Module 2 My famiy,my friends and me Unit 4 My friends教案

My friends
1、 教学目标
　 1、语言知识与技能：
（1）掌握四个外貌特征的单词： tall, short, fat, thin.
（2）会用This is… He/She’s…来介绍自己的朋友,并描述自己朋友的特征。
2、过程与方法：
（1）用对比和比较的方法帮助学生掌握形容词；
（2）能通过情景交际熟练掌握本课时重点句型，锻炼口语表达能力。
3、情感态度：
　 帮助学生了解fat这个词使用时要注意说话对象，培养学生正确的文化意识。
教学重点;
形容外貌特征的四个形容词的认识和应用
教学难点:
用形容词准确地介绍自己的朋友
教具:
单词卡片，课件，电子白板
教学过程
Pre-task preparations
1 、播放 Listen and enjoy 的儿歌，让学生听并跟唱，活跃课堂气氛。
How are you
2、邀请一高一矮两个同学来讲台前表演日常对话，锻炼他们的口语表达能力。
S1: Good morning , xxx.
S2: Good morning, xxx
S1: How are you
S2: I’m fine, thank you.
While –task procedures
1、 量一量这两个同学的身高，并将数字写在黑板上，通过介绍引出一对反义词tall 和 short.
T: (point to the tall pupil ) … is tall.
(point to the short pupil ) … is short.
2、 分别呈现peter 和 joe的图片，引出一对反义词fat和 thin..
3、 用多媒体呈现分别代表高、矮、胖、瘦这四种体形的典型人物形象，让学生通过图片直观地感受tall, short, fat,和thin.这四个形容词的意思。
4、 听音跟读新单词。
5、 出示不同的动物、植物、和人物，一起玩猜一猜游戏。
Tall or short Fat or thin.
6、帮助学生用 I’m … 和 she’s /he’s… 练习新单词。
I’m tall.
She’s short.
He’s thin
7、 播放Listen and say的动画，让学生听并跟读。
8、 呈现几个人物的图片，用句型This is … She’s /He’s… 描述他们的体形特征。
9、 通过问答练习学习本单元的新句型。
10、 学生拿着各自朋友的照片两人一组互相介绍
S1: (show the picture of a friend ) This is … She’s /He’s…
S2: (show the picture of a friend ) This is … She’s /He’s…
Post task activities
邀请几组同学上台表演对话。