北师大版2022~2023年度七年级上册期末测试（三）（含解析）
文档属性
| 名称 | 北师大版2022~2023年度七年级上册期末测试（三）（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 631.5KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-11-16 19:49:38 | ||
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文档简介
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北师大版七年级上册生物期末模拟试卷（三）
时间60分钟，分数100分
班级________姓名________
第Ⅰ 卷 客观题
阅卷人 一、单选题（50分）
得分
1．白海绵是一种原始的多细胞动物，水绵则是一种藻类植物。白海绵细胞和水绵细胞共有的结构是（ ）
A．细胞质、细胞核、液泡 B．细胞膜、细胞质、细胞核
C．细胞膜、细胞质、细胞壁 D．细胞膜、细胞壁、叶绿体
2．下列哪项是单细胞藻类生物（ ）
A．衣藻 B．紫菜 C．水绵 D．海带
3．下列现象与其表现的生物特征对应不相符的是（ ）
A．一母生九子，连母十个样——生物的变异
B．葵花朵朵向太阳——生物能对外界刺激作出反应
C．离离原上草，一岁一枯荣——生物能生长和繁殖
D．蜻蜓点水——生物能排出体内产生的废物
4．下图为显微镜中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，当由视野①转到视野②时，操作显微镜的正确步骤是（ ）
A．转动反光镜，选择平面镜
B．转动反光镜，选择凹面镜
C．向右下方移动玻片标本
D．向左上方移动玻片标本
5．近些年来在果树栽培和树木移栽过程中常用给植物打针输液的方法，给植物输入的液体中含有什么物质，输液用的针头应插入树木的什么结构（ ）
A．有机物，筛管 B．水和无机盐，导管
C．水和无机盐，筛管 D．有机物，导管
6．下图为某花的结构示意图，下列有关分析错误的是（ ）
A．从花蕊的情况看，该花属于两性花
B．观察此花时，轻轻抖动②可见粉末落到白纸上
C．此花开放前套上透气的硫酸纸袋，也可能结出果实
D．若此花结岀果实，至少需要两粒花粉和一个精子
7．潘集羊角酥瓜远近闻名，为提高产量，瓜农采取的措施中与光合作用无关的是（ ）
A．合理密植 B．提高大棚内二氧化碳浓度
C．增长光照时间 D．夜间适当降低大棚内温度
8．武汉有家植物标本店，店长收集植物落叶标本数百种，然后加工创作成艺术品。植物落叶说明植物 （ ）
A．能进行呼吸 B．需要营养
C．能排出体内的废物 D．能生殖
9．如果某生物体细胞中含有12对染色体,那么在细胞分裂后形成的子细胞中染色体的数目是：（ ）
A．12条 B．6条 C．12对 D．6对
10．下列有关蒸腾作用的叙述，正确的是（ ）
A．蒸腾作用能促进植物吸收水分和无机盐
B．傍晚移栽植物，可以提高成活率
C．光照越强，植物的蒸腾作用越旺盛
D．气孔是植物蒸腾失水的“门户”，主要分布在上表皮
11．小明在给花生施肥时，出现了“烧苗”现象。造成这一现象最可能的原因是（ ）
A．施肥少了，花生苗缺乏营养
B．施肥多了，导致土壤溶液浓度过高
C．土壤板结，花生苗无法吸收营养
D．花生苗的根细胞不吸收水和无机盐
12．古韵犍为，柑橘飘香。金石井的柑橘爱媛38号又成熟了！爱媛38号果肉酸甜可口，其酸甜的物质主要贮存在的细胞结构是（ ）
A．细胞壁 B．液泡 C．细胞核 D．细胞
13．细胞是构成生物体结构和功能的基本单位，下列关于细胞的描述，不正确的是（ ）
A．植物细胞的细胞膜紧贴细胞壁，在光学显微镜下不易看清楚
B．线粒体存在于细胞液中
C．除病毒外，生物都是由细胞构成的
D．决定菊花花瓣颜色的遗传物质主要存在于细胞核中
14．绿豆芽苗菜是用绿豆种子培育的可食用的植物幼苗，下列叙述错误的是（ ）
A．应选择颗粒饱满、完整的种子
B．需要为种子提供适宜的温度
C．种子萌发时胚根最先突破种皮
D．芽苗菜生长消耗了胚乳中的营养
15．“共和国勋章”获得者屠呦呦，也是首位华人诺贝尔生理学或医学奖获得者。通过多年对青蒿这种植物的研究，终于在青内提取出青蒿素，用于治疗疾，疟疾是一种因蚊虫叮咬使人感染单细胞生物疟原虫而引起的一种寄生虫疾病。通过上述信息判断下列选项，正确的是（ ）
A．疟原虫身体只由一个细胞构成
B．青蒿作为一种植物，其每个细胞内都含有叶绿体
C．蚊子比青蒿少了一个结构层次
D．单细胞生物对于人类来说都是有害的
16．利用显微镜观察制作的叶片上表皮细胞临时装片，在两种不同的放大倍数下所观察到的视野分别为下图中的甲和乙所示。下列相关分析正确的是（ ）
A．若装片往左移，则视野中物像也会往左移
B．若使用相同的光圈和反光镜，则甲比乙亮
C．甲中所观察到的细胞，在乙中均可观察到
D．甲视野转换到乙视野时需调节粗准焦螺旋
17．牡蛎体内锌元素含量没有流出体外，且远远高于它所生存的海水，是细胞中（ ）起作用。
A．细胞质 B．细胞壁 C．细胞膜 D．液泡
18．生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。下列属于生物影响环境现象的是（ ）
A．青蛙冬眠 B．骆驼刺的根系非常发达
C．蚯蚓能疏松土壤 D．鼠妇生活在阴暗的环境中
19．下列探究活动与其所采取的探究方法，不科学的是（ ）
A．动物在人类生活中的作用——调查法
B．探究酒精对水蚤心率的影响——观察法
C．通过化石研究生物进化的历程——比较法
D．种子萌发的条件——实验法
20．在同一生态系统中，下列生物之间属于竞争关系的一组是（ ）
A．青草与山羊 B．害虫与青蛙 C．水稻与杂草 D．松树与松鼠
21．在生物的个体发育中，一个受精卵能发育成复杂的生物体。生物体之所以复杂，主要是下列哪一生理过程在起作用 ( )
A．细胞的成熟 B．细胞的分化 C．细胞的生长 D．细胞的分裂
22．种子中潜在分裂能力较强的细胞存在于( )
①种皮 ②胚芽 ③胚根 ④子叶 ⑤胚乳
A．①② B．②③ C．③⑤ D．④⑤
23．掐去尖端的茎还会年年长长吗？原因是什么？（ ）
A．不会，茎尖的分生组织被去掉
B．不会，茎的细胞无法伸长
C．会，茎尖下端的细胞会恢复分裂能力
D．会，茎内各个部位都有分生组织
24．制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本时，漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是（ ）
A．自来水、生理盐水、碘液 B．生理盐水、自来水、碘液
C．碘液、生理盐水、凉开水 D．凉开水、生理盐水、碘液
25．在一定的温度范围内，随着温度的升高，某植物的生理活动会增强。现取该植物的2条大小相同且叶片数相同的嫩枝M、N，测得质量都为t；把M挂在黑暗处，温度为25℃环境中，N 挂在黑暗处，温度为 20℃环境中，其他条件相同且适宜；30 分钟后取下嫩枝测得质量分别为a、b。嫩枝质量变化如图所示，下列说法正确的有（ ）
①曲线甲代表M的质量变化
②t-a表示M在30分钟内散失的水分质量
③0-15分钟与15-30分钟，N下降的质量相等
④t-a﹥t-b
A．1项 B．2项 C．3项 D．4项
阅卷人 二、填空题（16分）
得分
26．显微镜观察过程如下，请在横线上填上重要内容：
①取出显微镜放在实验台上．
②转动转换器，使 （低倍/高倍）物镜对准通光孔．再转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔． （填左或右）眼注视目镜，同时用两手转动 ，使视野均匀白亮．
③将洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片放在载物台上，并用压片夹压住，使标本正对通光孔中心．
④眼睛看着 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降至接近玻片标本．然后用左眼向目镜内观察，转动 ，使镜筒缓缓上升直至看到物像为止．若视野不清楚，还可以调节 ，使物像更清晰．同时用左眼看目镜，右眼盯着纸绘出细胞结构图．看清物像后，如果觉得像小了，还可以换用高倍物镜进行观察．
⑤最后提升镜筒取出临时装片，在水槽处洗干净放回原处．用纱布将显微镜外表擦拭干净，转动转换器使两个物镜伸向前方，将镜筒缓缓下降至最低处，最后才能把显微镜放入镜箱中，锁好，送回原处．
27．用碘液染色后，显微镜下所观察到的染色最深的细胞结构是 ．
28．认真观察下图所示的装置，回答下列问题：
（1）甲装置可以用来探究光合作用是否需要二氧化碳。若此装置需要一个对照实验，则对照实验装置的水槽中应当装有 。
（2）乙装置可以用来验证植物的光合作用能够产生 。
（3）丙装置是探究种子 的实验。
（4）丁装置若用来探究蒸腾作用，此装置应当怎样改进 。
29．被子植物的一生需要经历种子的萌发、植株的生长、繁殖、衰老和死亡等过程，如图为桃的生命周期的不同阶段示意图，请根据图回答有关问题：
（1）图甲是种子的萌发示意图，图丁是种子的结构示意图．种子萌发时需要的外界条件是适宜的温度、一定的 和充足的空气．其中图丁中的[④] 能发育成图甲中的[ ] ．种子萌发时需要的养料是由图丁中的[ ]
提供的．
（2）绿色开花植物生长到一定时期就会开花、结果．图乙是花的结构示意图．图乙中的[ ] 和[ ] 共同组成了花的雄蕊，[①]柱头、[ ]
和[ ] 共同组成了花的雌蕊．
（3）从开花到果实和种子的形成，要经历重要的生理过程．传粉后，图乙中[⑥]胚珠里面的 ，与来自花粉管中的精子结合形成受精卵的过程，叫做 ．
（4）图丙是果实的剖面示意图．受精后，图乙中的[⑤]能发育成图丙中的[ ] ，图乙中的[⑥]能发育成图丙中的[ ] ．
第Ⅱ 卷 主观题
阅卷人 三、读图理解题（12分）
得分
30．同学制作了人的口腔上皮细胞临时装片，用显微镜观察后，绘制了细胞结构简图（示例：[③]细胞质）。请回答问题：
（1）在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片中央滴一滴 （填“生理盐水”或“清水”），目的是 。
（2）用 染色后，细胞中染色最深的是② 。
（3）观察时，把低倍镜换上高倍镜后，视野会变 ，物像变 ，看到的细胞数目变 。
（4）该细胞中的能量转换器是 。
31．读图理解下图为菜豆不同生长发育时期的结构示意图，分析回答下列问题
（1）图甲中，胚的组成包括 （填甲图中的序号）。
（2）结构[⑧]主要吸收水分和无机盐，吸收来的水分和无机盐通过结构[⑦]中的 向上运输。
（3）结构[⑥]能进行 作用，此过程能制造出有机物，释放氧气，对维持生物圈中的 平衡起重要作用。
阅卷人 四、资料分析题（8分）
得分
32．阅读分析
2017年10月2日诺贝尔生理学和医学奖授予了三位美国科学家，他们的获奖理由是：因发现控制昼夜节律的分子机制，通俗地说，就是他们阐明了人体“生物钟”的运行机制．
其实不仅人类有“生物钟”，植物也有“生物钟”．植物的生长随季节表现出的快慢节律性变化，称为季节节律．例如，温带的多年生植物春季发芽、夏季生长、秋季落叶、冬季休眠，完成一个生长季．植物还具有一定的昼夜节律．例如，大豆的叶片白天舒展，夜晚下垂；牵牛花的花早晨开放，夜晚闭合．
研究表明，光是控制植物节律最重要的环境信号，可以调控组织的分化和器官的发育，包括对种子的萌发、茎叶的发育、叶子的脱落、芽的休眠、开花等的诱导和控制．
光对植物的成花诱导是最典型的现象．许多植物只有经过适宜的日照处理，才能诱导开花，植物对昼夜相对长度变化所发生反应的现象称为光周期现象．根据植物对光周期的反应，可以把植物分为三种类型：短日植物、长日植物、日中性植物．短日植物是日照长度短于临界日长（即引起植物开花的最大日长）条件下才开花．短日植物对黑暗期敏感，延长暗期会诱导或促进植物开花，因此，短日植物又称为长夜植物．通常这些植物在早春或秋季开花．长日植物则只有当日照长度超过临界日长，或者黑暗期必需短于一定时数才能形成花芽．长日植物一般在仲夏开花，如冬小麦、菠菜等．日中性植物对日照长度没有特殊要求，在任何日照长度下都能开花．
那么，植物感受光周期刺激的部位是哪里呢？有人推测是叶片，且认为叶片在完全展开时对光周期最敏感．叶片在光周期下会形成刺激开花的物质，运输到芽的位置，诱导形成花芽．植物生理学家因此做了如下实验，如图：
