4 表内乘法(一)( 课件）-二年级上册数学人教版(共20张PPT)

(共20张PPT)
微课课题：表内乘法(一)
表内乘法(一)
5的乘法口诀
复习乘法的意义
我们每天做几次眼操？那一个星期做几次眼操呢？
加法计算 2+2+2+2+2+2+2=14（次）
乘法计算 2×7=14（次）
为什么算得一共是2×7=14次？“2×7”表示什么意思呢？
我们每个小朋友都有一双勤劳的小手，这双小手可能干了，可以帮助我们做很多事情呢。一只小手有几个手指头呀？2只小手加起来又有几个手指头呢？你是怎么算的？
5个手指头
10个手指头
5+5=10（个）
还有别的方法吗？
那三只小手呢？
3×5=15（个）
或5×3=15（个）
通过推理得出：4×5=20 5×4=20 5×5=25
刚才我们解决的问题和上面的三组算式有什么特点和规律？
算式的得数是连续加5的。
算式里都有一个因数是5。
它们的得数（积）有规律：是5、10、15、20、25来排列的。
那你们能按照乘法算式编出乘法口诀吗？
一五得五
二五一十
三五十五
四五二十
五五二十五
2、先把每句口诀补充完整，再写出两道乘法算式。
三五十五 （ ）五二十 （ ）五得五 （ ）（ ）二十五 二五（ ）（ ）
一、填空题
1、2+2+2+2+2=10，表示有（ ）个（ ）， 可以改写成乘法算式 （ ）或（ ）。
2、先把每句口诀补充完整，再写出两道乘法算式。
三五十五 （二 ）五二十
（一 ）五得五 （五)(五 ）二十五 二五（一)(十 ）
一、填空题
1、2+2+2+2+2=10，表示有（ 5）个（ 2）， 可以改写成乘法算式 （5×2 ）或（2×5 ）。
二、口算
5×3= 2×5= 5×4=
1×5= 5×2= 4×5=
3×5= 5×1= 5×5=
二、口算
5×3=15 2×5=10 5×4=20
1×5=5 5×2=10 4×5= 20
3×5=15 5×1=5 5×5=25
三、请你来解决
1、一只手有5个手指，五只手有多少个手指？
5×5=25(只)
课堂小结
这节课我们学习了什么内容？ 这节课我们学习了5的乘法口诀，大家课后要温习今天学习的知识。
课后作业
做课本练习3、4、7、8题
一起来背诵5的乘法口诀
谢谢大家，再见！