(共19张PPT)
语文 六年级上册
习作—有你，真好
教学目标：
选择一个人,表达自己对这个人的情感。写通过对印象深刻场景的描述,把事情写具体。
生活中，有没有让你特别感动的人或者对你帮助很大的人呢 同桌相互交流一下。“有你，真好”是一句让人感到温暖的话，今天我们就以“有你，真好”为题目，写一篇作文。
习 作
这次习作要写的是一篇典型的通过事情写人的文章;应选取一件或者几件事情具体写出“有你，真好”的理由;要通过细节或者场面描写烘托出人物“真好”的特点;最好运用第一人称写，写出真情实感。
第一步：审题
习 作
结合自己的实际生活经验，想一想,看到“有你，真好”这句话时,你想到了谁，哪些具体的事例可以体现他“真好”。然后选择典型的事例来表现他“真好”。
第二步：组织材料
习 作
习 作
写作思路：
写人的文章，选定要写的人物很关键。首先读题目，看你先想到了谁，确定要写的人;接着想想这个人有什么特点、品质让你觉得“有你，真好”;然后选取你感触比较深的一-件或者几件事情;再仔细回忆事情发生时的场景;最后动笔写下来。写好后认真修改，看是否写具体了、是否表达了真情实感，最好与文中的“你”分享。其中有三点最重要:
习 作
写作思路：
（1）选择、确定你要写的人;
（2）选取一件或者几件事情具体表现出“有你，真好”。
（3）场面描写和细节描写要生动具体。
习 作
写作指导：
(1)根据题目，定人物。
“有你，真好”是一句让人感到温暖的话，这就给文章定下了情感基调，你选择的“你”，一定是让你感到“真好”的人，凝视这题目，那人、那事、那场景……慢慢浮现在你眼前，对了，首先想到的是谁，就可以写谁。
写作方法
习 作
写作方法
(2)仔细回忆，找理由。
人物选定以后，就要考虑“有你，真好”这一主题，究竟“你”好在哪儿呢 仔细回忆与“你”交往的种种情景，再想想写“你”的理由，比如“你”有助人为乐、先人后己的品质，或者有孝敬老人、尊重师长的操守，或者有诙谐幽默的性格，或者多才多艺......
习 作
(3)围绕理由，定事情。
写人的文章离不开写事。当选定要写的“你” 后，就要围绕写“你”的理由，选择与“你”交往中所发生的事情，最好是选择写几件事情来体现出“有你，真好”这一主题。
写作方法
习 作
(4)具体事例，显真情。
人物的特点或者品质是在具体事情中体现出来的，这就要求写作时不仅要记叙事情的来龙去脉，通过人物的外貌、动作、语言、神态、心理描写来体现人物特点，还要生动具体地描写当时的场景，表达出真情实感，让文章的主题更加突出。
写作方法
习 作
(5)认真修改，与“你”分享。
习作就是我手写我口，我手写我心。作文写好后认真修改，最好与文中的“你”分享，听听“你”的建议。
写作方法
习作
第三步：构思
我们以《妈妈,有你真好》为例进行构思,简要列出习作提纲。
开头:直入主题,简洁明了。(略)
中间:选取几件妈妈关心、爱护“我”的事情,写
出妈妈对“我”的爱。(详)
结尾:表达对妈妈的爱。(略)
习 作
构思出提纲后，我们就要开始考虑如何让文章吸引人了,不妨从以下几个方面着手:
①通过人物的语言、动作来表现人物的性格特点;
②开头点题,结尾扣题，做到首尾呼应;
③所选事例典型,叙述详略得当;
④记得用上自己平时积累的一些好词、佳句！
第四步：表达
习 作
写完作文要检查。检查的最好办法就是朗读，那么现在拿起你的大作大声给我们朗读一下吧。如果在朗读过程当中发现什么有问题的地方，那就改吧，直到你读起来觉得很顺畅，听起来很舒服为止。还可以请同伴提提意见，然后再进行修改。
千磨万改出佳作
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有你，真好
飘逸的梦中,总有你优雅和谐的身影出现;美好的生活中,总能听见你的迷虫们在高谈阔论;美妙的写作中,总是你让我文思泉涌。——有你,真好!
是你给我插上想象的翅膀,让我遨游在童话王国之中。当睡美人获得新生时,我感觉到黎明的曙光也为之降临;当孙悟空打败了妖精时,我感觉到灿烂的流星也为之喝彩;当福尔摩斯巧妙地化解了一个个疑案时，我感觉到艳丽的花朵也为之绽放笑容。——有你,真好!
是你把我带人名著的世界,让我身临其境,与之探索。当我来到精雕细琢的大观园，望着那终日哭哭啼啼的林黛玉,我霎时明白了贾府的封建与腐败;当我来到热闹的意大利学校,再看看学校里温馨的场景,看着逐渐成长的安利柯,我知道了爱对一个人的教育是多么重要。——有你,真好!
是你把我带往遥远的古代,让我畅游在各大名人之间。当我
来到兵荒马乱的秦朝末年,我感受到了项羽自刎时的无奈;当我来到波涛汹涌的汨罗江时,我感受到了屈原投江时的酸楚;当我来到春秋末年,我感受到了百家争鸣时,各家之间的独特思想;当我来到国泰民安的唐朝，我感受到了贞观之治下的和谐与温馨。——有你,真好!
是你,带给了我无尽的想象;是你,给予了我历史的博大精深;是你,奉献了自己全部的内涵，使我受益匪浅。——有你，真好!
书——有你,真好!
总评:这篇习作例文结构精巧，语言流畅，角度新颖，写法特
别，尤其是在文章的末尾部分才点明了“你”不是指“人”，而是指“书”，让人觉得眼前一亮。中间部分每段都按总分结构安排，内容具体，层次分明。每段末尾都写“有你，真好”，形成回环往复的效果，更让人感到情真意切。
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