将带有叶片的植物和除去叶片的植株置于相同的光周期下进行诱导，然后再分别将这两株植物与一株未经光周期诱导的有叶片植物相连，结果发现带有叶片进行光周期诱导的一组中，两株植物都能正常地开花．但是，除去叶片的一组，两株植物都不能开花．
虽然这种促进开花的物质至今未被分离出来，但科学家推测，它们可能是一组包括色素在内的特殊有机物的混合体．
（1）你还知道哪些植物有节律现象？请举一例 ，月季是北京市的市花，因花期长、易管理、品种多样广泛用于街道绿化，它最可能是 植物（短日植物/长日植物/日中性植物）．
（2）黄巢的《不第后菊赋》中有“待到秋来九月八，我花开后百花杀”，可知菊花是 植物（短日植物/长日植物/日中性植物），要想让花房中的菊花提前到8月开花，可采取的措施是 ．
（3）根据植物生理学家的实验结果，能得出的结论是 ．
（4）根据科学家对促进开花物质的推测，实验中需要将两株植物的 （导管/筛管）相连通，以便于该物质的运输．
（5）如果让你设计小花园的绿化，尽量使一年四季都有不同种类的花开放．你选择的植物是 （至少写出三种），请你为保护小花园的提示牌写一条提示语 ．
阅卷人 五、综合题（14分）
得分
33（7分）．如图为植物的几种基本组织，请据图回答：
（1）具有很强的分裂能力，能够不断产生新细胞的是图[ ] ，这些细胞最初都来自于生命起点的同一个细胞，这个细胞叫做 。
（2）a是 组织，具有 的功能。
（3）秋天，丝瓜果实成熟后，在种子的周围缠绕着许多白色细丝，这里的“细丝”属于[ ] 。
（4）吃西瓜时，吃进去的瓜瓤属于[ ] 。
（5）e是机械组织，该组织细胞的 增厚，主要起 和 作用。
（6）形成油菜整个植物体的结构层次依次是： 。（1分）
34．（4分）下列图中图一为绿色植物部分生理过程示意图、图二为叶片结构示意图、图三为叶片下表皮结构示意图，请据图回答：
（1）若图一表示植物体的光合作用，则物质B为 ；出入叶片的“门户”是图二的[ ] ．
（2）图三中②与①相比较，所不具有的细胞结构是 ；②与人的口腔上皮细胞相比，所特有的结构是 ．
（3）在制作叶片临时切片时，在载玻片中央滴加的液体是 ．
（4）若将图三中的物像①出现如图甲中的观察效果，需先向 移动装片，然后再转动转换器换用图乙中的 镜头．
35（3分）．雨后，小军看到一位爷爷在花园里给花“浇水”，不禁好奇的问：“爷爷，刚下过雨，怎么还要给花浇水？”爷爷笑道：“我不是在给花浇水，是用水冲掉叶片上的泥土，这样有利于花的生长．”“为什么冲掉叶片上的泥土有利于花的生长？”针对这个问题，小军进行了如下探究．
（1）根据学过的知识：“气孔是气体进出叶片的通道”、“植物的某些生理作用有气体进出叶片”，小军作出了假设．他作出的假设应是 ．（1分）
（2）为验证假设，小军设计了一个实验装置，如图所示，A、B分别表示套在两个叶片上干燥透明的塑料袋，塑料袋的袋口扎紧．分析此装置可知，小军设计的实验的变量是 ．
（3）小军先进行了如下实验：将试验装置放在光下一段时间，结果A内干燥，B内出现了一些小水珠．由此可见，气孔堵塞会影响植物的 作用．
（4）随后，小军想通过实验验证“气孔堵塞会影响植物的光合作用”，于是设计了如下实验：另取一个相同的实验装置，用燃烧的蜡烛耗尽A、B中的氧气，并迅速扎紧袋口，把实验装置放在阳光下，6小时后，将A、B内的气体分别通入澄清的石灰水中，预期的实验结果应是： 内的气体使石灰水变浑浊．
（5）小军还想进一步通过实验验证“气孔堵塞会影响植物的呼吸作用”，于是又进行了如下实验：另取一个相同的实验装置，打开A、B袋口，将两只点着的卫生香分别迅速伸进袋内，小军预期的实验结果是：A内的卫生香继续燃烧，B内的卫生香熄灭．但实际上却是：A、B内的卫生香均继续燃烧，要得到预期的实验结果，应增加的实验步骤是： ．
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】动、植物细胞结构的比较
【解析】【解答】白海绵是一种原始的多细胞动物，水绵则是一种藻类植物。动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核；植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，所以白海绵细胞和水绵细胞共有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】动物细胞和植物细胞的结构列表比较如下：
比较项目 不同点 相同点
动物细胞 无细胞壁，细胞质中无液泡和叶绿体 都有细胞核，细胞质，细胞膜，细胞质中都含有线粒体
植物细胞 有细胞壁，细胞质中有液泡，绿色部分含有叶绿体
2．【答案】A
【知识点】单细胞生物
【解析】【解答】藻类植物多种多样，有单细胞的，如衣藻，整个身体由一个细胞构成，内有杯状的叶绿体；也有多细胞的，如水绵、海带、紫菜、裙带菜、石花菜等，它们虽然由多细胞构成，但结构很简单，无根、茎、叶的分化。
故答案为：A。
【分析】衣藻：单细胞个体，球形或卵形，前端有两条等长的鞭毛，能游动。鞭毛基部有伸缩泡1或2个；在细胞的近前端，有红色眼点一个。色素体常为大型杯状，具一个蛋白核。细胞壁平滑，不具或具胶被。细胞前端中央具或不具乳突状突起。图示如下：
3．【答案】D
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A．一母生九子，连母十个样体现了亲子间及子代个体间的差异，属于生物的变异现象，正确。
B．葵花朵朵向太阳描述了向日葵的生长特点，说明了生物向日葵能对外界刺激光作出反应，正确。
C．离离原上草，一岁一枯荣形象生动地表现了生物顽强的生命力和生命周期，说明生物体具有生长、发育和繁殖下一代的能力，正确。
D．蜻蜓点水是用尾部点水，是蜻蜓在产卵，卵直接产入水中，或产于水草上，说明生物能繁殖，错误。
故答案为：D。
【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的；7、生物都能遗传和变异的特征。
4．【答案】D
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】用在显微镜观察时，在显微镜下看到的物像是上下、左右均颠倒的物像，所以移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，所以，图中，视野①中甲偏左上方，当由视野①转到视野②时，应把玻片向左上方移动，故D说法正确。
故答案为：D
【分析】此题考查显微镜的使用，为基础题，比较简单，熟记即可，解答此题需要熟记基本的结论，在显微镜下看到的物像是上下、左右均颠倒的放大的物像，标本的移动方向和物象的移动方向相反；显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，细胞数目越少，视野也越暗；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，细胞数目越多，视野也越亮。
5．【答案】B
【知识点】导管及其对水和无机盐的运输
【解析】【解答】木质部中的导管承担了向上传导水分和无机盐的功能，并且所传导的无机盐浓度可以很高。给植物打针输液就是在枝干上用针由上向下刺45度的斜孔至木质部，提供植物生长需要的水和无机盐，因此输液用的针头应插入树木的木质部（导管），导管属于输导组织。
故答案为：B。
【分析】木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。表皮起保护作用。韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性）。木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）。
6．【答案】D
【知识点】果实与种子的形成；花的结构；花的类型；植物受精过程
【解析】【解答】A．由图可以看出：图中的花同时具雌蕊和雄蕊，是两性花，A正确。
B．②是花药，里面含有花粉粒，因此观察此花时，轻轻抖动②花药可见粉末落到白纸上，B正确。
C．此话属于两性花，可以自花传粉，因此此花开放前套上透气的硫酸纸袋，也可能结出果实，C正确。
D．一朵花经过传粉受精后，子房发育成果实，果实包括由子房壁发育成的果皮和由胚珠发育成的种子，种子的数目取决于胚珠的数目。故一粒种子则需要一个卵细胞、两种极核和一个花粉粒。又由于被子植物具有特有的双受精，也就是每生成一颗种子，完成一次双受精，需要两颗精子，D错误。
【分析】观图可知：图中③是传粉过程，②是花药，①是花丝，④是柱头，⑤是花柱，⑥是胚珠。
7．【答案】D
【知识点】光合作用原理的应用
【解析】【解答】解：合理密植是充分利用光照，提高光照作用效率，A不符合题意；
提高大棚内的二氧化碳浓度，是增加光合作用的原料，从而提高光合作用速率，B不符合题意；
光是光合作用的条件，增长光照时间，可以提高光合作用速率，C不符合题意；
夜间不能进行光合作用，适当降低温度可以降低作物的呼吸作用，和光合作用无关，D符合题意。
【分析】光合作用在农业生产上的应用：（1）合理密植：合理密植既充分利用了单位面积上的光照而避免造成浪费，又不至于让叶片相互遮挡，影响光合作用的进行。（2）间作套种：体种植就是把两种或两种以上的作物，在空间和时间上进行最优化组合，以达到增产，增收，延长应的目的。（3）增加二氧化碳的浓度：二氧化碳是植物进行光合作用的主要原料，空气中二氧化碳浓度一般是0.03%，当空气中二氧化碳的浓度为0.5%～0.6%时，农作物的光合作用就会显著增强。产量有较大的提高。在温室中，增加二氧化碳浓度的方法有很多。例如，增施有机肥料（农家肥），利用微生物分解有机物放出二氧化碳；喷施储存在钢瓶中的二氧化碳；用化学方法产生二氧化碳等。
8．【答案】C
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】植物落叶能够带走部分废物，所以，植物落叶说明植物能排出体内的废物。
故答案为：C。
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
9．【答案】C
【知识点】细胞分裂
【解析】【解答】解：细胞分裂时，细胞核内染色体变化最明显。染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞染色体形态和数目也相同。
【分析】基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段，染色体是细胞内具有遗传性质的物体，易被碱性染料染成深色，所以叫染色体；由蛋白质和DNA组成，是遗传物质基因的载体。
10．【答案】B
【知识点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】A、蒸腾作用为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输。不符合题意。
B、傍晚移栽植物，降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率，符合题意。
C、一般情况下，光照强度越强、温度越高，蒸腾作用就越强，但是中午温度最高、光照强度最强，气孔反而关闭了，所以植物的蒸腾作用反而弱了。不符合题意。
D、气孔是植物蒸腾失水的“门户”，植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮。当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去。不符合题意。
故答案为：B
【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程．植物的蒸腾作用可以降低植物体的温度，通过蒸腾拉力促进根对水分和无机盐的吸收，促进水分和无机盐在植物体内的运输；植物通过蒸腾作用散失的水分是根从土壤中吸收来的，根吸收的水分大部分用来进行了蒸腾作用，只有少部分水作为植物体的组成成分和参与植物体的各种生理过程．
11．【答案】B
【知识点】细胞吸水失水的原理
【解析】【解答】解：植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫，出现了“烧苗”现象。故答案为：B。
【分析】植物细胞的吸水和失水主要取决于细胞周围水溶液的浓度和植物细胞细胞液的浓度的大小，当周围水溶液的浓度小于细胞液的浓度时，细胞就吸水；当周围水溶液的浓度大于细胞液的浓度时，细胞就失水。
12．【答案】B
【知识点】植物细胞的基本结构
