第17课《古诗三首》阅读理解题（含答案）

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第17课《古诗三首》阅读理解题
班级：_________ 姓名：__________
一、诗词曲鉴赏
望洞庭
两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭 ，白银盘里 。
1．把古诗补充完整。
2．这首诗中的“两”字分别指( )和( )。诗中描写的是______________________________的景色。
3．“潭面无风镜未磨”一句中，诗人把无风的洞庭湖比作________________________________________，表现了湖面的____________________
4．“白银盘”指的是( ) 。诗人同时把君山比作一只小小的( )。这两个诗句表达了作者对洞庭湖风光的( )之情。
二、课内阅读，完成练习。
饮湖上初晴后雨
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
5．这首诗从诗题我们就能了解到内容，它写了西湖（ ）所展现的不同景色。
A．先晴后雨 B．时晴时雨
C．先雨后晴
6．这首诗的前两句的大意是：__________________________________；雨天时，西湖雨雾迷蒙，群山若隐若现，这景色也很奇妙。“晴方好”“______________________表现了诗人对西湖不同美景的__________________________________________
7．这首诗的后两句运用了 ( )的修辞手法，在诗人的眼里，西湖就像 ( )一样，无论是“_____________________”（原文词语），还是“___________________________”（原文词语），不管是晴是雨，都神韵独特。
8．下列说法不正确的一项是（ ）
A．这首诗的后两句强调了西湖晴天的景色尤其优美。
B．“潋滟”“空蒙”这两个词增强了诗歌语言的音乐性。
C．诗人用绝色美人比喻西湖，不仅赋予西湖之美以生命，而且新奇别致，情味隽永。
三、阅读古诗，完成练习。
望天门山
天门中断 ， 至此回。
两岸青山 ， 日边来。
9．补全古诗
10．这首诗的作者是______代诗人________。
11．字词理解。
①“中断”的意思是_______，突出表现了江水的_______。②“回”的意思是____（A．返还，走向原来的地方B．回旋，回转）（填序号），这个字突出表现了山势的_______和水流的湍急。
12．下面与《望天门山》中描绘的画面最相近的一项是（ ）
A． B． C．
13．发挥想象，当诗人看到天门山的景象时，可能会想些什么？
_____________________
四、课外阅读。
登飞来峰
宋 王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
14．这首诗中正面写飞来峰高的诗句是“ ”；侧面写飞来峰高的诗句是“ ”。（ ）
A．闻说鸡鸣见日升、飞来山上千寻塔
B．飞来山上千寻塔、闻说鸡鸣见日升
15．这首诗处处写景，又另有所指，如“浮云”既是实写眼前景 ，又比喻 。（ ）
A．千寻塔的最高层、政治上的最高决策层
B．千寻塔的最高层、山的最高处
16．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（ ）
A．为实现自己的政治抱负而勇往直前无所畏惧的进取精神。
B．心中有着愤怒和不甘的情绪。
参考答案：
1．湖光秋月 山水翠 一青螺 2． 湖光 秋月 秋夜洞庭湖 3． 未经打磨的铜镜 风平浪静 4． 洞庭湖 青螺 赞美
【解析】1．考查诗句默写。
出自刘禹锡《望洞庭》，全诗为湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
2．考查诗句的理解。
结合“湖光秋月两相和”可知这首诗中的“两”字分别指湖光和秋月，湖光：湖面的波光。两：指湖光和秋月。描写了秋夜月光下洞庭湖的优美景色。
3．考查诗句的理解。
潭面：指湖面。镜未磨：古人的镜子用铜制作、磨成。此句意思是湖面无风，水平如镜。诗人把无风的洞庭湖比作未经打磨的铜镜，表现了湖面的平静。
4．考查诗句的理解。
“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”意思是在皓月银辉之下，洞庭山愈显青翠，洞庭水愈显清澈，山水浑然一体，望去如同一只雕镂透剔的银盘里，放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。把君山比作青螺，洞庭湖比作白银盘。表达了诗人对洞庭风光的喜爱和赞美之情，表现了诗人壮阔不凡的气度和高卓清奇的情致。
5．A 6． 晴天时，西湖碧波荡漾，波光粼粼，这景色十分美好 雨亦奇 赞叹 7． 比喻 西施 淡妆 浓抹 8．A
【解析】5．考查古诗的理解。
结合“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”可知晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫。因此写的是西湖先晴后雨的景色。
