部编版五年级上册第七单元语文园地七 教案（共2个课时）

语文园地
[教学目标]
1.学习借鉴例句的品读方法,从想象画面、遣词造句、表现手法和表达效果等角度品读、积累本单元中描写景物的精彩语句。
2.比较两组例句，学会联系观察,展开想象，描写景物的形态、情态恰当运用修辞手法,把画面写具体。
3.诵读积累《渔歌子》,了解诗词大意,体会诗人的思想感情。
4.设计图文并茂的元旦联欢会海报。
[教学时间]两课时。
[教学过程]
第一课时
一、教学板块一:交流平台
1.创设情境,导人新课。
(1)本单元我们阅读了好几篇文质兼美的课文,这些文章或语言清新绮丽,或内涵意蕴深远,或描写如诗如画,让我们再度欣赏。
(2)依次出示,引导朗读。
出示:
空山新雨后,天气晚来秋。明月松问照,清泉石上流。
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成故园无此声。
春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空,染上微微的红晕,飘着红紫红紫的彩云。
读着,读着,我们深深地被作者们描绘的-幅幅动人的画卷陶醉了,不得不由表地赞叹这些文学家们高超的语言功力。这些语盲到底美在哪儿 作者又是如何写出这些妙言佳句的呢 我们该如何欣赏呢
2.阅读例句,学习品味。
(1)自由阅读三个例句.揣摩品味语言表达的方法。
(2)同桌相互交流悟得的方法。
(3)交流,总结品味语言的方法。
①想象画面,就能欣赏到语句所写景物的美。
②抓住关键词句也能品味所写景物的美。
③关注语句中的修辞手法能品味语言美妙。
④从作者语言的表达方式和表达效果角度，也能揣摩出语言的妙处。
3.运用方法,品味语句。
(1)自由阅读,运用悟得的方法,品味本单元课文中的语句之美。
(2)同桌交流。
(3)指名展示品味所得,引导说说思维过程。
同学们,品味精彩语言如品尝珍馐佳肴，越嚼越香,越品越醇。品味语言犹如欣赏风景,越看越美,越想越美。与此同时,慢慢地我们也就摸到了运用语言的门径。
二、教学板块二:词句段运用
1.阅读比较领悟方法。
(1)自由阅读两组句子，比较异同,标注不同。
(2)品读第二句,关注标注部分。
(3)同桌交流。
(4)汇报总结。
①把画面写具体,要联系生活实际,联系观察经验,从景物的形态、样子、情态人手。
②展开联想,把景物想活,适当运用修醉手法,才能把断面写活，写生动,写具体。
2.运用方法,仿照着写。
(1)想象三句话中主要最物的形态、情态,在脑海中回忆画面。
(2)把想到的画面描写出来。
(3)展示交流,对照评价。
(4)修改润色，让描写生动具体。
3.布置作业。
(1)继续品味、积累精彩语句课本内的、课本外的皆可。
(2)收集两条打动人心的宜传标语，准备A3纸,彩笔等材料。
(3)预习板块三:(渔歌子)。

第二课时
一、教学板块三:日积月累
1.创设情境,导人新课。
(1)在我们积累的诗词中有的写了钓鱼,会背吗
胡令能的《小儿垂的》，柳宗元的《江雪)……
(2)这节课,我们去欣赏唐代词人张志和的一首同感受他的钓鱼世界。板书课题。
(3)简介词牌“渔歌子”。
(4)质疑:看到《渔歌子》,你能想象这首词的内容吗
2.初读,读出词味。
(1)指名读词。提示“白鹭、鳜鱼、籍笠、蓑衣"的字音要读准。
(2)自由读词,注意停顿:画出节奏,读出节奏；注意押韵:白鹭飞、鳜鱼肥、不须归。
(3)同桌互读。
3.品读,感受画面美。
张志和，一个很有个性的人。他的词更有特点。张志和的好朋友颜真卿曾评价他“词中有面,画中有词”。据说张志和曾将《渔歌子》画成画。
(1)读出词中画。
①听配乐朗诵,闭上眼睛,想象画面。
②说一说画面上有些什么,把相关词语用横线画出来。(西塞山、白鹭飞、桃花、流水、青籍笠、绿蓑衣、斜风细雨)
③读一读,把词中的画面读出来。
(2)品读词中画。
从你们的朗读中,老师都能感受到那幅美丽的画面了。
①讨论:这画面美在哪儿呢
(美在色彩协调……美在动静结合……）
②配乐吟诵,让我们一边想象这画面，一边朗读!
苍岩,白鹭,鲜艳的桃林,清澈的流水,青色的斗签,绿色的蓑衣,色彩多么鲜明,构思多么巧妙,读这首词仿佛是在看一幅水乡春汛图，意境优美,令人陶醉。
(3)品读画中人。
①“斜风细雨不须归”,为什么“不须归”呢
(风小雨细，不用归；最美鱼肥,不想归……）
②到底是“不用归”还是“不想归”呢 看看词人简介。
③简介词人。
出示:张志和,字子同,自号“烟波钓徒”,又号“玄真子”。唐代著名道士、词人和诗人。十六岁参加科举唐肃宗赐名为“志和”。因事获罪被贬官，自此看破红尘,浪迹江湖，隐居于山水间。
你读懂什么了吗 “贬官”“隐居”烟波钓徒”,这位渔人很有可能就是词人张志和!
④配乐反复吟诵。
总结:“不用归”也好,“不想归”也好,“不愿归”也罢,但都不及一个“不须归”来得爽快,来得自在！这首词描写了江南水乡春汛时的美景，是一幅用诗写的山水画,借描写渔人生活来表现自已隐居的乐趣。
二、教学板块二:设计海报
1.谈话导人,引人海报。
同学们,元且快到了,为了辞别硕果累累的XXXX年,迎接崭新的XXXX年,我们班级将举办元且联欢会，需要设计一幅漂亮的海报。海报是什么样的 怎样设计呢
2.了解海报。
(1)海报是人们极为常见的一种宣传画，多用于电影、戏剧、比赛、文艺演出等活动,用来招揽观众。
(2)出示几份海报图片,指导学生观察。
(3)边观看,边总结出海报的特点。
①海报有宣传性,号召人们积极参与,要标明活动时间、地点、主办人等信息。
②海报画面优美.主题鲜明,语言精练,让人过目难忘。
3.设计宣传语。
(1)了解宜传语的特点。
①宣传语是用简洁的语言表达一个意思,从而达到宜传目的的话语。
②同桌相互交流收集的宣传语。
③总结宜传语的特点:有主题、简洁精练、有吸引力和号召力。
(2)设计元旦联欢会的宣传语。
①根据元旦联欢辞旧迎新这一主题，自已设计宣传语。
②交流修改宣传语。
4.小组合作设计海报。
(1)提示:①四人一小组自由组合,绘两、着色、写宜传语等工作组内分工,协作完成；②根据确定的主题,构思画面,选用恰当的图案和色彩。
(2)小组合作完成海报。
(3)交流修改评选优秀作品。
5.张贴海报,举办展览。