、模仿示范思维导图，简单画出预测导图并进行角色扮演对话。
角色：
A记者reporter，
B市长Mayor，
C环保局长Mr. …，
D民政局长Ms. …，
E学生student
2、各角色从各自职责角度出发，重点陈述1-2个相关话题的未来预测。
附：示范思维导图