Module 2 Unit 5 Friends 第1课时 教案

Unit 5 My friends
Look and learn; Listen and say
第1课时
一、教学目标
1. 能够听说认读词汇：clever, same, different, both, class
2. 能够掌握句型：... is my friend. He/ She likes ... I like ... We both like ... But he/ she likes ...
I don’t like…
3. 能够初步运用核心句型介绍朋友和自己的喜好。
二、教学重难点
重点：
1. 能够听说词汇：clever, same, different, both, class
2. 能够掌握句型：... is my friend. He/ She likes ... I like ... We both like ... But he/ she likes ...
I don’t like ...
难点: 能够初步运用核心句型介绍朋友和自己的喜好。
三、教学准备
教学课件等。
四、教学过程
I. Warm-up
1. Look and say
课件出示图片和提示句型，用What is he He is a ...进行简单问答。
2. Ask and answer
课件出示职业人物图片，让学生根据提示完成对话：
—What do you want to be
—I want to be a ...
—Do you like ...
— ...
可两两分组，进行语言练习。
设计意图：通过图片任务，带领学生复习之前学过的词汇句型，反复复习巩固，加深记忆。
II. Presentation
1. Look and learn
课件出示图片与句型，学习新词新句，学生模仿描述自己和朋友的相同点和不同点。教师纠正学生读音。教师引导学生循序渐进认读新词新句，并且了解其含义。教师板书重点词汇重点句型，带领学生反复跟读齐读，进行齐问齐答的活动。
设计意图：图片与单词句型结合帮助学生熟记单词句型，由简到难，符合学生认知规律，学习掌握本课知识。
2. Listen and answer
课件出示问题：Does Kitty have a friend 教师播放录音，学生听录音后回答问题。
设计意图：通过设问锻炼学生听取信息的能力。
3. Read and answer
课件出示问题，学生阅读文章，尝试回答问题。
设计意图：通过阅读让学生获取文本信息。
4. Listen and repeat
呈现课本图片，播放音频学生跟读并模仿语音语调。
设计意图：锻炼学生听读能力，教师注意让学生模仿语音语调。
III. Practice
1. Read and act
根据图片和对话提示，让学生分组表演语篇内容。
设计意图：通过实战演绎，锻炼学生的语言技能，表达能力和团队合作能力。
2. Ask and answer
根据图片和提问，完成问答What does Alice like What does Alice like What do Kitty and Alice like
设计意图：通过描述图片信息，句型反复操练，锻炼口语表达能力。
3. Choose and say
课件出示图片，学生根据图片选择和人物匹配图片，练习Kitty likes... Alice likes... They both like ...
设计意图：巩固本堂课重点单词和句型，强化练习，加深记忆。
4. Match and say
出示家庭成员和活动图片，让学生根据个人情况选择适合人物的活动，完成新句练习。
设计意图：进一步巩固目标语言，结合生活实际，使句型内化，学生能准确掌握问答。
5. Think and write
根据自己和朋友的情况，描述两人的相同点和不同点，组织成文。
设计意图：综合运用语言，锻炼写作能力。
IV. Production
1. Do a survey
根据提示完成表格，并根据表格进行语言输出：What do you want to be What do you like
2. Let’s report
根据信息，让学生做一个简单的汇报总结。
设计意图：结合之前学过内容，综合练习本堂课重点单词和句型，提升学生的语言技能。
V. Homework
1. 听读Listen and say。
2. 询问父母喜欢什么并用英文记录下来。
五、板书设计
Unit 5 My friends
Look and learn；Listen and say
clever, same, different, both, class
He/ She likes ... I like ... We both like ... But he/ she likes ...