【解析】【解答】A．细胞壁：植物细胞的最外层，有保护和支持作用。细胞壁具有维持细胞形状，控制细胞生长的作用。细胞壁增加了细胞的机械强度，并承受着内部原生质体由于液泡吸水而产生的膨压，从而使细胞具有一定的形状，这不仅有保护原生质体的作用，而且维持了器官与植株的固有形态，A不符合题意。
B．液泡：内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质（如或甜味或辣味的物质、色素以及营养物质等），故柑橘果肉酸甜可口，其酸甜的物质主要贮存在细胞的液泡中， B符合题意。
C．细胞核：含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库，C不符合题意。
D．植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，绿色植物细胞还有叶绿体。仅回答细胞，不够具体，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】植物细胞的结构和功能：
细胞壁：起支持和保护细胞的作用；
细胞膜：紧贴细胞壁内侧，起保护作用并控制物质进出；
细胞核：含有遗传物质；
细胞质：液态的，可以流动的，从而加速细胞内、外的物质交换；植物细胞的细胞质里面有叶绿体、液泡
叶绿体：进行光合作用的场所；
液泡：液泡内的细胞液中溶解着多种物质（如糖分）；带甜味、酸味的汁液--来自于液泡中的细胞液；
线粒体：存在于动、植物细胞，呼吸作用的场所，化学能转换成其他能量。
13．【答案】B
【知识点】植物细胞的基本结构
【解析】【解答】A.细胞膜是紧贴细胞壁内侧的一层膜，非常薄，在光学显微镜下不易看清楚，具有保护、控制物质的进出的功能，A不符合题意。
B.细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，线粒体存在于细胞质中，B符合题意。
C.细胞是生命活动的基本结构和功能单位，除病毒外，生物都是由细胞构成的，C不符合题意。
D.细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，决定花瓣颜色的遗传物质主要存在于细胞中的细胞核里，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】细胞是生物体（病毒除外）结构和功能的基本单位.生物体是由细胞构成组织，由组织构成器官，由器官构成系统，进而构成生物体.生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器--线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位.因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。
14．【答案】D
【知识点】种子萌发的过程；探究种子萌发的条件
【解析】【解答】A、种子萌发的自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，所以，在选种子时，应该选择颗粒饱满、完整的种子，A说法正确。
B、种子萌发需要适宜的温度，所以，应该为种子提供适宜的温度，B说法正确。
C、种子在萌发过程中首先吸收水分，体积膨大，种皮胀破，胚根最先突破种皮，发育成根，此后，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接茎与根的部分，C说法正确。
D、绿豆属于双子叶植物，营养物质贮存在子叶中，所以豆芽苗菜生长消耗了子叶中的营养，D说法错误。
故答案为：D
【分析】此题考查种子萌发的条件，为基础题，比较简单，熟记即可，种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，以及种子不在休眠期。
15．【答案】A
【知识点】动物体的结构层次；植物体的结构层次；细胞中的能量转换器；单细胞生物
【解析】【解答】A．由题干信息可知，疟原虫身体只由一个细胞构成，属于单细胞生物，A符合题意。
B．青蒿作为一种植物，并非其每个细胞内都含有叶绿体，如根部的细胞就没有叶绿体，B不符合题意。
C．多细胞动物体的结构层次：细胞→ 组织→器官→ 系统→ 高等动物（或人体）。多细胞植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。所以，蚊子比青蒿多了一个系统层次，C不符合题意。
D．由分析可知，单细胞生物对于人类来说都既有有害的一面，也有有利的一面，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。
16．【答案】B
【知识点】观察叶片的结构
【解析】【解答】A．我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的倒像，因此若装片往左移，则视野中物像也会往右移，A不符合题意。
B．结合分析和题图可知，若使用相同的光圈和反光镜，则甲（低倍视野）比乙（高倍视野）亮，B符合题意。
C．高倍镜下，看到的视野范围小。因此甲（低倍视野）中所观察到的细胞，在乙（高倍视野）中可能观察不到，C不符合题意。
D．准焦螺旋用于升降镜筒，其中粗准焦螺旋升降镜筒的范围较大；细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。所以，甲视野转换到乙视野时需调节细准焦螺旋，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】光学显微镜的使用步骤：
1、取镜和安放
①右手握住镜臂，左手托住镜座。
②把显微镜放在实验台上，略偏左，安装好目镜和物镜。
2、对光
①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离。
②把一个较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。转动反光镜，看到明亮视野。
3、观察
①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。
②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片。这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰．最后整理实验台。
17．【答案】C
【知识点】细胞膜的功能
【解析】【解答】A.细胞质具有流动性，能加速细胞内外物质的交换，A不符合题意。
B.细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用，B不符合题意。
C.细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用，牡蛎体内的锌元素含量远远高于它所生存的海水，这是因为细胞的细胞膜的控制物质进出的作用，C符合题意。
D.液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】植物细胞中，细胞膜紧贴细胞壁内侧，在光学显微镜下不易看清。细胞的生活需要水和其他多种营养物质，这些物质进入细胞，都要经过细胞的边界--细胞膜。细胞膜将细胞的内部与外界分隔开来，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境，但是它并没有将细胞封闭起来。细胞膜有适于运输物质的结构，能够让细胞生活需要的物质进入细胞，而把有些物质挡在细胞外面。细胞在生活过程中产生一些不需要的有害的物质，这些物质也要通过细胞膜排出。可见，细胞膜能够控制物质的进出。
18．【答案】C
【知识点】生物与环境的关系
【解析】【解答】A.青蛙是变温动物，体温随着环境温度的变化而变化，为了避免温度过低冻伤甚至冻死，变温动物青蛙有冬眠的特性，主要是受温度影响的，体现了生物对寒冷环境的适应，A不符合题意。
B.荒漠中生活的骆驼刺，根比地上部分长许多。是因为荒漠干旱缺水，根比地上部分长许多，可以吸收到荒漠深处的水分，适应干旱缺水的沙漠环境，B不符合题意。
C.蚯蚓在土壤中在土壤中钻洞，可以使土壤疏松，有利于植物根的呼吸、生长； 蚯蚓能富集养分，生活着的蚯蚓每时每刻都在吞食大量的有机物和土壤，把蚓粪和其他代谢产物排泄到土壤中，从而增加了土壤的肥力。试验证明，有蚯蚓栖息的周围土壤中，许多无机盐的元素，如磷、钾、钙、镁等增加数倍。因此蚯蚓对环境有影响，C符合题意。
D.鼠妇生活在阴暗的环境中，体现了生物对环境的适应，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】生物的生活离不开一定的环境。环境不仅仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可分为非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、空气、水等。生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。这些因素影响着生物的生活和分布。地球上现存的生物进化到现在已经能够适应了环境，它们在适应环境的同时也影响和改变着环境。
19．【答案】B
【知识点】科学探究的方法
【解析】【解答】A、调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式。因此， 研究动物在人类生活中的作用可用调查法 ，A正确；
B、实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。因此， 探究酒精对水蚤心率的影响是使用的实验法，B错误；
C、在生物学研究中常常用到比较的方法。比较是指根据一定的标准，把彼此有联系的事物加以对比，确定它们的相同和不同之处。 因此，通过化石研究生物进化的历程可用比较法，C正确；
D、 探究种子萌发的条件，需要用实验法 ，D正确。
故答案为：B。
【分析】（1）科学探究的基本方法：①实验法； ②观察法 ；③调查法； ④收集和分析资料等。
（2）种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。
20．【答案】C
【知识点】生物间的关系
【解析】【解答】生物之间的关系包括种内关系和种间关系，种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有共生、寄生、捕食、种间竞争几种方式。青草与山羊、害虫与青蛙、松树与松鼠，都属于捕食关系；水稻与杂草，相互争夺阳光、水分和无机盐等，属于竞争关系。
故答案为：C。
【分析】竞争关系：两种生物生活在一起，相互争夺资源、空间等而发生争斗的现象。如杂草和农作物争夺养料和生存空间。
21．【答案】B
【知识点】细胞分化成组织
【解析】【解答】本题考查细胞分化在生物体个体成长过程中的地位和作用。动物和人体的发育都是从受精卵开始的，受精卵通过分裂产生新细胞，这些细胞起初在形态结构方面都很相似，并且具有分裂能力，后来除了一部分细胞仍然保持着分裂能力外，大部分细胞在形态结构和生理功能上都发生了变化。因此细胞分化的结果是产生的不同的组织，形成各种器官。故答案选：B
【分析】解答本题的关键在于掌握细胞分化的作用：产生不同类型的细胞。
22．【答案】B
【知识点】植物体的结构层次
【解析】【解答】本题主要考查分生组织的分布。分生组织的分裂能力很强，主要分布在植物的种子和一些幼嫩的组织中。在种子的结构中，分生组织的分布较多的是植物的胚芽、胚根。因此本题选B。
【分析】解答本题的关键在于掌握分生组织的分布。
23．【答案】A
【知识点】芽的结构及其发育
【解析】【解答】选A。通过分析可知，植物茎是有枝芽发育而来的，枝芽的结构是生长点有很强的分生能力，属于分生组织，可以使芽轴不断伸长；因为芽内有分生组织，掐去尖端的茎不会年年长长，因为茎尖的分生组织被去掉了。
【分析】芽可以发育成新的枝条，这是因为芽内有分生组织
24．【答案】D
【知识点】观察动物细胞
【解析】【解答】解：在制作人的口腔上皮细胞临时装片，在“滴”这一步，因为浓度为0.9%的生理盐水的浓度和动物细胞液的浓度相差不大，为了维持细胞的正常形态，应向载玻片中滴加浓度为0.9%的生理盐水；在“刮”这一步，为了不让食物残渣影响观察效果，应在刮之前，先用凉开水将口漱净，因为凉开水无菌无杂质；在“染”这一步，因为口腔上皮细胞透光性强，不易观察，需要滴加碘液，使细胞染色减少其透明度，利于观察．
故选：D
【分析】本题考查的是制作口腔上皮细胞临时装片时各个步骤中应用到的液体．
25．【答案】A
