Module 4 Unit 10 Great inventions 第1课时教案

Unit 10 Great inventions
Listen and say; Look and learn
第1课时
一、教学目标
1. 能听、说、认、读本课的核心词汇：invention, watch, anywhere, travel, invent, myself, camera.
2. 能在语境中运用本课的核心句型：
People can tell the time anywhere.
What are you going to invent
I’m going to invent a flying bike!
3. 能介绍一些重大发明的特点及作用。
二、教学重难点
重点：
1. 能在语境中运用本课的核心词汇：invention, watch, anywhere, travel, invent, myself, camera.
2. 能在语境中运用本课的核心句型：
People can tell the time anywhere.
What are you going to invent
I’m going to invent a flying bike!
难点：能介绍一些重大发明的特点及作用。
三、教学准备
教学课件等。
四、教学过程
I. Warm-up
1. Look and say
教师出示一些重大发明的图片，引导学生说出单词，最后教师总结，引出课题Great inventions。
【设计意图】通过呈现重大发明的图，引出本课话题, 同时在句子中学习新词invention，更好的理解与掌握单词的意义，为后面的学习奠定基础。
2. Free talk
教师让学生说一说自己知道的发明。
T: Do you know any great inventions in the world
S1: Paper is a great invention.
S2: ... is a great invention.
...
【设计意图】通过说一说自己了解的发明的活动，提供学生口语交流的平台，了解学生对发明话题的已知程度，自觉引出本单元关于发明的知识。
II. Presentation
1. Look and guess
教师PPT出示Listen and say部分的图片，引导学生仔细观察图片，并大胆猜测：What are they talking about
【设计意图】通过看图猜一猜的活动，可以帮助学生初步感知课文，锻炼学生看图提取关键信息的能力。
2. Listen and check
教师播放Listen and say部分的音频，让学生关注刚才所猜测的问题，之后核对答案。
【设计意图】通过带着问题有目的地听，帮助学生初步了解课文内容。
3. Listen and say
教师播放Listen and say部分的录音，请学生听后回答问题。
What great inventions are they talking about
【设计意图】通过再次听并回答问题，帮助学生更好地了解课文细节，并锻炼听力细节理解能力。
4. Read and match
学生阅读Listen and say部分内容，并完成发明与用途的匹配练习。
【设计意图】通过阅读文章连线，可以再次巩固理解文本内容，聚焦如何介绍发明，同时提升学生阅读文章并提取关键信息的能力。
5. Listen and follow
教师播放Listen and say的录音，请学生跟读并鼓励学生尽量模仿录音中人物的语音语调。
【设计意图】通过跟读，学生可以纠正发音，同时培养良好的听力习惯与能力。
III. Practice
1. Let’s retell
教师呈现图片和关键词，让学生分组复述课文，让几个同学到台上展示。
【设计意图】通过复述课文，巩固对课文内容的理解，为口语输出提供机会，帮助学生锻炼整合信息的能力及语言输出能力。
2. Let’s act
学生五人一组，表演Listen and say部分对话。一人饰演Ms Guo，一人饰演Kitty，一人饰演Alice，一人饰演Peter，一人饰演Joe。
【设计意图】通过角色扮演活动，可以激发学生的表演兴趣，同时锻炼学生的口语输出能力与小组合作能力。
3. Look and guess
教师出示Listen and say部分提到的四个发明及Look and learn中的相机局部图，让学生猜并说出是什么物品。
【设计意图】通过猜一猜的活动，巩固对本课新词的掌握和理解，为后续的活动做准备。
4. Let’s introduce
教师出示对话部分提到的四个发明的图片，让学生分组分别对发明进行介绍。
【设计意图】通过介绍发明的活动，巩固对本课核心句型的理解和掌握以及运用，为后续的活动做准备。
4. Play a game
教师介绍游戏规则：五人一组，每个人写一个关于发明的谜语，然后一个一个轮流读出来，其他人猜是什么。
【设计意图】通过游戏活动，活跃课堂气氛，并帮助学生操练如何描述一个发明以及如何介绍其用途。
5. Guess and write
教师带领学生完成教材P69页的猜谜练习。并加入一个新的谜语。
【设计意图】通过猜一猜写一写的活动，帮助学生更进一步了解各大发明的核心用途，再次考察学生对文章的理解与掌握情况，并巩固对本课新词的掌握。
IV. Production
1. Let’s talk
教师PPT出示各类发明的图片，每个学生选择一项发明，介绍该发明的作用。
S1: I think computer is a great invention. People can do a lot of things with it.
S2: I think ... is a great invention. People can ...
【设计意图】通过介绍各项发明的作用的活动，巩固所学核心词汇与句型。
2. Make a dialogue
情景对话。学生五人一组，模仿Listen and say部分对话，根据上一活动中的内容，改编并表演。
【设计意图】本活动可以培养学生的口语输出能力，同时巩固本节课所学句型，检查学生本节知识掌握情况，拓展学生的思维能力。
V. Homework
1. 朗读Listen and say部分对话两遍。
2. 找出更多发明，并介绍其作用。
五、板书设计
Unit 10 Great inventions
Listen and say; Look and learn
invention, watch, anywhere, travel, invent, myself, camera
People can tell the time anywhere.
What are you going to invent
I’m going to invent a flying bike!