Module 2 Unit 5 Animals in danger 第1课时 教案

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名称 Module 2 Unit 5 Animals in danger 第1课时 教案
格式 docx
文件大小 33.2KB
资源类型 教案
版本资源 牛津沪教版
科目 英语
更新时间 2022-11-17 19:57:44

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文档简介

Unit 5 Animals in danger
Look and learn; Listen and say
第1课时
一、教学目标
1. 能够听说词汇:thousand, hundred, wild, whale, tiger, panda
2. 能够掌握句型:In the past, there were ... But now there are ...
3. 能够初步运用核心句型谈论濒危动物。
4. 知道动物是人类的朋友,要保护动物。
二、教学重难点
重点:词汇:thousand, hundred, wild, whale, tiger, panda
句型:In the past, there were ... But now there are ...
难点:运用所学词汇和句型自由谈论濒危动物。
三、教学准备
教学课件
四、教学过程
I. Warm-up
1. Watch and sing
观看视频,在教师的带领下学生齐唱歌曲Animal sound fun.
设计意图:活跃课堂气氛。
2. Look and say
课件出示5种常见动物图片。教师引导学生说一说自己喜欢的动物。
设计意图:为引出本课话题做铺垫。
3. Think and say
课件出示4种野生动物的照片,引导学生运用句型描述动物。
设计意图:为学习新知识创设情境,通过呈现图片和提出问题引起学生的思考,激发学生的学习兴趣。
4. Look and say
课件出示2张熊猫图片,引导学生说一说两张图片的不同之处。
设计意图:复习一般过去时和一般现在时的用法,通过呈现图片和提出问题引起学生的思考,激发学生的学习兴趣。为学习新知识作铺垫。
5. Look and say
课件出示两只小猪的图片,引导学生说出两张图片的不同之处。
设计意图:复习一般过去时和一般现在时的用法,通过呈现图片和提出问题引起学生的思考,激发学生的学习兴趣。为学习新知识作出铺垫。
II. Presentation
1. Look and learn
课件出示老虎,熊猫和鲸鱼的图片,引导学生学习和复习重点单词:tiger, panda, whale, 以及wild名词和形容词的用法。
设计意图:图片与单词、句子相结合,帮助学生熟记单词并体会其在句中的用法。
2. Look and learn
课件出示房子和三只小猪的图片,引导学生学习短语in the past 以及句型there were ...。
设计意图:通过创设情境,帮助学生体会新的词组和句型的用法。
Look and learn
课件出示房子和三只小猪的图片,引导学生学习句型Now there are... 教师板书重点句型,带领学生区分两种不同时态的there be句型。
设计意图:通过创设情境,帮助学生体会新句型的用法。
Look and learn
课件出示熊猫图片,出示例句:
Now there are only about one thousand six hundred pandas in the wild.
引导学生学习单词hundred, thousand的用法。
设计意图:通过情境,帮助学生体会新词汇的用法。
Look and learn
课件出示华南虎和鲸鱼的图片,教师提问:
What about south China tigers and whales
引导学生思考和猜测华南虎和鲸鱼现在的数量。
设计意图:通过情境,进一步学习和复习新单词,激发学生学习的兴趣。
Listen and match
学生听录音之后把华南虎和鲸鱼与相应的数字连起来。
设计意图:通过听录音,了解文本信息,锻炼学生听取信息的能力。
7. Read and choose
课件出示选择题:
(1) The article tells us _____.
a. there are not many pandas, South China tigers and blue whales in the wild now.
b. wild animals help us a lot.
c. pandas, South China tigers and blue whales are not in danger now.
(2) In the article, we learn about ____animals.
a. three b. four c. six
(3) The title of the article can be ____.
a. Lovely animals
b. Animals in the past
c. Wild animals in danger
设计意图:培养学生通过阅读进行总结和概括的能力。
III. Practice
1. Look and match
课件呈现关于百和千的阿拉伯数字和英文表达,学生进行对应连线。
设计意图:巩固学生对本课新单词thousand和hundred的掌握情况。也为下一步操练奠定基础。
2. Think and retell
课件呈现动物图片,让学生运用句型In the past, there were ..., but now there are ...进行复述。
设计意图:设置语境提供句型,让学生在语境中运用本节课所学。
3. Look and say
课件呈现鱼和鸟的数量对比图片,引导学生利用句型和动物的数量词进行语言输出的训练。
设计意图:进一步巩固本课的重点句型,并加深学生对课文内容的理解和记忆。
IV. Production
1. Think and say
课件呈现不同种类的濒危动物的图片,让学生去描述这些图片。
It is big/...
It can ...
It has ...
In the past: many
Now: ...
设计意图:训练学生在实际情境中灵活运用本课所学词汇和句型,提高学生的语言运用能力。
2. Think and discuss
教师出示问题:
The animals are in danger. Do you want to help them What can we do to help them
引导学生讨论并回答问题。
设计意图:培养学生思考和发散思维的能力。加强学生保护动物的意识。
V. Homework
1. 听读Listen and say。
2. 应用以下句式造句。
In the past, there were...but now there are...
五、板书设计
Unit 5 Animals in danger
Listen and say; Look and learn
thousand, hundred, wild, whale, tiger, panda。
In the past, there were...But now there are ...