Module 3 Unit 8 Visiting museums第2课时教案

Unit 8 Visiting museums
Listen and say; Ask and answer; Think and write
第2课时
一、教学目标
1. 能够听懂会说句型：—What did you see at the museum —I saw a lot of interesting cars.
2. 能够听懂关于参观博物馆的对话。
3. 能够帮助学生巩固一般过去时和一般现在时的综合运用。
二、教学重难点
重点：
1. 能够听懂会说句型：—What did you see at the museum —I saw a lot of interesting cars.
2. 能够听懂关于参观博物馆的对话。
难点：能够帮助学生巩固一般过去时和一般现在时的综合运用。
三、教学准备
教学课件等。
四、教学过程
I. Warm-up
1. Let’s review
出示上节课所学的关于博物馆的照片，教师引导学生复习上节课内容。
设计意图：通过出示的图片，唤醒学生的知识储备，为本课的学习打基础。
2. Let’s talk
PPT出示对话练习，教师引导学生两人一组，练习关于博物馆的对话：
What museums do you like Why
I like ... Because ...
设计意图：锻炼学生的口语表达能力，同时帮助回想在不同的博物馆看到的不同事物。
II. Presentation
1. Look and guess
教师出示Listen and say的图片，让学生猜测问题：
Can you guess what museums they are talking about
设计意图：通过问题导入的方式，激发学生探索故事内容的兴趣。
2. Listen and answer
教师出示问题：
(1) Where did Alice go last Saturday
(2) What did she see there
教师播放Listen and say部分前6行录音，学生带着问题听录音并尝试回答问题。
之后教师再次出示PPT问题：
(1) Where did Joe go last Sunday
(2) What did he see there
教师播放后6行部分的录音，学生带着问题听录音并尝试回答问题。
设计意图：通过设问能够帮助学生更好的理解文本内容。同时，先提出问题后听录音，可以有针对性的帮助提升学生提取关键信息的能力。
3. Read and judge
教师让学生阅读文章并判断句子正误。
设计意图：通过判断句子正误的活动，帮助学生进一步掌握文章内容。
4. Listen and repeat
学生模仿录音，分角色朗读故事。
设计意图：学生有感情的朗读故事，可以为后面的role play表演奠定基础。
III. Practice
1. Role play
教师让学生分角色表演文章对话。
设计意图：通过学生分角色表演故事，增强了故事的趣味性，同时小组合作，培养了学生的合作意识。
2. Try to retell
课件出示Listen and say部分的内容架构，老师引导学生根据呈现的关键信息用自己的语言尝试概括Joe和Alice的周六和周日。
设计意图：通过给出故事框架，给学生以支撑，锻炼学生的口语表达能力以及叙事能力，同时检测学生对课本内容的掌握程度。
Fill in the blanks
课件出示Listen and say部分的填空内容，学生根据听力内容，将日记内容补充完整。
Saturday, 12th Nov.
I went to an _________ museum.
I _________ a lot of insects there.
Some were ________, but some were very ________.
I ___________ a toy bee.
Sunday, 13th Nov.
I went to a _________ museum.
I _________________________.
I ___________ a model car.
设计意图：通过听和写的活动，锻炼学生语言输出的能力。
4. Ask and answer
课件出示课本Ask and answer部分的内容，教师引导学生做问答练习。学生两人一组，根据图片和句型提示互相问答。
设计意图：培养学生之间合作学习的良好习惯，锻炼口语表达能力。巩固操练本课重点句型。
IV. Production
1. Think and write
教师让学生根据提示写出自己最喜欢的一个博物馆的相关信息。
设计意图：通过写的活动，让学生将所学内容学以致用。
2. Share and show
教师让学生仿照例文将上一个活动中写出的内容复述出来。
设计意图：创设任务，在情境中更好地运用目标语言进行操练，锻炼了口语表达能力。
V. Homework
1. 听读本节课的内容。
2. 参观一座感兴趣的博物馆，并写出英文小日记。
五、板书设计
Unit 8 Visiting museums
Listen and say; Ask and answer; Think and write
What did you see at the museum
I saw a lot of interesting cars.