6．考查诗句翻译和理解。
潋滟：水波荡漾、波光闪动的样子。 方好：正显得美。空濛：细雨迷蒙的样子。亦：也。奇：奇妙。
“光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”可翻译为晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮的。“水光潋滟晴方好”描写西湖晴天的水光：在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽。“山色空濛雨亦奇”描写雨天的山色：在雨幕笼罩下，西湖周围的群山，迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙。表达了诗人对西湖美景的赞美。
7．考查诗句的赏析。
“欲把西湖比西子”把西湖比作西施，运用了比喻的修辞手法。后两句的意思是如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。
8．考查诗句内容的理解。
A.错误，诗人没有紧承前两句，遗貌取神，只用一个既空灵又贴切的妙喻就传出了湖山的神韵。
9．楚江开 碧水东流 相对出 孤帆一片 10． 唐 李白 11． 江水从中间隔断两山 汹涌 B 险峻 12．C 13．天门山的景色太美了，我要继续走遍祖国的大江南北，不辜负这大好河山。
【分析】9．本题考查的是诗词歌赋的背诵默写。
要对学过的诗歌内容及时巩固复习，不要写错别字，不要写混诗歌内容即可。本题中全诗内容是：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
10．本题考查的是诗歌的作者。
注意对学过的诗歌及其相关文学常识的识记和积累，本题中《望天门山》的作者是唐代诗人李白。
11．本题考查对诗歌描绘的画面的想象能力。
我们可以从古诗中提炼出诗歌画面中的典型事物：“两岸青山相对”“孤帆一片”“日边来”。第一幅画面中不是“两岸青山”，第二幅画面缺少“孤帆一片”“日边来”，第三幅画面中碧水青山、白帆红日、天门中断、江水汹涌都有展现，所以正确答案是C。
12．本题考查的是对诗歌的理解和分析。
结合整首诗歌的含义进行分析，本首诗歌的含义是长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此回旋澎湃。两岸青山对峙美景难分高下，遇见一叶孤舟悠悠来自天边。根据诗歌的含义可以得出最接近图画C项。
13．本题考查理解诗人感情的能力。
我们想象自己是诗人，把自己代入诗歌画面中，看到天门山的雄伟奇观，一定会惊叹于景色的美，萌发出不辜负大好河山的壮志。围绕这个方面来展开即可。注意语言完整流畅，不要写错别字即可。
14．B 15．A 16．A
【解析】14．本道题考查学生的古诗阅读鉴赏能力。
《登飞来峰》是北宋文学家、政治家王安石创作的一首七言绝句。诗的第一句中写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。第二句巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃，对前途充满信心。诗的后两句承接前两句写景议论抒情，使诗歌既有生动的形象又有深刻的哲理。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑，而诗人却加上“不畏”二字。表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。
古诗的意思是：登上飞来峰顶高高的塔，听说每天鸡鸣时分在这可以看到旭日升起。不怕层层浮云遮挡我远望的视线，只因为如今我站在最高层。
解答本题要求学生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，写出最准确的答案。”飞来山上千寻塔”从正面描写飞来峰高大；“闻说鸡鸣见日升“是从侧面突出飞来峰的高大。因此本题选择B。
15．本题考查学生对诗歌词语内涵的解读。浮云本是指在山间浮动的云雾，这里作者采用比喻的手法，浮云遮目，用浮云代指眼前的困难、障碍、挫折等事物。因此本题选择A。
16．本题考查学生对古诗情感的掌握。这首诗反映了诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。诗的第一句，诗人用“千寻”这一夸张的词语，借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。诗的第二句，巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信心，成为全诗感彩的基调。诗的后两句承接前两句写景议论抒情，使诗歌既有生动的形象又有深刻的哲理。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑，而诗人却加上“不畏”二字。表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。因此本题选择A。
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