【知识点】呼吸作用的实质；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】①因为把M挂在黑暗处，温度为25℃环境中，N挂在黑暗处，温度为20℃环境中，其他条件相同且适宜，所以嫩枝M、N只进行呼吸作用和蒸腾作用，并且嫩枝M的呼吸作用和蒸腾作用均强于嫩枝N，故30分钟后取下嫩枝测得质量a＜b，因此嫩枝质量变化图所示的甲为N的变化曲线，乙为M的变化曲线，①错误；
②t-a不仅表示M在30分钟内散失的水分质量，还包括M呼吸作用消耗的有机物，②错误；
③植物有一个适应过程，15-30分钟时，呼吸作用和蒸腾作用均减弱，根据曲线所示0-15分钟植物N质量减少的质量大于15-30分钟下降的质量，③错误；
④t-a表示M在30分钟内散失的水分质量和呼吸作用消耗的有机物；t-b表示N在30分钟内散失的水分质量和呼吸作用消耗的有机物，由于a＜b，所以t-a＞t-b，④正确。
故答案为：A
【分析】影响蒸腾作用的环境条件：
①光照强度：在一定限度内，光照强度越强，蒸腾作用越强．
②温度：在一定限度内，蒸腾作用随温度的升高而加强．
③空气湿度：空气湿度越大，蒸腾作用越弱；反之越强．
④空气流动状况：空气流动越快，蒸腾作用越强．
26．【答案】低倍；左；反光镜；物镜；粗准焦螺旋；细准焦螺旋
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】解：①取出显微镜放在实验台上．②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔．再转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔． 左眼注视目镜，同时用两手转动反光镜，使视野均匀白亮．③将洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片放在载物台上，并用压片夹压住，使标本正对通光孔中心．④眼睛看着 物镜转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降至接近玻片标本．然后用左眼向目镜内观察，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直至看到物像为止．若视野不清楚，还可以调节细准焦螺旋，使物像更清晰．同时用左眼看目镜，右眼盯着纸绘出细胞结构图．看清物像后，如果觉得像小了，还可以换用高倍物镜进行观察．⑤最后提升镜筒取出临时装片，在水槽处洗干净放回原处．用纱布将显微镜外表擦拭干净，转动转换器使两个物镜伸向前方，将镜筒缓缓下降至最低处，最后才能把显微镜放入镜箱中，锁好，送回原处．
【分析】此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识．对显微镜构造的认识，和练习使用显微镜，是初中阶段必须掌握的一项基本技能，在显微镜实际操作过程中遇到的问题是考查的重点，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目．
27．【答案】细胞核
【知识点】细胞核的功能
【解析】【解答】解：染色是指用稀碘液滴在盖玻片的一侧，在用吸水纸从另一侧吸引，才能染色完全．染色时用稀碘液，呈弱碱性，因为细胞核中有容易被碱性染料染上颜色的染色体，故细胞核染色最深．
故答案为：细胞核
【分析】染色体容易被碱性染料染成深色，因而观察细胞时，用染色的方法可以清楚的看到细胞核．
28．【答案】清水；氧气；呼吸作用；将塑料袋扎紧在植物最下的叶片处。
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】（1）甲装置可以用来验证光合作用需要二氧化碳，光合作用的原料包括水和二氧化碳，其中二氧化碳能被氢氧化钠吸收，光合作用的探究实验通常包括暗处理、对照实验、脱色、漂洗、滴碘、观察几个步骤，观察现象，得出结论：在含有氢氧化钠溶液玻璃罩中的天竺葵的叶子没有变色，仍是黄白色，而无氢氧化钠溶液的天竺葵的叶子变成蓝色，说明二氧化碳是光合作用必需的原料。
（2）乙装置可以用来验证光合作用产生氧气，取一些金鱼藻，放在盛有清水的大烧杯中，在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗，漏斗颈上套上灌满清水的玻璃管，将上述装置移至阳光下照射，并观察现象，待气体充满试管的1/2时，取出玻璃管，迅速将快要熄灭的细木条插进管内，观察现象，管内的气体能使快要熄灭的细木条猛烈的燃烧起来，原因是氧气能助燃，能使快要熄灭的细木条重新燃烧，表明产生的气体是氧气。
（3）丙装置是验证种子萌发时释放二氧化碳的实验，种子萌发时，有机物彻底分解产生二氧化碳，将萌发的种子瓶内气体通入澄清石灰水，变浑浊（二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性）。
（4）丁装置若验证植物的蒸腾作用，此装置有不妥之处，塑料袋应扎在茎的基部，将该装置放置在阳光充足的环境中，塑料袋内壁上有水珠产生，表明植物蒸腾作用是通过叶片气孔散失水分。
【分析】此题是实验探究题，有一定的难度，明确实验目的，确定实验原理，遵循实验原则，选择实验材料，设计实验步骤，预测实验结果，是解答此类题目的关键。
29．【答案】（1）水分；胚根；③；根；②；子叶
（2）②；花药；③；花丝；④；花柱；⑤；子房
（3）卵细胞；受精
（4）①；果皮；②；种子
【知识点】果实与种子的形成；花的结构；传粉及其类型；植物受精过程
【解析】【解答】解：（1）种子萌发必需的外界条件是适宜的温度、适量的水分、充足的空气．种子萌发时，最先突破种皮的是图丁中的④胚根，并发育成植物的根，①胚芽发育成甲图中的①叶和②茎．②是子叶，它的功能是为胚的发育提供营养物质，待其贮存的养料耗尽时，甲将成为一株能独立生活的幼苗．（2）一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊组成．雄蕊包括②花药和③花丝，雌蕊包括①柱头、花柱和子房，雄蕊的花药中有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构．（3）花粉从花药中散放而落到雌蕊 柱头上的过程，叫做传粉．花粉管中的精子与胚珠里面的卵细胞结合形成受精卵的过程，称为受精．（4）受精完成以后，只有子房继续发育，子房最终发育成果实；子房壁发育成果皮．胚珠发育成种子．
【分析】图甲①叶，②茎，③根，图乙中①柱头，②花药，③花丝，④花柱，⑤子房，⑥胚珠，图丙中①果皮，②种子，图丁中①胚芽，②子叶，③胚轴，④胚根，⑤种皮．
30．【答案】（1）生理盐水；保持细胞的正常形态
（2）稀碘液；细胞核
（3）暗；大；少
（4）线粒体
【知识点】观察动物细胞
【解析】【解答】(1)观察人的口腔上皮细胞实验时，在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水，有利于维持细胞的形成，便于观察其细胞的形态结构。
(2)用碘液（稀碘液）染色，因为细胞核中的染色体很容易被碱性染料染成深色，因此在显微镜下观察细胞时，会发现细胞中染色最深的是细胞核。
(3)观察同一视野的同一部位：低倍镜下看到的细胞小，数量多、视野亮；高倍镜下看到的细胞大，数量少、视野暗。所以，观察时，把低倍镜换上高倍镜后，视野会变暗，物像变大，看到的细胞数目变少。
(4)细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。人是异养生物，其细胞内不含能够进行光合作用的叶绿体，只有线粒体。
【分析】图中：①细胞膜，②细胞核，③细胞质。
人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程是：①擦拭载玻片和盖玻片→②在载玻片上滴一滴生理盐水→③漱口→④用消毒牙签在口腔侧壁上刮取口腔上皮细胞→⑤将牙签在生理盐水中涂抹均匀→⑥盖盖玻片→⑦染色。
31．【答案】（1）①②③④
（2）导管
（3）光合；碳—氧
【知识点】种子的结构；光合作用的意义；导管及其对水和无机盐的运输
【解析】【解答】（1）菜豆种子的结构包括种皮和胚，胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分组成，即甲图中①②③④。（2）植物⑧根的主要功能是吸收水分和无机盐，它是由种子的胚根发育而来。吸收来的水分和无机盐，通过⑦茎内的导管向上运输。（3）⑥叶中含叶绿体，能进行光合作用，通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡。
【分析】植物的一生从种子萌发开始，其中种子的胚是新植物体的幼体；新植物体在生长过程中需要的水分和无机盐都是 通过导管向上运输的；植物能够通过光合作用不但制造有机物供自己生命活动需要，同时还放出氧气，维持了生物圈的碳--氧平衡。
32．【答案】（1）菊花；日中性植物
（2）减少光照时间
（3）叶片是感受光周期的器官
（4）筛管
（5）迎春、月季、菊花；少一个脚印，多一份绿意
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】（1）植物的生长随季节表现出的快慢节律性变化，称为季节节律．如菊花在秋季开放．
（2）根据植物对光周期的反应，可以把植物分为三种类型：短日植物、长日植物、日中性植物．月季属于日中性植物．伴随着光照时间的缩短，菊花在秋季开放．可见菊花属于短日植物．要想使菊花在8月开放，就要减少光照时间．
（3）据资料可见：叶片是感受光周期的器官．
（4）叶片在光周期下会形成刺激开花的物质，运输到芽的位置，诱导形成花芽．该物质属于有机物，靠筛管输送．
（5）要想使设计的小花园一年四季花香满园，建议栽种迎春（春季开花）、月季（花期长）、菊花（秋季开花）等．为保护花草，设计警示语：少一个脚印，多一份绿意．
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量.
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件.
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致.）
33．【答案】（1）C；分生组织；受精卵
（2）保护；保护内部
（3）d；输导组织
（4）b；营养组织
（5）细胞壁；支撑；保护
（6）细胞→组织→器官→植物体
【知识点】植物体的结构层次；植物体的组织
【解析】【解答】（1）c分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织。这些细胞最初都来自于生命起点的同一个细胞，这个细胞叫做受精卵。
（2）a保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能。
（3）秋天，丝瓜果实成熟后，在种子的周围缠绕着许多白色细丝，这里的“细丝"属于d输导组织。输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，导管运输水分和无机盐。
（4）吃西瓜时,吃进去的瓜瓤属于b营养组织。
（5）e是机械组织，该组织细胞的细胞壁增厚,主要起支撑和保护作用。
（6）植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织。不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体。可见形成油菜整个植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。
【分析】（1）植物体的结构层次：
（2）植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织和机械组织等，它们各有不同的特点和功能．保护组织一般位于植物体各器官的表面，由表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能．如番茄的表皮主要由表皮细胞构成，属于保护组织；营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物．因此营养组织有制造和储存营养的功能；分生组织具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织；输导组织有运输物质的作用；机械组织起到支撑作用，能支撑植物的地上部分.
