《这月我当家》说课课件六年级上册数学北师大版(共18张PPT)

(共18张PPT)
这月我当家
目录
05
说板书设计
02
说学生
03
说教法学法
04
说教学过程
01
说教材
02
说学生
03
说教法学法
PART 01
说教材
说教材
（一）教材分析
“这月我当家”是北师大版教科书数学六年级上册第四单元百分数第四课第一课时46页中的教学内容，教材设计了“这月我当家”的生活情境，通过画图，解决“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的实际问题。
说教材
（二）教学目标
1.通过对情境问题关系的分析，学生理解百分数应用（三）的有关数量关系。
2.通过画图对数据之间关系的分析，学生明确“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”与已学过的“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的意义相同，并学会列方程或除法解这样的简单百分数应用题。
3.在学生解决“家庭一月支出”问题的过程中，培养学生观察、比较、迁移、类推的能力，感受数学与生活的密切联系。
会用方程解决有关百分数的简单实际问题（“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”），体会百分数在现实生活中的应用价值。
01
教学重点
1.在经历数据调查的过程中，体会百分数与统计的关系。
2.学生能将整体用单位“1”表示，找到等量关系，并能根据等量关系列出方程。
02
教学难点
说教材
课前，学生对分数的意义、分数的应用问题，对百分数的意义，百分数和小数、分数的互化，百分数应用等有了一定的掌握，会列方程解简单的实际问题。而本课百分数应用（三）就是建立在这些基础之上，因此本课解决这一问题就有了一定的知识基础和方法基础。
说学生
复习回顾——情境引入，
发现问题——合作探究，
解决问题——回归生活，应用知识。
旧知迁移——自主探究——灵活运用
说教法
说学法
说教学过程
（一）复习回顾，巩固旧知
1.把下列百分数转化成分数和小数
百分数 分数 小数
21% 0.21
40% 0.40
56% 0.56
21
100
2
5
14
25
说教学过程
2.用等量关系式表示各题中的等量关系
（1）我校男生人数占全校总人数的45%
全校总人数×45%=男生人数
（2）笑笑班里女生有24人，占全班总人数的
全班总人数× =24
3
5
3
5
说教学过程
（二）创设情境,提出问题
说教学过程
（三）小组合作，共同探究
说教学过程
（三）小组合作，共同探究
总支出 X 40% = 买食品的钱数。
解:设这个月总支出是x元。
40%x=500
x=500÷40%
x=1250
说教学过程
（三）小组合作，共同探究
想一想，能不能直接用500÷40%？
为什么？
说教学过程
（四）归纳总结，布置作业
课下同学们把 47 页练一练的前3题写在作业本上。
PART 06
说板书设计
这月我当家
已知一个数的几分之几是多少，求这个数。
已知一个数的百分之几是多少，求这个数。
等量关系:总支出x×40%＝食品支出
解:设这个月总支出是x元。 500÷40%＝500÷0.4
x×40%＝500 ＝1250
x＝500÷40%
x＝500÷0.4
x＝1250
2020
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