Unit 8 Buying clothes
Listen and say; Culture corner
第2课时
一、教学目标
1. 能够掌握本课的重点短语:try…on。
2. 能在语境中运用本课的核心句型:Which dress do you like, the blue one or the pink one
3. 能够听懂关于购物的对话。
4. 了解世界各国的传统服装。
二、教学重难点
教学重点
能在语境中运用本课的核心句型:Which dress do you like, the blue one or the pink one
教学难点
能在语境中运用本课的核心句型:Which dress do you like, the blue one or the pink one
三、教学准备
不同国家的服饰照片,教学课件等。
四、教学过程
I. Warm-up
1. Look and say
教师出示上一课中Look and learn中的图片及拓展的服饰鞋子图片,让学生看图说一说。
【设计意图】本活动当课前做热身活动,激发学生兴趣,快速进入课堂,同时复习巩固所学。
2. Let’s talk
教师出示Ask and answer的图片,让学生看图问答。
【设计意图】引导学生进行问答练习活动,复习所学核心词汇与句型,同时为本课的学习奠定基础。
II. Presentation
1. Look and say
教师PPT出示Listen and say部分的图片,让学生看图说一说。
【设计意图】通过看图说一说的活动方式,让学生对本篇文章有初步的了解,同时激发学生的阅读兴趣。
2. Listen and tick
教师播放本部分录音,带领学生完成53页的Tick the correct answers。
【设计意图】通过听音选择,培养学生听音提取关键信息的能力。
3. Read and answer
(1) 教师出示Listen and say部分的图,并出示问题,引导学生读对话完成问题。
(2) 教师引导学生核对答案。
【设计意图】通过阅读回答问题,帮助学生更深层次理解课文内容。
4. Listen and repeat
教师播放Listen and say部分录音,学生跟读,模仿其发音。
【设计意图】在听音活动中,纠正学生的语音语调,形成良好的发音习惯。
III. Practice
1. Choose and act
角色扮演。学生两人一组选择Listen and say部分对话的其中一段,进行分角色表演。
【设计意图】通过进行饰演活动,可以锻炼学生的口语输出能力,培养表演自信心。
2. Ask and answer
教师PPT出示各种物品图片,例如:自行车,书,裙子等。学生四人一组,结对问答。
【设计意图】引导学生在问答练习活动中,巩固所学核心词汇与句型。
3. Look and say
看看说说。展示一些国家的传统服装,让学生看图说一说这些服装分别来自哪个国家,有什么特点。
【设计意图】通过简单介绍不同国家的传统服装介绍,可以使得学生了解不同文化,激发学生的兴趣。
4. Make a dialogue
教师为学生提供来自不同国家的服饰照片,引导学生分组对话,介绍这些服饰。
【设计意图】通过介绍民族服饰的活动,帮助学生培养跨文化意识,并对本节课的核心句型进行操练。
IV. Production
Let’s act
教师创设情境,在民族服饰店,四人或者六人一组,扮演售货员和顾客,运用核心句型,进行购物场景表演。
【设计意图】通过创设情境,可以培养学生的在真实情境中的口语输出能力,同时巩固并灵活运用本节课所学句型,检查学生本节课知识的掌握情况。
V. Homework
1. 搜集世界各国传统服装资料,下节课进行展示。
2. 熟读Listen and say部分对话。
五、板书设计
Unit 8 Buying clothes
Listen and say; Culture corner
Which dress do you like, the blue one or the pink one