一、 课前准备：
温故知新：
1．让学生回忆小学学过的几何图形(立体图形)：圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球等，并收集展示一些立体实物(比如杯子等)。
2．组织学生观察校园里哪些物体与我们学习过的几何图形形状类似，然后鼓励学生将自己观察到的结果说出来(例如，学校里的垃圾桶是圆柱体，花池是六棱柱)，由此让学生感觉到，正是这些基本图形构成了我们生活的空间，从而引出新课――我们身边的图形世界。
二、课内探究
创设情境：观察实物图片，感受丰富多彩的图形世界
交流展示：
1.仔细观察以上图片，回答问题：
从上述图片中，你看到哪些物体？这些物体的形状、大小有哪些特点？
活动一：认识几何体
观察下图，用线把图形与它们的相应的名称连接起来。
