部编版五年级上册第八单元习作：推荐一本书 教案（共2个课时）

习作：推荐一本书
【教学目标】
1.学会推荐一本书，能从书的基本信息和推荐理由两方面来写。
2.能借助思维导图，把推荐的理由分段写清楚，重要的理由写具体。
3.通过推荐分享，让读者产生读整本书，读好书的欲望。
【教学重难点】
能从基本信息和推荐理由两方面推荐一本书，把推荐的理由分段写清楚，重要的理由写具体。
【教与学的策略分析】
指导学生抓住重点写作文，并把作文重点叙述具体。
【教学准备】
准备最喜欢的一本书，再次阅读，梳理本书最吸引人的地方。
【教学时间】
两课时。
【教学过程】
第一课时
一、创设情境，揭示课题
同学们，这一学期已近尾声，马上就要放假了。我们今天就要开展“五年级假期阅读好书推荐”活动。（板书课题）每个同学推荐一本自己读过的好书，谁的推荐最受大家喜欢，谁的书单就会被采用。
二、运用提纲，初次构思
1.交流谈话：你想推荐哪本书？这本书最大的特点是什么？最吸引你的是什么地方？
2.你觉得一本书可以从哪些方面来推荐呢？学生默读本次习作要求，交流要点。
重点提示：推荐的时候，要介绍这本书的书名、作者、出版社等基本信息。可以从内容新奇有趣、语言优美生动、情节曲折离奇、人物个性鲜明、思想给人启迪等方面进行推荐。可以写一点，也可以写几点。
3.学习列提纲，构思习作。盘学媒
（1）怎样推荐呢？这里有个非常有效的办法，那就是列出提纲。
（2）指导看提纲。出示提纲，进行介绍：作者推荐的是《安徒生童话》这本书，介绍了书的基本信息，有书名、作者、作家作品的评价、书的内容，还从内容、情节等方面介绍了推荐的理由。
世界名著 《丑小鸭》 鸡鸭嘲笑——难过
“现代童话之父” 猎狗追捕——庆幸
安徒生 化身天鹅——感动
《安徒生童话》 《海的女儿》
《卖火柴的小女孩》
（3）学生自己列提纲。
要求：结合最喜欢的一本书，想好推荐理由，列出提纲，帮助你构思整篇习作。一会儿，借助提纲推荐这本书。
三、交流评议，发现推荐方法
1.指名根据提纲口头推荐。
（1）交流一：重点推荐情节。
①他推荐的哪些地方吸引了你？
相机生成推荐一本书的理由要点（情节），拓展还可以从人物个性、书的内容、思想等方面推荐。
②指导完善：将情节说得生动、具体。
听了他的推荐，有谁更愿意读这本书？为什么？（说出最感兴趣的地方。板书：抓住看点，交流感受）
③总结：从作者、书名、别人评价等方面我们能了解这本书的基本信息，这是推荐一本书首先要介绍的。其次，抓住看点重点介绍会更吸引人。
④自查提纲，是否有基本信息介绍。同时，要确定看点，做上记号提醒自己。
⑤交流其他看点。
⑥总结：看点有多个方面，可以是书中相关的人物、对话、插图，可以说说自己获取到哪些有趣的知识或独特的想法，可以摘录书中精彩片段等，还可以引用别人对这本书的评价等。
（2）交流二：重点推荐人物。
①学生之间互动交流。
推荐人采访：听了我的推荐谁想读这本书？被我哪里的推荐所吸引？
②关于这本书，有什么问题想问推荐者的？
③这些问题，在下面的推荐中是否回答呢？为什么？
（相机板书：设置悬念）
④指导完善：用设置悬念的办法推荐这本书。
⑤自查：打算怎样设置悬念？
2.交流小结。
推荐一本书首先要介绍其基本信息，让人对书有个整体了解。还要抓住看点，可以从内容、语言、情节，人物个性，思想等方面来推荐。推荐时尝试设置悬念，会更吸引人。
四、例文引路，自主写作
1.有位同学是这样推荐《小王子》一书的，读一读，与你自己的推荐比较一下，有什么不同？
2.出示例文。
3.自由读，他的推荐哪里吸引了你？运用了什么样的推荐方法？
4.交流发现，小结提炼。
（1）推荐中把重要的看点写具体、写生动。
（2）推荐的理由分段写，有详有略。
（3）能设置悬念，激发人的阅读兴趣。
5.运用方法，自主写作.
（1）根据提纲，运用学到的方法或者其他方法来推荐一本书，注意将看点写具体、写生动，读出来时能吸引很多同学。
（2）动笔写作。
第二课时
一、分享交流，合作评改
1.展示习作一：从书的情节方面重点推荐。
指名读，教师边听边议。
2.展示习作二：从书的封面推荐。
（1）其他同学听到哪里有想法就举手。
（2）读完后整体发现用了哪些推荐方法。
3.交流：从书的人物方面推荐。
4.习作三：从多方面推荐。
同法评议。
5.总结：推荐一本书，可以结合书中相关的情节、人物、对话或插图等来推荐，可以说说自己获取到哪些有趣的知识或独特的想法，还可以转述和摘录书中的精彩片段，也可以引用别人对这本书的评价。可以写一方面，也可以写多方面。写多方面时，可以选择一方面来重点推荐，其他方面简略些。推荐时留下悬念，会更吸引人。
6.学习小组内开展互动交流和点评，评出最喜欢的推荐书目，纳入假期阅读书目单。
7.誊抄习作。
二、总结收获，拓展延伸
1.推荐一本书，要介绍书的基本信息，重点写推荐这本书的理由。重要的理由可以结合书的内容、语言、情节、人物、思想等方面来写，重要理由要写具体。
2.课后将“最喜欢的推荐稿”推荐的书目列入假期阅读书单中。
【板书设计】
推荐一本书
书名 抓住看点
作者 交流感受
内容 设置悬念
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