Module 3 Unit 9 Great cities of the world第2课时教案

Unit 9 Great cities of the world
Look and read
第2课时
一、教学目标
1. 学生能够读懂关于三个国际大都市的介绍。
2. 学生能够模仿quiz card，制作出关于城市—伦敦的卡片。
3. 学生能够根据提示信息，准确恰当地对三个国际大都市进行简要介绍。
二、教学重难点
重点：
1. 学生能够读懂关于三个国际大都市的介绍。
2. 学生能够根据提示信息，准确恰当地对三个国际大都市进行简要介绍。
难点：能够运用关于国家和标志性建筑等文化知识，恰当地组织语言并向朋友介绍。
三、教学准备
教学课件等。
四、教学过程
I. Warm-up
1. Let’s review
课件出示著名城市的图片，学生看图片说出城市与方向的英语名称。
设计意图：复习巩固上节课的目标词汇。
2. Watch and enjoy
教师播放伦敦旅游景点的视频让学生欣赏。
设计意图：激发学生对城市探索的兴趣。
II. Presentation
1. Look and learn
教师出示图片以及单词: tourist, building. 教师鼓励学生尝试进行拼读。
设计意图：图文结合的方式帮助学生更好的熟记单词，自然拼读帮助学生了解字母组合的发音规律。
2. Let’s talk
教师出示三个著名城市的图片，让学生讨论问题：
What else do you know about these cities
设计意图：通过读前的思考与讨论，培养学生学会独立自主思考的能力。
3. Read and answer
课件出示问题：
(1) Where do most tourists like visiting in Beijing
(2) What do people like to eat in Beijing
学生阅读Look and read第一段文本，之后回答问题。
设计意图：通过读前设问的方式，帮助学生带着问题进行阅读。提升学生提取关键信息的能力。
4. Read and choose
学生阅读第二段内容，并选择出正确答案。
设计意图：通过选择的形式，帮助学生掌握段落内容。
5. Read and judge
课件出示判断题:
London is the capital of the US. ( )
There are many museums in London. ( )
People in London love eating fish and rice. ( )
学生阅读第三段文字，之后根据内容对句子正误进行判断。
设计意图：通过判断题，检测学生对文本的理解程度。
6. Listen and repeat
教师播放Look and read 录音，学生跟读录音。
设计意图：在理解文本的基础上，跟读录音，纠正语音语调。
III. Practice
1. Let’s match
课件出示关于三大城市的相关信息，让学生进行配对。
设计意图：通过配对的形式，帮助学生提炼文章的重点信息。
2. Ask and answer
教师让学生根据Quiz Card1和2的问题进行问答练习。
设计意图：通过问答的练习，帮助学生进一步掌握重点句型和内容。
3. Let’s make
教师让学生仿照上面两个card制作出关于London 的卡片。
设计意图：通过知识迁移的形式，培养学生的语言运用能力。
4. Try to retell
教师鼓励学生根据所示关键词汇尝试用自己的语言介绍文中的三个城市。
设计意图：锻炼学生的口语表达能力。帮助复习巩固本课的知识点。
IV. Production
Make and share
教师引导学生选择一个喜欢的城市，制作出思维导图。之后两人一小组，互相介绍。
设计意图：培养学生的动手能力，两人一组，合作学习，锻炼口语表达。
V. Homework
1. 听读本节课的内容。
2. 抄写本节课的单词。
3. 查阅相关资料，完善思维导图，并向父母介绍。
五、板书设计
Unit 9 Great cities of the world
Look and read
tourist, building
fish and chips