大道之行也

课件24张PPT。大道之行也孔子
中国古代伟大的思想家、教育家，春秋末期儒家学派的创始人。clq知识拓展
五经：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》
四书：《论语》《大学》《孟子》《中庸》
本文是选自《礼记》的一段话，主旨是阐明儒家理想中的“大同”社会的基本特征。预习检查，字音：
选贤与能（ ）讲信修睦（ ）
矜寡孤独（ ） 男有分（ ）
货恶其弃于地也（ ）
jǔmùguānfènwù 听读课文，思考：
文章讲了什么内容？世外桃源土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。
（环境优美宁静、生活安乐幸福） （民风淳朴、热情好客）思考：1、大道指什么？ 大道，可以理解为治理社会的最高准则； 2、大同指什么？ 大同，可以理解为儒家的理想社会或人类社会的最高阶段。
3、大道之行也: 是指执政者施行大道，则老百姓便可以生活在安定和平的大同社会。大道之行也
大道之行也， 天下为公，
选贤举能， 讲信修睦。施行政权（也可以把社会财富包括进来）属于社会的全体成员，而不属于任何个人。 社会的管理者应由社会成员选举产生。选举的标准是“贤”和“能”。社会成员间应当建立起良好的关系，要讲求诚信以消除欺诈，要崇尚和睦以止息争斗，使社会保持和平安定。通“举”，推选培养，崇尚故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。因此动词，以……为亲，父母亲 动词，以……为子，子女成长通“鳏”，老而无妻的人归宿人们珍惜劳动产品，但毫无自私自利之心，不会将它据为己有人们在共同劳动中以不出力或少出力为耻，都能尽全力地工作，却没有“多得”的念头。职业、职分憎恶 是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。因此这是造反害人兴起发生合作探究讨论 ：C、货尽其用，人尽其力。（货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。）A、人人都受到社会的关爱。（故人不独亲其亲，不独子其子，……废疾者皆有所养）1、本文阐述的大同社会有哪些基本特征？
或者说你认为孔子笔下的理想社会是怎样的
B、人人都能安居乐业。（男有分，女有归）全文结构：全文可分三层： “大同”社会的基本特征。3.货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。1 .故人不独亲其亲，不独子其子，……废疾者皆有所养2.男有分，女有归第二层（第二至三句话）第一层（第一句话）对“大同”社会的纲领性说明。第三层（第四句话）全文的总结语。字词复习大道之行也：
讲信修睦：
故人不独亲其亲：
矜：
皆有所养：
男有分：
货恶其弃于地也： 不必藏于己：
谋闭而不兴：
盗窃乱贼而不作：
故外户而不闭：施行。通“举”。培养。 故，所以。独：单独。前亲：动词，以……为亲。后亲：名词，亲人，父母。读guān ，通“鳏”，老而无妻的人。供养。读fèn ，职分，指职业，职守。憎恶。私藏。发生。 乱，指造反。贼，指害人。作，兴起。用门闩插门。 自1905年11月《民报》问世，孙中山开始系统宣传资本主义民主革命的思想，他自己也在创刊号上提出了由民族、民权、民生构成的“三民主义”，正式完成了他对“民主梦”的一个比较完满的构想。“有饭同吃，有衣同穿，有田同耕，有钱同使；无处不保暖，无处不均匀。” ——洪秀全洪秀全领导了近代史
上最大的农民起义。人物介绍：孟子
孟子，名轲，字子舆，生于战国时代，代表作《孟子》。他被公认为孔子儒家学说最具影响力的继承人，被誉为“亚圣”。
极力主张王者以仁义治理天下，认为使百姓得以温饱与教育才是国家强盛之本。提出的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”就是对“不独亲其亲，不独子其子“的解说 。 康有为的大同梦
　　康有为的《大同书》，力主“以新知益旧学”的他，用一个19世纪末先知先觉者全部的想象力描绘了一个中国的“大同梦”。
　　今欲致大同，必去人之私产而后可：凡农工商之业，必归之公(财产公有，按劳分配，人人劳动，人人平等)。去级界平民族，去家界为天民，去种界同人类，破国界合大地(无邦国，无帝王，人人相亲，天下大同)。马克思伟大的思想家
他和思格斯共同创立的马克思主义学说，提出社会主义和共产主义伟大的理想的社会形式。
中国共产党章规定：党的最终目标，是实行共产主义的社会制度，认为资本主义最后必然发展为共产主义社会。
“各尽所能，按需分配”是共产主义的社会制度的基本概念。莫尔
《乌托邦》的作者，16世纪英国de大法官,乌托邦描绘了一个公社式的社会，它并不强求一致，但却通过明显可见的公正制度而达到全体一致”，财产公有，人人平等，这是《乌托邦》的一个基本观点，正如正义是贯穿《理想国》的内在精神，公平则是《乌托邦》的核心理念, 莫尔以公平的理念构筑乌托邦的社会制度。 拓展和延伸：
1、我们的社会与“大同”相比，有什么差距？ 布置作业：1、背诵全文。
2、描绘你心目中的理
想社会，不少于500字。