34．【答案】（1）氧气；3；气孔
（2）叶绿体；细胞壁和液泡
（3）清水
（4）右；M
【知识点】显微镜的结构与使用；光合作用的实质；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】解：（1）从光合作用的过程考虑，图（一）中B代表的物质出叶片，肯定是光合作用所需的产物氧气；气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”．（2）②是表皮细胞，细胞内无叶绿体、1是栅栏组织，细胞内有叶绿体，②与1相比较，所不具有的细胞结构是叶绿体；[②]与人的口腔上皮细胞相比，所特有的结构是细胞壁和液泡；（3）在制作叶片临时切片时，在载玻片中央滴加的液体是清水，保持细胞形态；（4）显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反．使用显微镜观察切片时，物像位于视野右方，要使物像移至视野中央物像应向左移动，因此玻片应向右移动；图三中的物像①出现下图四中的观察效果，物像变大，应转动转换器换用图五中的M高倍物镜．图三中的镜头②是高倍物镜，视野亮度比原来暗，此时可采用的方法是换成凹面镜和大光圈．因为 调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜．
故答案为：（1）氧气；3气孔；（2）叶绿体；细胞壁和液泡；（3）清水；（4）右；M．
【分析】（1）光合作用反应式：
因此光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体的；（2）叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位；幼嫩茎的绿色部位也能进行光合作用；（3）观图可知：1是栅栏组织、2是叶脉、3是气孔、①是保卫细胞、②是表皮细胞、K和L目镜，目镜镜筒越长放大倍数越小，M和N是物镜，物镜镜筒越长放大倍数越大，据此解答．
35．【答案】（1）气孔阻塞会影响植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用
（2）气孔是否阻塞
（3）蒸腾
（4）A
（5）将整个实验装置进行暗处理
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；蒸腾作用及其意义；科学探究的过程
【解析】【解答】（1）根据学过的知识：“气孔是气体进出叶片的通道”、“植物的某些生理作用有气体进出叶片”，小军作出了假设．他作出的假设应是气孔阻塞会影响植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用．
（2）为验证假设，小军设计了一个实验装置，如图所示，A、B分别表示套在两个叶片上干燥透明的塑料袋，塑料袋的袋口扎紧．分析此装置可知，小军设计的实验的变量是气孔是否阻塞．
（3）小军先进行了如下实验：将试验装置放在光下一段时间，结果A内干燥，B内出现了一些小水珠．由此可见，气孔堵塞会影响植物的蒸腾作用．
（4）随后，小军想通过实验验证“气孔堵塞会影响植物的光合作用”，于是设计了如下实验：另取一个相同的实验装置，用燃烧的蜡烛耗尽A、B中的氧气，并迅速扎紧袋口，把实验装置放在阳光下，6小时后，将A、B内的气体分别通入澄清的石灰水中，预期的实验结果应是：A内的气体使石灰水变浑浊．
（5）小军还想进一步通过实验验证“气孔堵塞会影响植物的呼吸作用”，于是又进行了如下实验：另取一个相同的实验装置，打开A、B袋口，将两只点着的卫生香分别迅速伸进袋内，小军预期的实验结果是：A内的卫生香继续燃烧，B内的卫生香熄灭．但实际上却是：A、B内的卫生香均继续燃烧，要得到预期的实验结果，应增加的实验步骤是：将整个实验装置进行暗处理，将里面原有的有机物耗尽．
故答案为：（1）气孔阻塞会影响植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用．
（2）气孔是否阻塞
（3）蒸腾
（4）A
（5）将整个实验装置进行暗处理
【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
（2）植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，其中气孔为气体进入植物体的通道．
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北师大版七年级上册生物期末模拟试卷（三）
时间60分钟，分数100分
班级________姓名________
第Ⅰ 卷 客观题
阅卷人 一、单选题（50分）
得分
1．白海绵是一种原始的多细胞动物，水绵则是一种藻类植物。白海绵细胞和水绵细胞共有的结构是（ ）
A．细胞质、细胞核、液泡 B．细胞膜、细胞质、细胞核
C．细胞膜、细胞质、细胞壁 D．细胞膜、细胞壁、叶绿体
2．下列哪项是单细胞藻类生物（ ）
A．衣藻 B．紫菜 C．水绵 D．海带
3．下列现象与其表现的生物特征对应不相符的是（ ）
A．一母生九子，连母十个样——生物的变异
B．葵花朵朵向太阳——生物能对外界刺激作出反应
C．离离原上草，一岁一枯荣——生物能生长和繁殖
D．蜻蜓点水——生物能排出体内产生的废物
4．下图为显微镜中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，当由视野①转到视野②时，操作显微镜的正确步骤是（ ）
A．转动反光镜，选择平面镜
B．转动反光镜，选择凹面镜
C．向右下方移动玻片标本
D．向左上方移动玻片标本
5．近些年来在果树栽培和树木移栽过程中常用给植物打针输液的方法，给植物输入的液体中含有什么物质，输液用的针头应插入树木的什么结构（ ）
A．有机物，筛管 B．水和无机盐，导管
C．水和无机盐，筛管 D．有机物，导管
6．下图为某花的结构示意图，下列有关分析错误的是（ ）
A．从花蕊的情况看，该花属于两性花
B．观察此花时，轻轻抖动②可见粉末落到白纸上
C．此花开放前套上透气的硫酸纸袋，也可能结出果实
D．若此花结岀果实，至少需要两粒花粉和一个精子
7．潘集羊角酥瓜远近闻名，为提高产量，瓜农采取的措施中与光合作用无关的是（ ）
A．合理密植 B．提高大棚内二氧化碳浓度
C．增长光照时间 D．夜间适当降低大棚内温度
8．武汉有家植物标本店，店长收集植物落叶标本数百种，然后加工创作成艺术品。植物落叶说明植物 （ ）
A．能进行呼吸 B．需要营养
C．能排出体内的废物 D．能生殖
9．如果某生物体细胞中含有12对染色体,那么在细胞分裂后形成的子细胞中染色体的数目是：（ ）
A．12条 B．6条 C．12对 D．6对
10．下列有关蒸腾作用的叙述，正确的是（ ）
A．蒸腾作用能促进植物吸收水分和无机盐
B．傍晚移栽植物，可以提高成活率
C．光照越强，植物的蒸腾作用越旺盛
D．气孔是植物蒸腾失水的“门户”，主要分布在上表皮
11．小明在给花生施肥时，出现了“烧苗”现象。造成这一现象最可能的原因是（ ）
A．施肥少了，花生苗缺乏营养
B．施肥多了，导致土壤溶液浓度过高
C．土壤板结，花生苗无法吸收营养
D．花生苗的根细胞不吸收水和无机盐
12．古韵犍为，柑橘飘香。金石井的柑橘爱媛38号又成熟了！爱媛38号果肉酸甜可口，其酸甜的物质主要贮存在的细胞结构是（ ）
A．细胞壁 B．液泡 C．细胞核 D．细胞
13．细胞是构成生物体结构和功能的基本单位，下列关于细胞的描述，不正确的是（ ）
A．植物细胞的细胞膜紧贴细胞壁，在光学显微镜下不易看清楚
B．线粒体存在于细胞液中
C．除病毒外，生物都是由细胞构成的
D．决定菊花花瓣颜色的遗传物质主要存在于细胞核中
14．绿豆芽苗菜是用绿豆种子培育的可食用的植物幼苗，下列叙述错误的是（ ）
A．应选择颗粒饱满、完整的种子
B．需要为种子提供适宜的温度
C．种子萌发时胚根最先突破种皮
D．芽苗菜生长消耗了胚乳中的营养
15．“共和国勋章”获得者屠呦呦，也是首位华人诺贝尔生理学或医学奖获得者。通过多年对青蒿这种植物的研究，终于在青内提取出青蒿素，用于治疗疾，疟疾是一种因蚊虫叮咬使人感染单细胞生物疟原虫而引起的一种寄生虫疾病。通过上述信息判断下列选项，正确的是（ ）
A．疟原虫身体只由一个细胞构成
B．青蒿作为一种植物，其每个细胞内都含有叶绿体
C．蚊子比青蒿少了一个结构层次
D．单细胞生物对于人类来说都是有害的
16．利用显微镜观察制作的叶片上表皮细胞临时装片，在两种不同的放大倍数下所观察到的视野分别为下图中的甲和乙所示。下列相关分析正确的是（ ）
A．若装片往左移，则视野中物像也会往左移
B．若使用相同的光圈和反光镜，则甲比乙亮
C．甲中所观察到的细胞，在乙中均可观察到
D．甲视野转换到乙视野时需调节粗准焦螺旋
17．牡蛎体内锌元素含量没有流出体外，且远远高于它所生存的海水，是细胞中（ ）起作用。
A．细胞质 B．细胞壁 C．细胞膜 D．液泡
18．生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。下列属于生物影响环境现象的是（ ）
A．青蛙冬眠 B．骆驼刺的根系非常发达
C．蚯蚓能疏松土壤 D．鼠妇生活在阴暗的环境中
19．下列探究活动与其所采取的探究方法，不科学的是（ ）
A．动物在人类生活中的作用——调查法
B．探究酒精对水蚤心率的影响——观察法
C．通过化石研究生物进化的历程——比较法
D．种子萌发的条件——实验法
20．在同一生态系统中，下列生物之间属于竞争关系的一组是（ ）
A．青草与山羊 B．害虫与青蛙 C．水稻与杂草 D．松树与松鼠
21．在生物的个体发育中，一个受精卵能发育成复杂的生物体。生物体之所以复杂，主要是下列哪一生理过程在起作用 ( )
A．细胞的成熟 B．细胞的分化 C．细胞的生长 D．细胞的分裂
22．种子中潜在分裂能力较强的细胞存在于( )
①种皮 ②胚芽 ③胚根 ④子叶 ⑤胚乳
A．①② B．②③ C．③⑤ D．④⑤
23．掐去尖端的茎还会年年长长吗？原因是什么？（ ）
A．不会，茎尖的分生组织被去掉
B．不会，茎的细胞无法伸长
C．会，茎尖下端的细胞会恢复分裂能力
D．会，茎内各个部位都有分生组织
24．制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本时，漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是（ ）
A．自来水、生理盐水、碘液 B．生理盐水、自来水、碘液
C．碘液、生理盐水、凉开水 D．凉开水、生理盐水、碘液
25．在一定的温度范围内，随着温度的升高，某植物的生理活动会增强。现取该植物的2条大小相同且叶片数相同的嫩枝M、N，测得质量都为t；把M挂在黑暗处，温度为25℃环境中，N 挂在黑暗处，温度为 20℃环境中，其他条件相同且适宜；30 分钟后取下嫩枝测得质量分别为a、b。嫩枝质量变化如图所示，下列说法正确的有（ ）
①曲线甲代表M的质量变化
②t-a表示M在30分钟内散失的水分质量
③0-15分钟与15-30分钟，N下降的质量相等
④t-a﹥t-b
A．1项 B．2项 C．3项 D．4项
阅卷人 二、填空题（16分）
得分
26．显微镜观察过程如下，请在横线上填上重要内容：
①取出显微镜放在实验台上．
②转动转换器，使 （低倍/高倍）物镜对准通光孔．再转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔． （填左或右）眼注视目镜，同时用两手转动 ，使视野均匀白亮．
③将洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片放在载物台上，并用压片夹压住，使标本正对通光孔中心．
④眼睛看着 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降至接近玻片标本．然后用左眼向目镜内观察，转动 ，使镜筒缓缓上升直至看到物像为止．若视野不清楚，还可以调节 ，使物像更清晰．同时用左眼看目镜，右眼盯着纸绘出细胞结构图．看清物像后，如果觉得像小了，还可以换用高倍物镜进行观察．
⑤最后提升镜筒取出临时装片，在水槽处洗干净放回原处．用纱布将显微镜外表擦拭干净，转动转换器使两个物镜伸向前方，将镜筒缓缓下降至最低处，最后才能把显微镜放入镜箱中，锁好，送回原处．
27．用碘液染色后，显微镜下所观察到的染色最深的细胞结构是 ．
28．认真观察下图所示的装置，回答下列问题：
（1）甲装置可以用来探究光合作用是否需要二氧化碳。若此装置需要一个对照实验，则对照实验装置的水槽中应当装有 。
（2）乙装置可以用来验证植物的光合作用能够产生 。
（3）丙装置是探究种子 的实验。
（4）丁装置若用来探究蒸腾作用，此装置应当怎样改进 。
29．被子植物的一生需要经历种子的萌发、植株的生长、繁殖、衰老和死亡等过程，如图为桃的生命周期的不同阶段示意图，请根据图回答有关问题：
（1）图甲是种子的萌发示意图，图丁是种子的结构示意图．种子萌发时需要的外界条件是适宜的温度、一定的 和充足的空气．其中图丁中的[④] 能发育成图甲中的[ ] ．种子萌发时需要的养料是由图丁中的[ ]
提供的．
（2）绿色开花植物生长到一定时期就会开花、结果．图乙是花的结构示意图．图乙中的[ ] 和[ ] 共同组成了花的雄蕊，[①]柱头、[ ]
和[ ] 共同组成了花的雌蕊．
（3）从开花到果实和种子的形成，要经历重要的生理过程．传粉后，图乙中[⑥]胚珠里面的 ，与来自花粉管中的精子结合形成受精卵的过程，叫做 ．
（4）图丙是果实的剖面示意图．受精后，图乙中的[⑤]能发育成图丙中的[ ] ，图乙中的[⑥]能发育成图丙中的[ ] ．
第Ⅱ 卷 主观题
阅卷人 三、读图理解题（12分）
得分
30．同学制作了人的口腔上皮细胞临时装片，用显微镜观察后，绘制了细胞结构简图（示例：[③]细胞质）。请回答问题：
（1）在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片中央滴一滴 （填“生理盐水”或“清水”），目的是 。
（2）用 染色后，细胞中染色最深的是② 。
（3）观察时，把低倍镜换上高倍镜后，视野会变 ，物像变 ，看到的细胞数目变 。
（4）该细胞中的能量转换器是 。
31．读图理解下图为菜豆不同生长发育时期的结构示意图，分析回答下列问题
（1）图甲中，胚的组成包括 （填甲图中的序号）。
（2）结构[⑧]主要吸收水分和无机盐，吸收来的水分和无机盐通过结构[⑦]中的 向上运输。
（3）结构[⑥]能进行 作用，此过程能制造出有机物，释放氧气，对维持生物圈中的 平衡起重要作用。
阅卷人 四、资料分析题（8分）
得分
32．阅读分析
