(共16张PPT)
部编版 语文 六年级 上册
19 只有一个地球
第 1 课 时
小品文
不用发动日夜转，
春夏秋冬自己变。
每天能行八万里，
满载人类千千万。
？
猜谜导入
地球是太阳系八颗行星之一，按照太阳由近及远的次序为第三颗，是人类生活的唯一家园。人类居住的星球——地球，约在46亿年前形成。地球的公转周期为
365.25天；自转周期为23时56分，地球的面积为5.11 × 10 平方千米。
补充资料
世界地球日：世界地球日活动起源于美国。1990年4月22日，全球140多个国家、2亿多人同时在世界各地举行形式多样的环境保护宣传活动，呼吁改善全球整体环境。这项活动得到了联合国的肯定，第63届联合国大会一致通过决议，决定将每年的4月22日定为“世界地球日”。
1.学会12个生字，能正确地读写“晶莹、和蔼、慷慨、节制”等词语，并在阅读中联系上下文和生活经验去理解。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，感受地球的可爱。
学习目标
莹
裹
篮
蔼
资
矿
慷
慨
贡
滥
基
晶莹
裹着
摇篮
和蔼
资源
感慨
慷慨
贡献
滥用
基地
目睹
睹
矿产
yínɡ
lán
ɡuǒ
zī
ǎi
kānɡ
kǎi
làn
ɡònɡ
dǔ
jī
字词过关
kUànɡ
态度温和，可以亲近。
不吝惜。
用尽。
形容光彩鲜明耀眼。
指挥管辖；限制或控制。
过度使用，没有节制。滥，不加选择，不加限制。
拿出物质、力量、经验等献给国家或公众；对国家或公众所做的有益的事。
和蔼可亲
贡献
滥用
节制
璀璨
慷慨
枯竭
字词过关
难 nán(难过)(难题)
nàn(灾难)(苦难)
灾难 压不垮中华民族,只要五十六个民族的兄弟姐妹团结一致，就能解决一切难 题。
多音字
(nàn)
(nán)
空 kòng(空闲)(空白)
kōng(空话)(空间)
有空 闲就应该好好读书,尽量少说些 空 话。
(kòng)
( kōng)
字词过关
自读课文，想想课文写了地球哪几方面的内容？
1.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（1、2）
2.地球所拥有的自然资源是有限的。（3、4）
3.人类无法移居到别的星球上去。（5、6、7）
4.号召人类保护地球。（8、9）
（课后第一题）
只有一个地球
地球的渺小
自然资源有限
目前无法移居
结构梳理
整体感知
通过学习，我们初步了解了地球，知道了它的样子非常（ ），但同宇宙相比又显得非常（ ）。她所蕴含的（ ），如果她被破坏，人类根本（ ）到别的星球。正是基于这些认识，文章向人类发出了呼吁（ ）。
美丽壮观
渺小
自然资源有限
无法移居
只有一个地球
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
默读第一二自然段，哪些句子让我们感受到地球的可爱？
带着感情读一读这句话，要把地球的美读出来。
理解课文
地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。
1、这句话是作者对 的赞美，突出了地球的 ，体现了作者对地球的 。
地球
可爱与美丽
热爱之情
2.这句话运用什么说明方法？
打比方
句中将 比作 ，说明 是人类及万物生存繁衍的地方，阐明了 与人类及
的 。
3.打比方的运用使句子在表达上
。
通俗易懂又生动形象，读起来极富感染力
地球
母亲,摇篮
地球
万物生存
密切联系
地球
学习目标
蓝色的美
在宇宙中地球的夜晚
理解课文
冰岛
红海
茂盛的
森林
飞瀑
理解课文
遨游太空的宇航员发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”的感叹,用自己的话，说说你能想到的原因。
对于升上太空的宇航员来说,地球显得太小太珍贵了。
因为我们人类的活动，环境问题日益严重，所以说地球太容易破碎了。
理解课文
一、看拼音，写词语。
jing ying bāo guǒ yáo lán hé ǎi zī yuán
kāng kǎi gòng xiàn làn yòng jī dì mù dǔ
kuàngchǎn zhuàng guān yǒu xiàn wú sī lì rú
jié zhì kū jié huǐ huài shēng tài shè xiǎng
课堂练习
二、火眼金睛（辨字组词）。
葛（ ） 篮（ ） 莹（ ）
蔼（ ） 蓝（ ） 萤（ ）
诸葛
和蔼
篮球
蓝色
晶莹
萤火虫
三、根据课文填空：
因为人类活动的范围( ),而地球上（ ），人类不能指望（ )，所以我们要（ ）。
很小很小
所拥有的自然资源也是有限的
地球被破坏以后再移居到别的星球上去
精心地保护地球
课堂练习(共21张PPT)
部教版 语文 六年级 上册
19 只有一个地球
第 2 课 时
小品文
1.学习本文的说明方法。
2.借助多媒体，理解课文内容，懂得“只要一个地球”的道理，增强保护环境的自觉性。
3.在自主阅读的过程中领悟“只要一个地球”的道理，明白“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。”
