Module 2 Unit 5 Friends 第3课时 教案

Unit 5 We both like sport
Do a survey; Think and write; Listen and enjoy
第3课时
一、教学目标
1. 能够运用句型：... is my friend. He/ She likes ... I like ... We both like ... But he/ she likes ...
I don’t like ...表述自己与朋友的爱好。
2. 能够通过写作活动，让学生进一步巩固和运用核心句型，锻炼篇章组织能力。
二、教学重难点
重点：.. is my friend. He/ She likes ... I like ... We both like ... But he/ she likes ...
I don’t like…
难点：能用简短的语句写出自己与朋友的相同与不同之处。
三、教学准备
教学课件等。
四、教学过程
I. Warm-up
1. Listen and enjoy
播放音乐，课件出示歌词。
I have a friend.
She’s very small.
I always talk to her,
But she doesn’t talk at all.
I have a friend.
We both like to play.
We go to the park
Almost every day
设计意图：活跃课堂气氛，回顾本单元话题朋友。
2. Play and talk
教师组织学生进行小火车游戏，使用句型I’m … I like …介绍自己和自己的喜好；第一位学生只说自己的信息，接下来的学生先重复上一个人的信息再说出自己的，以此类推。
设计意图：通过游戏复习之前的学过的内容，活跃课堂气氛，寓教于乐。
II. Presentation
Look and say
通过图片和场景描述，复习本单元重点词汇和句型same class; different class; I like … My friend likes … We both like …; I like/ don’t like … I feel …/ It’s …等描述自己朋友和个人喜好感受的表达。老师可以借助图片给出提示，引导完成句子练习。
设计意图：图片与单词、句子相结合，帮助学生熟记单词并体会其在句中的用法，复习本课的重点词汇和句型。
III. Practice
1. Look and say
学生根据图片信息，选择自己感兴趣的图片练习句型I like/ don’t like … I feel …/It’s …
My friend likes/ doesn’t like … She/ He feels …/ It’s …
2. Choose and say
根据实际情况选择自己要描述的照片，介绍自己和朋友喜好的相同点和不同点。练习句式表达I like … My friends likes … We both like … My friend likes … But I don’t like … I like …
设计意图：通过认读图片和句型练习，复习巩固本单元表达自己和他人喜恶的活动和感受，注意第三人称时的单数表达。
3. Fill and say
学生根据自己的实际情况填表，再总结汇报。... is my friend.
She/ He likes …She / He don’t like … I like … I don’t like … We both like …
4. Talk, think and guess
学生A描述任意一位同学，通过班级、个人特点和喜好活动等信息让其他人猜测这是谁，猜到的同学用Is she/ he … 询问，同学A需确认正确与否，如果错误，尝试给出更多更细节的信息来引导大家猜测。
设计意图：通过填表、个人汇报和猜人游戏，练习巩固重点句型，增加学习乐趣，结合实际联系现实生活，加深学生对内容的理解和记忆。
IV. Production
1. Fill and report
课件上呈现表格和提示信息，学生根据个人表格中填入正确短语，并根据句型提示，介绍朋友以及和自己的相同点和不动点。... is my friend. We’re in the same/ different … We both like … I like … But she/he doesn’t like … She/ He likes …
2. Ask and survey
结合上面的表格，和一位同伴对表格上的信息进行提问；教师注意引导学生利用所学知识尽可能多的针对表格提问。
设计意图：结合之前学过的知识和本堂课重点单词和句型，进行综合的语言输出，提升学生的语言技能，锻炼学生的表达能力。
3. Think and write
结合前面所有的句型提示和句型操练，先让学生根据提示信息进行语言练习；然后让学生组织篇章进行写作。
设计意图：循序渐进进行写作练习，锻炼学生表达能力和篇章组织能力。
4. Make up a new chant
熟读热身环节的音乐，结合自己的实际情况，完成一首新的chant。
设计意图：学生通过整合本单元所有的词汇句型，进行语言练习，自己制作音乐内容，增加课堂趣味性，让学生更有成就感，和开头首尾呼应，让课堂更完整。
Ⅵ. Homework
1. 复述的知识内容给家人。
2. 向父母介绍自己的好朋友。
五、板书设计
Unit 5 We both like sport
Do a survey; Think and write; Listen and enjoy