2017年10月2日诺贝尔生理学和医学奖授予了三位美国科学家，他们的获奖理由是：因发现控制昼夜节律的分子机制，通俗地说，就是他们阐明了人体“生物钟”的运行机制．
其实不仅人类有“生物钟”，植物也有“生物钟”．植物的生长随季节表现出的快慢节律性变化，称为季节节律．例如，温带的多年生植物春季发芽、夏季生长、秋季落叶、冬季休眠，完成一个生长季．植物还具有一定的昼夜节律．例如，大豆的叶片白天舒展，夜晚下垂；牵牛花的花早晨开放，夜晚闭合．
研究表明，光是控制植物节律最重要的环境信号，可以调控组织的分化和器官的发育，包括对种子的萌发、茎叶的发育、叶子的脱落、芽的休眠、开花等的诱导和控制．
光对植物的成花诱导是最典型的现象．许多植物只有经过适宜的日照处理，才能诱导开花，植物对昼夜相对长度变化所发生反应的现象称为光周期现象．根据植物对光周期的反应，可以把植物分为三种类型：短日植物、长日植物、日中性植物．短日植物是日照长度短于临界日长（即引起植物开花的最大日长）条件下才开花．短日植物对黑暗期敏感，延长暗期会诱导或促进植物开花，因此，短日植物又称为长夜植物．通常这些植物在早春或秋季开花．长日植物则只有当日照长度超过临界日长，或者黑暗期必需短于一定时数才能形成花芽．长日植物一般在仲夏开花，如冬小麦、菠菜等．日中性植物对日照长度没有特殊要求，在任何日照长度下都能开花．
那么，植物感受光周期刺激的部位是哪里呢？有人推测是叶片，且认为叶片在完全展开时对光周期最敏感．叶片在光周期下会形成刺激开花的物质，运输到芽的位置，诱导形成花芽．植物生理学家因此做了如下实验，如图：
将带有叶片的植物和除去叶片的植株置于相同的光周期下进行诱导，然后再分别将这两株植物与一株未经光周期诱导的有叶片植物相连，结果发现带有叶片进行光周期诱导的一组中，两株植物都能正常地开花．但是，除去叶片的一组，两株植物都不能开花．
虽然这种促进开花的物质至今未被分离出来，但科学家推测，它们可能是一组包括色素在内的特殊有机物的混合体．
（1）你还知道哪些植物有节律现象？请举一例 ，月季是北京市的市花，因花期长、易管理、品种多样广泛用于街道绿化，它最可能是 植物（短日植物/长日植物/日中性植物）．
（2）黄巢的《不第后菊赋》中有“待到秋来九月八，我花开后百花杀”，可知菊花是 植物（短日植物/长日植物/日中性植物），要想让花房中的菊花提前到8月开花，可采取的措施是 ．
（3）根据植物生理学家的实验结果，能得出的结论是 ．
（4）根据科学家对促进开花物质的推测，实验中需要将两株植物的 （导管/筛管）相连通，以便于该物质的运输．
（5）如果让你设计小花园的绿化，尽量使一年四季都有不同种类的花开放．你选择的植物是 （至少写出三种），请你为保护小花园的提示牌写一条提示语 ．
阅卷人 五、综合题（14分）
得分
33（7分）．如图为植物的几种基本组织，请据图回答：
（1）具有很强的分裂能力，能够不断产生新细胞的是图[ ] ，这些细胞最初都来自于生命起点的同一个细胞，这个细胞叫做 。
（2）a是 组织，具有 的功能。
（3）秋天，丝瓜果实成熟后，在种子的周围缠绕着许多白色细丝，这里的“细丝”属于[ ] 。
（4）吃西瓜时，吃进去的瓜瓤属于[ ] 。
（5）e是机械组织，该组织细胞的 增厚，主要起 和 作用。
（6）形成油菜整个植物体的结构层次依次是： 。（1分）
34．（4分）下列图中图一为绿色植物部分生理过程示意图、图二为叶片结构示意图、图三为叶片下表皮结构示意图，请据图回答：
（1）若图一表示植物体的光合作用，则物质B为 ；出入叶片的“门户”是图二的[ ] ．
（2）图三中②与①相比较，所不具有的细胞结构是 ；②与人的口腔上皮细胞相比，所特有的结构是 ．
（3）在制作叶片临时切片时，在载玻片中央滴加的液体是 ．
（4）若将图三中的物像①出现如图甲中的观察效果，需先向 移动装片，然后再转动转换器换用图乙中的 镜头．
35（3分）．雨后，小军看到一位爷爷在花园里给花“浇水”，不禁好奇的问：“爷爷，刚下过雨，怎么还要给花浇水？”爷爷笑道：“我不是在给花浇水，是用水冲掉叶片上的泥土，这样有利于花的生长．”“为什么冲掉叶片上的泥土有利于花的生长？”针对这个问题，小军进行了如下探究．
（1）根据学过的知识：“气孔是气体进出叶片的通道”、“植物的某些生理作用有气体进出叶片”，小军作出了假设．他作出的假设应是 ．（1分）
（2）为验证假设，小军设计了一个实验装置，如图所示，A、B分别表示套在两个叶片上干燥透明的塑料袋，塑料袋的袋口扎紧．分析此装置可知，小军设计的实验的变量是 ．
（3）小军先进行了如下实验：将试验装置放在光下一段时间，结果A内干燥，B内出现了一些小水珠．由此可见，气孔堵塞会影响植物的 作用．
（4）随后，小军想通过实验验证“气孔堵塞会影响植物的光合作用”，于是设计了如下实验：另取一个相同的实验装置，用燃烧的蜡烛耗尽A、B中的氧气，并迅速扎紧袋口，把实验装置放在阳光下，6小时后，将A、B内的气体分别通入澄清的石灰水中，预期的实验结果应是： 内的气体使石灰水变浑浊．
（5）小军还想进一步通过实验验证“气孔堵塞会影响植物的呼吸作用”，于是又进行了如下实验：另取一个相同的实验装置，打开A、B袋口，将两只点着的卫生香分别迅速伸进袋内，小军预期的实验结果是：A内的卫生香继续燃烧，B内的卫生香熄灭．但实际上却是：A、B内的卫生香均继续燃烧，要得到预期的实验结果，应增加的实验步骤是： ．
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】动、植物细胞结构的比较
【解析】【解答】白海绵是一种原始的多细胞动物，水绵则是一种藻类植物。动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核；植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，所以白海绵细胞和水绵细胞共有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】动物细胞和植物细胞的结构列表比较如下：
比较项目 不同点 相同点
动物细胞 无细胞壁，细胞质中无液泡和叶绿体 都有细胞核，细胞质，细胞膜，细胞质中都含有线粒体
植物细胞 有细胞壁，细胞质中有液泡，绿色部分含有叶绿体
2．【答案】A
【知识点】单细胞生物
【解析】【解答】藻类植物多种多样，有单细胞的，如衣藻，整个身体由一个细胞构成，内有杯状的叶绿体；也有多细胞的，如水绵、海带、紫菜、裙带菜、石花菜等，它们虽然由多细胞构成，但结构很简单，无根、茎、叶的分化。
故答案为：A。
【分析】衣藻：单细胞个体，球形或卵形，前端有两条等长的鞭毛，能游动。鞭毛基部有伸缩泡1或2个；在细胞的近前端，有红色眼点一个。色素体常为大型杯状，具一个蛋白核。细胞壁平滑，不具或具胶被。细胞前端中央具或不具乳突状突起。图示如下：
3．【答案】D
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A．一母生九子，连母十个样体现了亲子间及子代个体间的差异，属于生物的变异现象，正确。
B．葵花朵朵向太阳描述了向日葵的生长特点，说明了生物向日葵能对外界刺激光作出反应，正确。
C．离离原上草，一岁一枯荣形象生动地表现了生物顽强的生命力和生命周期，说明生物体具有生长、发育和繁殖下一代的能力，正确。
D．蜻蜓点水是用尾部点水，是蜻蜓在产卵，卵直接产入水中，或产于水草上，说明生物能繁殖，错误。
故答案为：D。
【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的；7、生物都能遗传和变异的特征。
4．【答案】D
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】用在显微镜观察时，在显微镜下看到的物像是上下、左右均颠倒的物像，所以移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，所以，图中，视野①中甲偏左上方，当由视野①转到视野②时，应把玻片向左上方移动，故D说法正确。
故答案为：D
【分析】此题考查显微镜的使用，为基础题，比较简单，熟记即可，解答此题需要熟记基本的结论，在显微镜下看到的物像是上下、左右均颠倒的放大的物像，标本的移动方向和物象的移动方向相反；显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，细胞数目越少，视野也越暗；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，细胞数目越多，视野也越亮。
5．【答案】B
【知识点】导管及其对水和无机盐的运输
【解析】【解答】木质部中的导管承担了向上传导水分和无机盐的功能，并且所传导的无机盐浓度可以很高。给植物打针输液就是在枝干上用针由上向下刺45度的斜孔至木质部，提供植物生长需要的水和无机盐，因此输液用的针头应插入树木的木质部（导管），导管属于输导组织。
故答案为：B。
【分析】木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。表皮起保护作用。韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性）。木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）。
6．【答案】D
【知识点】果实与种子的形成；花的结构；花的类型；植物受精过程
【解析】【解答】A．由图可以看出：图中的花同时具雌蕊和雄蕊，是两性花，A正确。
B．②是花药，里面含有花粉粒，因此观察此花时，轻轻抖动②花药可见粉末落到白纸上，B正确。
C．此话属于两性花，可以自花传粉，因此此花开放前套上透气的硫酸纸袋，也可能结出果实，C正确。
D．一朵花经过传粉受精后，子房发育成果实，果实包括由子房壁发育成的果皮和由胚珠发育成的种子，种子的数目取决于胚珠的数目。故一粒种子则需要一个卵细胞、两种极核和一个花粉粒。又由于被子植物具有特有的双受精，也就是每生成一颗种子，完成一次双受精，需要两颗精子，D错误。
【分析】观图可知：图中③是传粉过程，②是花药，①是花丝，④是柱头，⑤是花柱，⑥是胚珠。
7．【答案】D
【知识点】光合作用原理的应用
【解析】【解答】解：合理密植是充分利用光照，提高光照作用效率，A不符合题意；
提高大棚内的二氧化碳浓度，是增加光合作用的原料，从而提高光合作用速率，B不符合题意；
光是光合作用的条件，增长光照时间，可以提高光合作用速率，C不符合题意；
夜间不能进行光合作用，适当降低温度可以降低作物的呼吸作用，和光合作用无关，D符合题意。
【分析】光合作用在农业生产上的应用：（1）合理密植：合理密植既充分利用了单位面积上的光照而避免造成浪费，又不至于让叶片相互遮挡，影响光合作用的进行。（2）间作套种：体种植就是把两种或两种以上的作物，在空间和时间上进行最优化组合，以达到增产，增收，延长应的目的。（3）增加二氧化碳的浓度：二氧化碳是植物进行光合作用的主要原料，空气中二氧化碳浓度一般是0.03%，当空气中二氧化碳的浓度为0.5%～0.6%时，农作物的光合作用就会显著增强。产量有较大的提高。在温室中，增加二氧化碳浓度的方法有很多。例如，增施有机肥料（农家肥），利用微生物分解有机物放出二氧化碳；喷施储存在钢瓶中的二氧化碳；用化学方法产生二氧化碳等。
8．【答案】C
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】植物落叶能够带走部分废物，所以，植物落叶说明植物能排出体内的废物。
故答案为：C。
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
9．【答案】C
【知识点】细胞分裂
【解析】【解答】解：细胞分裂时，细胞核内染色体变化最明显。染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞染色体形态和数目也相同。
【分析】基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段，染色体是细胞内具有遗传性质的物体，易被碱性染料染成深色，所以叫染色体；由蛋白质和DNA组成，是遗传物质基因的载体。
10．【答案】B
【知识点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】A、蒸腾作用为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输。不符合题意。
B、傍晚移栽植物，降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率，符合题意。
C、一般情况下，光照强度越强、温度越高，蒸腾作用就越强，但是中午温度最高、光照强度最强，气孔反而关闭了，所以植物的蒸腾作用反而弱了。不符合题意。
D、气孔是植物蒸腾失水的“门户”，植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮。当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去。不符合题意。
故答案为：B
【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程．植物的蒸腾作用可以降低植物体的温度，通过蒸腾拉力促进根对水分和无机盐的吸收，促进水分和无机盐在植物体内的运输；植物通过蒸腾作用散失的水分是根从土壤中吸收来的，根吸收的水分大部分用来进行了蒸腾作用，只有少部分水作为植物体的组成成分和参与植物体的各种生理过程．
11．【答案】B
【知识点】细胞吸水失水的原理
【解析】【解答】解：植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫，出现了“烧苗”现象。故答案为：B。
【分析】植物细胞的吸水和失水主要取决于细胞周围水溶液的浓度和植物细胞细胞液的浓度的大小，当周围水溶液的浓度小于细胞液的浓度时，细胞就吸水；当周围水溶液的浓度大于细胞液的浓度时，细胞就失水。
12．【答案】B
【知识点】植物细胞的基本结构
【解析】【解答】A．细胞壁：植物细胞的最外层，有保护和支持作用。细胞壁具有维持细胞形状，控制细胞生长的作用。细胞壁增加了细胞的机械强度，并承受着内部原生质体由于液泡吸水而产生的膨压，从而使细胞具有一定的形状，这不仅有保护原生质体的作用，而且维持了器官与植株的固有形态，A不符合题意。
B．液泡：内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质（如或甜味或辣味的物质、色素以及营养物质等），故柑橘果肉酸甜可口，其酸甜的物质主要贮存在细胞的液泡中， B符合题意。