我们用什么阅读方法呢？
抓住关键句，把握文章的主要观点。
抓住关键句体会课文 怎样一步一步得出结论
在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为六千四百千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。
渺小
列数字
作比较
人类的活动范围非常有限
抓住关键句
容易破碎的地球
但是,在群星璀璨的宇宙中,地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。它只这么大,不会再长大。
1.这段话运用了 、 、 等说明方法。
列数字
打比方
作比较
2.作者这样写的目的是什么 ？
说明地球很小,意味着地球资源是有限的,我们应该珍惜和保护地球。
运用了哪些说明方法
渺小
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐。而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。
1.找出列数据句子。数字说明的什么？
说明矿产资源形成时间久，来之不易。
2.为什么要节制，说明什么？
由于人类无知的破坏。说明地球的无私与人类的自私。
读第3然段，你看到了怎样的地球？
抓住关键句
举例子
能源矿产(如煤、石油、地热)
金属矿产(如铁、锰、铜)
非金属矿产(如金刚石、石灰岩、粘土)
矿产资源的形成需要经过“几百万年甚至几亿年”，因此，“如果不加节制地开采”，就可能面临“枯竭”的危险。
你知道人类有哪些不加节制的开采行为？
铁
煤
石油
乱砍乱伐
无节制开采
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使他们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
思考：
1.本来是什么意思？说明了什么？
读第4然段，你看到了怎样的地球？
抓住关键句
分类别
“原先、先前”的意思。准确地点明了这些资源已遭受破坏，强调了原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。
自然资源
矿物资源
水资源、土地资源、生物资源等
（不可再生资源）
(可再生资源)
2.什么叫可再生资源？
大气资源
你知道人类有哪些随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品的行为？
随意毁坏自然资源，影响了再生资源的再生。
不顾后果地滥用化学品，造成了一系列生态灾难。
可怕的大气污染
大肆捕杀 血流成河
山洪如猛兽般暴发
甘甜的水在哪里？
这就是后果！
每天，我们的地球上有15亿人呼吸着受污染的空气，至少800人因此死亡。
每天，我们的地球有1500吨氟利昂排入大气层，严重破坏着地球的外衣。
每天，我们的地球有1500人死于饮用不洁水造成的疾病。
每天，我们的地球有12000桶石油泄漏到海洋里。
每天，我们的地球有55000公顷的土地变成不毛之地。
每天，我们的地球有55000公顷的森林因大火砍伐毁于一旦。
每天，我们的地球有800亿吨水在悄然流亡。
面对这些触目惊心的数字，此时你有怎样的感受呢？
此时此刻，我们应当对人类，对那些无情地破坏地球的人们说些什么呢？
有人会说：宇宙空间不是大得很吗？那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到辊的星球上去吗？
抓住关键句
既然地球上的资源那么有限，我们就到别的星球上去生活吧！可不可以呢？默读课文5-7自然段，寻找答案。
科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏之后再移居到别的星期去。
1.这句话运用什么说明方法？
引用科学研究成果 举例子 列数字
2.“至少”直观地表明了什么？
3.说明方法的作用体现了说明文语言的 。
科学性、严谨性
运用了哪些说明方法？
人类目前无法移居
强调了目前的研究成果还只限于这个范围。“至少”是“最少”的意思，又进一步说明了距离的遥远。
讨论：我们应该怎样保护地球？
这篇文章从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“ ”的事实，呼吁人类应该 ， 。
主题概括
只有一个地球
珍惜资源
保护地球
结构梳理
只有一个地球
地球美丽、渺小
人类破坏资源
善待地球
就是善待自己
人类无法移居
保护地球
课堂演练
一、指出下列各句的说明方法。
A．举例子 B．打比方 C．作比较 D．列数字
1．地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。（ ）
2. 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（ ）
3. 科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（ ）
A
D
C
课堂练习
