鲁教版化学九年级下册11_3化学与农业生产学案（无答案）

11.3化学与农业生产
【学习目标】
1、能识别常见化肥,知道对农作物生长的主要作用
2、知道铵态氮肥的化学性质，并了解铵态氮肥的使用注意事项。
【教学重点、难点】
铵态氮肥的化学性质及使用注意事项
【基础知识预习】
（一）、化肥-农作物的粮食
1、、农作物生长需要的多种营养元素由 、 和土壤提供，还有一部分靠化学肥料来补充。
土壤中常缺乏的三种营养元素是 、 、 。化肥可根据所含 的不同，分为① 、 ② 、③ 、④ 。
2、钾肥的作用： ；
缺乏症状： 。
氮肥的作用： ；
缺乏症状： 。
磷肥的作用： ；
缺乏症状： 。
3、含有________离子的盐统称铵盐，这样的肥料又叫_______________。
4、试写出下列物质化学式 碳酸氢铵________ 硫酸铵________ 氯化铵________。
5、你知道上述氮肥谁的含氮量最高吗？(以尿素为例写出求算过程)
6、实验探究：
（1）、分别取少量硫酸铵、硝酸铵，放在两个研钵中，闻一闻它们的气味。
（2）、向上述两个研钵中分别加入少量熟石灰，用研杵混合研磨，再闻一闻混合物的气味。
现象：在步骤2中产生有___________气味的气体。
结论：_______________________________
补充说明：氨气易溶于水，溶液即氨水，呈碱性，所以氨气可使湿润的红色石蕊试纸变____,但不能使干燥的红色石蕊试纸变色。
（3）农业上铵态氮肥不能与_______物质混用，也不能施入_______土壤中。
【课堂练习】
小华的邻居张大爷种植蔬菜，现在他遇到了难题，去年购买的化肥，由于外包装上的字迹看不清了，只记得该化肥是硫酸铵( NH4 )2SO4和硫酸钾K2SO4中的一种，他就找来正在读九年级的小华帮忙。小华利用所学的化学知识设计如下实验方案帮张大爷鉴别化肥：
实验步骤：取上述化肥少量于一研钵中，加入少量 研磨：
实验现象：生成 .
实验结论：小华由上述实验推断：该化肥是 .
通过小华的实验，你认为使用该化肥应注意的问题是： 。
（二）、农药---作物生长的卫士：
1、波尔多液是怎样配制的、原料是什么？
2、农药的作用、危害及人们采取的措施。
3、配好的波尔多液放在铁桶里，为什么会降低药效？
【课堂练习】
紫葡萄的表皮上常附着一层浅蓝色的斑点，这是为防治葡萄病喷洒的波尔多液。波尔多液中含有一种有毒的盐，吃之前，应将葡萄浸泡在水中一段时间，这种有毒的盐是（ ）
A.高锰酸钾 B.硫酸铜 C.熟石灰 D.硝酸钾
【课堂活动】
活动一、化肥-农作物的粮食：
认识氮肥、磷肥、钾肥的作用以及种类。
2、掌握铵态氮飞的检验方法
活动二、农药---作物生长的卫士，合理使用农药。
【课堂检测】
1.用横线将下列常见化肥的名称与类别连接起来。
化肥类别 化肥名称
①氮肥 a.磷酸二氢铵(NH4H2PO4)
②磷肥 b.硝酸铵(NH4NO3)
③钾肥 c.硫酸钾(K2SO4)
④复合肥 d.磷酸钙〔Ca3(PO4)2〕
2.下列化肥中，不属于复合肥料的是（ ）
A.硝酸钾[KNO3] B.尿素[CO(NH2)2]
C.磷酸二氢钾[KH2PO4] D.磷酸氢二铵[(NH4)2HPO4
3.下列肥料不能与草木灰(提示：K2CO3呈碱性)共同施用的是（ ）
A.氯化铵 B.硝酸钾 C.尿素 D.过磷酸
4.草木灰是农家肥料，它的主要成分是一种含钾的盐。取一些草木灰，用水浸泡，将上层浸出液进行过滤。取少量滤液，向其中滴加几滴紫色石蕊试液，溶液变为蓝色，说明草木灰是一种 （酸/碱/中）性肥料；向滤液中加入盐酸，生成可使澄清石灰水变浑浊的气体，由此可推断草木灰的主要成分可能是 。它不能与 混合使用。
【课堂小结】
1、了解化肥的分类及对农作物的营养作用；知道铵态氮肥的使用注意事项。
2、知道波尔多液的配制方法；常识性了解一些常用农药。
3、从化学的视角认识农作物的生长过程及影响
因素；认识化肥、农药等对农作物生长的作用。