Module 3 Unit 7 Seeing a film 第2课时教案

Unit 7 Seeing a film
Ask and answer; Think and write; Learn the sounds
第2课时
一、教学目标
1. 通过Ask and answer的活动，让学生运用Listen and say所学的句型谈论电影。
2. 通过利用电影排片表开展信息差交流和小组调查活动，帮助学生巩固运用所学知识。
3. 帮助学生复习字母s、c、z和字母组合ts、ds在单词中的发音。
4. 学会相互合作，团结有爱，激发英语的学习兴趣。
二、教学重难点
重点：
1. 能在真实情境中运用本课的日常用语：What is it about
2. 能运用句型：Shall we ...
难点：
能够理解并运用字母s、c、z和字母组合ts、ds在单词中的发音。
三、教学准备
教学课件等。
四、教学过程
I. Warm-up
1. Watch and enjoy
学生欣赏The Monkey King的电影预告片
设计意图：通过视频导入的环节，不仅能够活跃课堂气氛，还能够激发学生对单元主题电影的探索和求知欲望。
2. Let’s talk
出示一些影片海报，两两一组进行对话，复习上节课学习的重点句型：
What would you like to see Shall we ... 等，学生回答。
设计意图：通过谈论活动，学生可以很快的进入到课堂中，同时激发学习兴趣，为后面的活动奠定基础。
II. Presentation
1. Look and talk
教师出示Ask and answer的三部影片的排片表，分别让学生阅读其中的信息，并对图片进行简单的介绍。
设计意图：通过让学生根据关键词口头描述图片，可以锻炼学生的口语表达能力。
2. Ask and answer
教师让学生根据上面的电影导读介绍和提供的语言支架进行对话练习。
设计意图：通过对话的形式巩固Ask and Answer部分的内容，以及操练本单元核心句型。
III. Practice
1. Read and fill
出示影片信息卡，要求学生根据影片图片信息，填入名以及影片主要内容和评价。
设计意图：让学生根据两部影片图片信息，填人片名以及影片主要内容和评价，可以激发学生的兴趣，同时可以看出学生掌握文本信息的情况。
2. Think and write
教师让学生写出自己最喜欢的一部电影，并按照描述可以将图片画出来或者是贴出海报。
设计意图：通过将单元所学迁移到生活中的真实语境，锻炼了学生的迁移思维和能力。
IV. Production
Share and show
分享和展示。
设计意图：通过让学生分享和展示成果，不仅锻炼学生口语表达能力，同时检查学生对单元内容的掌握情况。
Part B
I. Presentation
Listen and learn
教师播放Learn the sounds的录音，让学生跟读。
设计意图：通过听音跟读，可以帮助学生复习字母和字母组合的发音。
2. Spell and read
教师让学生根据提示图片和字母或字母组合，拼读出单词。
设计意图：通过自然拼读的形式，帮助学生强化字母（组合）在单词中的发音。
II. Practice
1. Try to spell
尝试拼读。PPT出示一些含有s/c/z/ds/ts字母或字母组合的单词，学生尝试拼读。
设计意图：通过拼读活动，再次巩固s/c/z/ds/ts在单词中的发音。
3. Listen and circle
教师读句子，请学生完成练习，之后核对答案。
设计意图：在听力练习中，可以培养学生的倾听习惯，同时检查学生对语音的掌握情况。
III. Homework
1．寻找更多含有字母或字母组合s, c, z, ts, ds，且发音与本节课所学发音相同的单词。
2．画一幅自己最喜欢的影片，并给出关键词信息，与同学进行口头描述吧。
五、板书设计
Unit 7 Seeing a film
Ask and answer; Think and write; Learn the sounds
What is it about
City Cinema
I want to see ... It's a story about ... We can see it in ... Cinema.