C．细胞核：含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库，C不符合题意。
D．植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，绿色植物细胞还有叶绿体。仅回答细胞，不够具体，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】植物细胞的结构和功能：
细胞壁：起支持和保护细胞的作用；
细胞膜：紧贴细胞壁内侧，起保护作用并控制物质进出；
细胞核：含有遗传物质；
细胞质：液态的，可以流动的，从而加速细胞内、外的物质交换；植物细胞的细胞质里面有叶绿体、液泡
叶绿体：进行光合作用的场所；
液泡：液泡内的细胞液中溶解着多种物质（如糖分）；带甜味、酸味的汁液--来自于液泡中的细胞液；
线粒体：存在于动、植物细胞，呼吸作用的场所，化学能转换成其他能量。
13．【答案】B
【知识点】植物细胞的基本结构
【解析】【解答】A.细胞膜是紧贴细胞壁内侧的一层膜，非常薄，在光学显微镜下不易看清楚，具有保护、控制物质的进出的功能，A不符合题意。
B.细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，线粒体存在于细胞质中，B符合题意。
C.细胞是生命活动的基本结构和功能单位，除病毒外，生物都是由细胞构成的，C不符合题意。
D.细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，决定花瓣颜色的遗传物质主要存在于细胞中的细胞核里，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】细胞是生物体（病毒除外）结构和功能的基本单位.生物体是由细胞构成组织，由组织构成器官，由器官构成系统，进而构成生物体.生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器--线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位.因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。
14．【答案】D
【知识点】种子萌发的过程；探究种子萌发的条件
【解析】【解答】A、种子萌发的自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，所以，在选种子时，应该选择颗粒饱满、完整的种子，A说法正确。
B、种子萌发需要适宜的温度，所以，应该为种子提供适宜的温度，B说法正确。
C、种子在萌发过程中首先吸收水分，体积膨大，种皮胀破，胚根最先突破种皮，发育成根，此后，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接茎与根的部分，C说法正确。
D、绿豆属于双子叶植物，营养物质贮存在子叶中，所以豆芽苗菜生长消耗了子叶中的营养，D说法错误。
故答案为：D
【分析】此题考查种子萌发的条件，为基础题，比较简单，熟记即可，种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，以及种子不在休眠期。
15．【答案】A
【知识点】动物体的结构层次；植物体的结构层次；细胞中的能量转换器；单细胞生物
【解析】【解答】A．由题干信息可知，疟原虫身体只由一个细胞构成，属于单细胞生物，A符合题意。
B．青蒿作为一种植物，并非其每个细胞内都含有叶绿体，如根部的细胞就没有叶绿体，B不符合题意。
C．多细胞动物体的结构层次：细胞→ 组织→器官→ 系统→ 高等动物（或人体）。多细胞植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。所以，蚊子比青蒿多了一个系统层次，C不符合题意。
D．由分析可知，单细胞生物对于人类来说都既有有害的一面，也有有利的一面，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。
16．【答案】B
【知识点】观察叶片的结构
【解析】【解答】A．我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的倒像，因此若装片往左移，则视野中物像也会往右移，A不符合题意。
B．结合分析和题图可知，若使用相同的光圈和反光镜，则甲（低倍视野）比乙（高倍视野）亮，B符合题意。
C．高倍镜下，看到的视野范围小。因此甲（低倍视野）中所观察到的细胞，在乙（高倍视野）中可能观察不到，C不符合题意。
D．准焦螺旋用于升降镜筒，其中粗准焦螺旋升降镜筒的范围较大；细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。所以，甲视野转换到乙视野时需调节细准焦螺旋，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】光学显微镜的使用步骤：
1、取镜和安放
①右手握住镜臂，左手托住镜座。
②把显微镜放在实验台上，略偏左，安装好目镜和物镜。
2、对光
①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离。
②把一个较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。转动反光镜，看到明亮视野。
3、观察
①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。
②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片。这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰．最后整理实验台。
17．【答案】C
【知识点】细胞膜的功能
【解析】【解答】A.细胞质具有流动性，能加速细胞内外物质的交换，A不符合题意。
B.细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用，B不符合题意。
C.细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用，牡蛎体内的锌元素含量远远高于它所生存的海水，这是因为细胞的细胞膜的控制物质进出的作用，C符合题意。
D.液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】植物细胞中，细胞膜紧贴细胞壁内侧，在光学显微镜下不易看清。细胞的生活需要水和其他多种营养物质，这些物质进入细胞，都要经过细胞的边界--细胞膜。细胞膜将细胞的内部与外界分隔开来，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境，但是它并没有将细胞封闭起来。细胞膜有适于运输物质的结构，能够让细胞生活需要的物质进入细胞，而把有些物质挡在细胞外面。细胞在生活过程中产生一些不需要的有害的物质，这些物质也要通过细胞膜排出。可见，细胞膜能够控制物质的进出。
18．【答案】C
【知识点】生物与环境的关系
【解析】【解答】A.青蛙是变温动物，体温随着环境温度的变化而变化，为了避免温度过低冻伤甚至冻死，变温动物青蛙有冬眠的特性，主要是受温度影响的，体现了生物对寒冷环境的适应，A不符合题意。
B.荒漠中生活的骆驼刺，根比地上部分长许多。是因为荒漠干旱缺水，根比地上部分长许多，可以吸收到荒漠深处的水分，适应干旱缺水的沙漠环境，B不符合题意。
C.蚯蚓在土壤中在土壤中钻洞，可以使土壤疏松，有利于植物根的呼吸、生长； 蚯蚓能富集养分，生活着的蚯蚓每时每刻都在吞食大量的有机物和土壤，把蚓粪和其他代谢产物排泄到土壤中，从而增加了土壤的肥力。试验证明，有蚯蚓栖息的周围土壤中，许多无机盐的元素，如磷、钾、钙、镁等增加数倍。因此蚯蚓对环境有影响，C符合题意。
D.鼠妇生活在阴暗的环境中，体现了生物对环境的适应，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】生物的生活离不开一定的环境。环境不仅仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可分为非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、空气、水等。生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。这些因素影响着生物的生活和分布。地球上现存的生物进化到现在已经能够适应了环境，它们在适应环境的同时也影响和改变着环境。
19．【答案】B
【知识点】科学探究的方法
【解析】【解答】A、调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式。因此， 研究动物在人类生活中的作用可用调查法 ，A正确；
B、实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。因此， 探究酒精对水蚤心率的影响是使用的实验法，B错误；
C、在生物学研究中常常用到比较的方法。比较是指根据一定的标准，把彼此有联系的事物加以对比，确定它们的相同和不同之处。 因此，通过化石研究生物进化的历程可用比较法，C正确；
D、 探究种子萌发的条件，需要用实验法 ，D正确。
故答案为：B。
【分析】（1）科学探究的基本方法：①实验法； ②观察法 ；③调查法； ④收集和分析资料等。
（2）种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。
20．【答案】C
【知识点】生物间的关系
【解析】【解答】生物之间的关系包括种内关系和种间关系，种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有共生、寄生、捕食、种间竞争几种方式。青草与山羊、害虫与青蛙、松树与松鼠，都属于捕食关系；水稻与杂草，相互争夺阳光、水分和无机盐等，属于竞争关系。
故答案为：C。
【分析】竞争关系：两种生物生活在一起，相互争夺资源、空间等而发生争斗的现象。如杂草和农作物争夺养料和生存空间。
21．【答案】B
【知识点】细胞分化成组织
【解析】【解答】本题考查细胞分化在生物体个体成长过程中的地位和作用。动物和人体的发育都是从受精卵开始的，受精卵通过分裂产生新细胞，这些细胞起初在形态结构方面都很相似，并且具有分裂能力，后来除了一部分细胞仍然保持着分裂能力外，大部分细胞在形态结构和生理功能上都发生了变化。因此细胞分化的结果是产生的不同的组织，形成各种器官。故答案选：B
【分析】解答本题的关键在于掌握细胞分化的作用：产生不同类型的细胞。
22．【答案】B
【知识点】植物体的结构层次
【解析】【解答】本题主要考查分生组织的分布。分生组织的分裂能力很强，主要分布在植物的种子和一些幼嫩的组织中。在种子的结构中，分生组织的分布较多的是植物的胚芽、胚根。因此本题选B。
【分析】解答本题的关键在于掌握分生组织的分布。
23．【答案】A
【知识点】芽的结构及其发育
【解析】【解答】选A。通过分析可知，植物茎是有枝芽发育而来的，枝芽的结构是生长点有很强的分生能力，属于分生组织，可以使芽轴不断伸长；因为芽内有分生组织，掐去尖端的茎不会年年长长，因为茎尖的分生组织被去掉了。
【分析】芽可以发育成新的枝条，这是因为芽内有分生组织
24．【答案】D
【知识点】观察动物细胞
【解析】【解答】解：在制作人的口腔上皮细胞临时装片，在“滴”这一步，因为浓度为0.9%的生理盐水的浓度和动物细胞液的浓度相差不大，为了维持细胞的正常形态，应向载玻片中滴加浓度为0.9%的生理盐水；在“刮”这一步，为了不让食物残渣影响观察效果，应在刮之前，先用凉开水将口漱净，因为凉开水无菌无杂质；在“染”这一步，因为口腔上皮细胞透光性强，不易观察，需要滴加碘液，使细胞染色减少其透明度，利于观察．
故选：D
【分析】本题考查的是制作口腔上皮细胞临时装片时各个步骤中应用到的液体．
25．【答案】A
【知识点】呼吸作用的实质；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】①因为把M挂在黑暗处，温度为25℃环境中，N挂在黑暗处，温度为20℃环境中，其他条件相同且适宜，所以嫩枝M、N只进行呼吸作用和蒸腾作用，并且嫩枝M的呼吸作用和蒸腾作用均强于嫩枝N，故30分钟后取下嫩枝测得质量a＜b，因此嫩枝质量变化图所示的甲为N的变化曲线，乙为M的变化曲线，①错误；
②t-a不仅表示M在30分钟内散失的水分质量，还包括M呼吸作用消耗的有机物，②错误；
③植物有一个适应过程，15-30分钟时，呼吸作用和蒸腾作用均减弱，根据曲线所示0-15分钟植物N质量减少的质量大于15-30分钟下降的质量，③错误；
④t-a表示M在30分钟内散失的水分质量和呼吸作用消耗的有机物；t-b表示N在30分钟内散失的水分质量和呼吸作用消耗的有机物，由于a＜b，所以t-a＞t-b，④正确。
故答案为：A
【分析】影响蒸腾作用的环境条件：
①光照强度：在一定限度内，光照强度越强，蒸腾作用越强．
②温度：在一定限度内，蒸腾作用随温度的升高而加强．
③空气湿度：空气湿度越大，蒸腾作用越弱；反之越强．
④空气流动状况：空气流动越快，蒸腾作用越强．
26．【答案】低倍；左；反光镜；物镜；粗准焦螺旋；细准焦螺旋
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】解：①取出显微镜放在实验台上．②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔．再转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔． 左眼注视目镜，同时用两手转动反光镜，使视野均匀白亮．③将洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片放在载物台上，并用压片夹压住，使标本正对通光孔中心．④眼睛看着 物镜转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降至接近玻片标本．然后用左眼向目镜内观察，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直至看到物像为止．若视野不清楚，还可以调节细准焦螺旋，使物像更清晰．同时用左眼看目镜，右眼盯着纸绘出细胞结构图．看清物像后，如果觉得像小了，还可以换用高倍物镜进行观察．⑤最后提升镜筒取出临时装片，在水槽处洗干净放回原处．用纱布将显微镜外表擦拭干净，转动转换器使两个物镜伸向前方，将镜筒缓缓下降至最低处，最后才能把显微镜放入镜箱中，锁好，送回原处．
【分析】此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识．对显微镜构造的认识，和练习使用显微镜，是初中阶段必须掌握的一项基本技能，在显微镜实际操作过程中遇到的问题是考查的重点，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目．
27．【答案】细胞核
【知识点】细胞核的功能
【解析】【解答】解：染色是指用稀碘液滴在盖玻片的一侧，在用吸水纸从另一侧吸引，才能染色完全．染色时用稀碘液，呈弱碱性，因为细胞核中有容易被碱性染料染上颜色的染色体，故细胞核染色最深．
故答案为：细胞核
【分析】染色体容易被碱性染料染成深色，因而观察细胞时，用染色的方法可以清楚的看到细胞核．
28．【答案】清水；氧气；呼吸作用；将塑料袋扎紧在植物最下的叶片处。
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】（1）甲装置可以用来验证光合作用需要二氧化碳，光合作用的原料包括水和二氧化碳，其中二氧化碳能被氢氧化钠吸收，光合作用的探究实验通常包括暗处理、对照实验、脱色、漂洗、滴碘、观察几个步骤，观察现象，得出结论：在含有氢氧化钠溶液玻璃罩中的天竺葵的叶子没有变色，仍是黄白色，而无氢氧化钠溶液的天竺葵的叶子变成蓝色，说明二氧化碳是光合作用必需的原料。
（2）乙装置可以用来验证光合作用产生氧气，取一些金鱼藻，放在盛有清水的大烧杯中，在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗，漏斗颈上套上灌满清水的玻璃管，将上述装置移至阳光下照射，并观察现象，待气体充满试管的1/2时，取出玻璃管，迅速将快要熄灭的细木条插进管内，观察现象，管内的气体能使快要熄灭的细木条猛烈的燃烧起来，原因是氧气能助燃，能使快要熄灭的细木条重新燃烧，表明产生的气体是氧气。
（3）丙装置是验证种子萌发时释放二氧化碳的实验，种子萌发时，有机物彻底分解产生二氧化碳，将萌发的种子瓶内气体通入澄清石灰水，变浑浊（二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性）。
（4）丁装置若验证植物的蒸腾作用，此装置有不妥之处，塑料袋应扎在茎的基部，将该装置放置在阳光充足的环境中，塑料袋内壁上有水珠产生，表明植物蒸腾作用是通过叶片气孔散失水分。
【分析】此题是实验探究题，有一定的难度，明确实验目的，确定实验原理，遵循实验原则，选择实验材料，设计实验步骤，预测实验结果，是解答此类题目的关键。
29．【答案】（1）水分；胚根；③；根；②；子叶
（2）②；花药；③；花丝；④；花柱；⑤；子房
（3）卵细胞；受精
（4）①；果皮；②；种子
【知识点】果实与种子的形成；花的结构；传粉及其类型；植物受精过程
【解析】【解答】解：（1）种子萌发必需的外界条件是适宜的温度、适量的水分、充足的空气．种子萌发时，最先突破种皮的是图丁中的④胚根，并发育成植物的根，①胚芽发育成甲图中的①叶和②茎．②是子叶，它的功能是为胚的发育提供营养物质，待其贮存的养料耗尽时，甲将成为一株能独立生活的幼苗．（2）一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊组成．雄蕊包括②花药和③花丝，雌蕊包括①柱头、花柱和子房，雄蕊的花药中有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构．（3）花粉从花药中散放而落到雌蕊 柱头上的过程，叫做传粉．花粉管中的精子与胚珠里面的卵细胞结合形成受精卵的过程，称为受精．（4）受精完成以后，只有子房继续发育，子房最终发育成果实；子房壁发育成果皮．胚珠发育成种子．
【分析】图甲①叶，②茎，③根，图乙中①柱头，②花药，③花丝，④花柱，⑤子房，⑥胚珠，图丙中①果皮，②种子，图丁中①胚芽，②子叶，③胚轴，④胚根，⑤种皮．
30．【答案】（1）生理盐水；保持细胞的正常形态
（2）稀碘液；细胞核
（3）暗；大；少
（4）线粒体
【知识点】观察动物细胞
【解析】【解答】(1)观察人的口腔上皮细胞实验时，在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水，有利于维持细胞的形成，便于观察其细胞的形态结构。
(2)用碘液（稀碘液）染色，因为细胞核中的染色体很容易被碱性染料染成深色，因此在显微镜下观察细胞时，会发现细胞中染色最深的是细胞核。
(3)观察同一视野的同一部位：低倍镜下看到的细胞小，数量多、视野亮；高倍镜下看到的细胞大，数量少、视野暗。所以，观察时，把低倍镜换上高倍镜后，视野会变暗，物像变大，看到的细胞数目变少。
(4)细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。人是异养生物，其细胞内不含能够进行光合作用的叶绿体，只有线粒体。
【分析】图中：①细胞膜，②细胞核，③细胞质。
人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程是：①擦拭载玻片和盖玻片→②在载玻片上滴一滴生理盐水→③漱口→④用消毒牙签在口腔侧壁上刮取口腔上皮细胞→⑤将牙签在生理盐水中涂抹均匀→⑥盖盖玻片→⑦染色。
31．【答案】（1）①②③④
（2）导管
（3）光合；碳—氧
【知识点】种子的结构；光合作用的意义；导管及其对水和无机盐的运输
【解析】【解答】（1）菜豆种子的结构包括种皮和胚，胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分组成，即甲图中①②③④。（2）植物⑧根的主要功能是吸收水分和无机盐，它是由种子的胚根发育而来。吸收来的水分和无机盐，通过⑦茎内的导管向上运输。（3）⑥叶中含叶绿体，能进行光合作用，通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡。
【分析】植物的一生从种子萌发开始，其中种子的胚是新植物体的幼体；新植物体在生长过程中需要的水分和无机盐都是 通过导管向上运输的；植物能够通过光合作用不但制造有机物供自己生命活动需要，同时还放出氧气，维持了生物圈的碳--氧平衡。
32．【答案】（1）菊花；日中性植物
（2）减少光照时间
（3）叶片是感受光周期的器官
（4）筛管
（5）迎春、月季、菊花；少一个脚印，多一份绿意
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】（1）植物的生长随季节表现出的快慢节律性变化，称为季节节律．如菊花在秋季开放．
（2）根据植物对光周期的反应，可以把植物分为三种类型：短日植物、长日植物、日中性植物．月季属于日中性植物．伴随着光照时间的缩短，菊花在秋季开放．可见菊花属于短日植物．要想使菊花在8月开放，就要减少光照时间．
（3）据资料可见：叶片是感受光周期的器官．
（4）叶片在光周期下会形成刺激开花的物质，运输到芽的位置，诱导形成花芽．该物质属于有机物，靠筛管输送．
（5）要想使设计的小花园一年四季花香满园，建议栽种迎春（春季开花）、月季（花期长）、菊花（秋季开花）等．为保护花草，设计警示语：少一个脚印，多一份绿意．
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量.
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件.
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致.）
33．【答案】（1）C；分生组织；受精卵
（2）保护；保护内部
（3）d；输导组织
（4）b；营养组织
（5）细胞壁；支撑；保护
（6）细胞→组织→器官→植物体
【知识点】植物体的结构层次；植物体的组织
【解析】【解答】（1）c分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织。这些细胞最初都来自于生命起点的同一个细胞，这个细胞叫做受精卵。
（2）a保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能。
（3）秋天，丝瓜果实成熟后，在种子的周围缠绕着许多白色细丝，这里的“细丝"属于d输导组织。输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，导管运输水分和无机盐。
（4）吃西瓜时,吃进去的瓜瓤属于b营养组织。
（5）e是机械组织，该组织细胞的细胞壁增厚,主要起支撑和保护作用。
（6）植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织。不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体。可见形成油菜整个植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。
【分析】（1）植物体的结构层次：
（2）植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织和机械组织等，它们各有不同的特点和功能．保护组织一般位于植物体各器官的表面，由表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能．如番茄的表皮主要由表皮细胞构成，属于保护组织；营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物．因此营养组织有制造和储存营养的功能；分生组织具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织；输导组织有运输物质的作用；机械组织起到支撑作用，能支撑植物的地上部分.
34．【答案】（1）氧气；3；气孔
（2）叶绿体；细胞壁和液泡
（3）清水
（4）右；M
【知识点】显微镜的结构与使用；光合作用的实质；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】解：（1）从光合作用的过程考虑，图（一）中B代表的物质出叶片，肯定是光合作用所需的产物氧气；气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”．（2）②是表皮细胞，细胞内无叶绿体、1是栅栏组织，细胞内有叶绿体，②与1相比较，所不具有的细胞结构是叶绿体；[②]与人的口腔上皮细胞相比，所特有的结构是细胞壁和液泡；（3）在制作叶片临时切片时，在载玻片中央滴加的液体是清水，保持细胞形态；（4）显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反．使用显微镜观察切片时，物像位于视野右方，要使物像移至视野中央物像应向左移动，因此玻片应向右移动；图三中的物像①出现下图四中的观察效果，物像变大，应转动转换器换用图五中的M高倍物镜．图三中的镜头②是高倍物镜，视野亮度比原来暗，此时可采用的方法是换成凹面镜和大光圈．因为 调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜．
故答案为：（1）氧气；3气孔；（2）叶绿体；细胞壁和液泡；（3）清水；（4）右；M．
【分析】（1）光合作用反应式：
因此光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体的；（2）叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位；幼嫩茎的绿色部位也能进行光合作用；（3）观图可知：1是栅栏组织、2是叶脉、3是气孔、①是保卫细胞、②是表皮细胞、K和L目镜，目镜镜筒越长放大倍数越小，M和N是物镜，物镜镜筒越长放大倍数越大，据此解答．
35．【答案】（1）气孔阻塞会影响植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用
（2）气孔是否阻塞
（3）蒸腾
（4）A
（5）将整个实验装置进行暗处理
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；蒸腾作用及其意义；科学探究的过程
【解析】【解答】（1）根据学过的知识：“气孔是气体进出叶片的通道”、“植物的某些生理作用有气体进出叶片”，小军作出了假设．他作出的假设应是气孔阻塞会影响植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用．
（2）为验证假设，小军设计了一个实验装置，如图所示，A、B分别表示套在两个叶片上干燥透明的塑料袋，塑料袋的袋口扎紧．分析此装置可知，小军设计的实验的变量是气孔是否阻塞．
（3）小军先进行了如下实验：将试验装置放在光下一段时间，结果A内干燥，B内出现了一些小水珠．由此可见，气孔堵塞会影响植物的蒸腾作用．
（4）随后，小军想通过实验验证“气孔堵塞会影响植物的光合作用”，于是设计了如下实验：另取一个相同的实验装置，用燃烧的蜡烛耗尽A、B中的氧气，并迅速扎紧袋口，把实验装置放在阳光下，6小时后，将A、B内的气体分别通入澄清的石灰水中，预期的实验结果应是：A内的气体使石灰水变浑浊．
（5）小军还想进一步通过实验验证“气孔堵塞会影响植物的呼吸作用”，于是又进行了如下实验：另取一个相同的实验装置，打开A、B袋口，将两只点着的卫生香分别迅速伸进袋内，小军预期的实验结果是：A内的卫生香继续燃烧，B内的卫生香熄灭．但实际上却是：A、B内的卫生香均继续燃烧，要得到预期的实验结果，应增加的实验步骤是：将整个实验装置进行暗处理，将里面原有的有机物耗尽．
故答案为：（1）气孔阻塞会影响植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用．
（2）气孔是否阻塞
（3）蒸腾
（4）A
（5）将整个实验装置进行暗处理
【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
（2）植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，其中气孔为气体进入植物体的通道．
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