Module 2 Unit 6 Family life 第2课时 教案

Unit 6 Family life
Say and act
第2课时
一、教学目标
1. 能够听说认读单词和短语：bedtime, watch TV, turn off, tell a story
2. 能够运用句型I usually …, but now I’m …进行日常表达。
3. 通过学习地球日夜晚活动的故事提升学生的阅读能力。
4. 通过引导学生复述故事等活动，锻炼学生的口语表达能力。
5. 帮助学生理解故事内容以及蕴含的道理，节约资源，爱护地球。
二、教学重难点
重点： 词汇：bedtime, watch TV，turn off, tell a story
句型：I usually …, but now I’m…
难点： 读懂故事，理解故事中蕴含的道理。
三、教学准备
教学课件等。
四、教学过程
I. Warm-up
1. Guess and say
课件出示被彩色图块覆盖的活动图片，通过单击彩色图块使其消失，学生根据已经露出部分猜测活动短语。出示提问句型What is she/he doing 并做出回答 She/ He is …
设计意图：活跃课堂气氛，复习巩固前面已经学过的句型及短语，引入本课内容。
2. Look and talk
课件出示问题What do you usually do in the evening 学生思考后，尝试回答问题，也可参考图片信息。
设计意图：在语境中复习一般现在时，引入本课内容。
II. Presentation
1. Look, read and learn
课件出示图片、句子和音频，在句子中教学单词短语：watch TV, turn off, tell a story, bedtime。教师引导学生拼读单词短语，并结合图片理解词汇含义。
设计意图：图文结合帮助学生理解词汇含义，并且在语句中对新短语进行机械操练，做到“词不离句”。
2. Think and discuss
讨论地球日的相关信息，尝试回答问题。
What do you know about Earth Hour
What can you do
设计意图：预测学生关于本课知识背景的了解程度，发挥学生想象力，为下面的阅读活动做准备。
3. Listen and answer
课件出示问题，学生根据所听到的故事，尝试回答问题。
What do most people do on Earth Hour
设计意图：通过读前听力活动，帮助学生了解故事大意，同时锻炼学生的听力。
4. Read and answer
课件出示问题，学生阅读故事，尝试回答三组问题。
1. About Alice:
(1) What does Alice usually do in the evening
(2) What about now
2. About Kitty:
(1) What does Kitty usually do before bedtime
(2) What about now
3. About Sally:
(1) What does Sally usually do at night
(2) What about now
设计意图：通过阅读活动，帮助学生更好地了解故事。
5. Read and judge
教师整合课文内容，出示四个句子让学生判断正误。
设计意图：锻炼学生提取与归纳文章大意的能力，通过多种形式的阅读活动，帮助学生进一步掌握文章内容。
6. Listen and repeat
教师播放Read a story部分录音，学生跟读录音。
设计意图：在理解故事内容的基础上跟读录音，纠正语音语调。
III. Practice
1. Talk and act
四人一组，角色扮演呈现故事内容。
设计意图：通过学生进行表演活动，帮助学生掌握目标语言，并且通过表演活动增强学生的自信心。
2. Think and do
学生根据已经学过的故事内容，思考填空。
设计意图：通过填空，锻炼学生记忆能力以及时态运用能力。
3. Look and say
让学生观察图片，在例句的帮助下使用…usually…, but now…对图片进行表述。
设计意图：在这个过程中进一步落实一般现在时与现在进行时的用法，进一步巩固这个句型。
IV. Production
1. Show and say
学生呈现有关于自己周末生活的照片或者做出动作并且进行介绍：
I am a big boy/girl now. I usually ... on weekends, but now I’m ...
设计意图：巩固本堂课重点句型，引导学生根据实际情况作答，与生活相联系，在实际生活中运用语言，提升学生的语言技能。同时增强学生的责任意识和自主精神。
2. Think and say
教师呈现问题：
Tomorrow is Earth Hour. What can you do
设计意图：帮助学生理解故事内容，升华情感，节约资源，爱护地球，培养学生的生态保护意识，落实思维品质。
V. Homework
1、记忆本课新单词和短语；
2、熟读本课课文；
3、告诉家人如何节约能源、保护地球。
五、板书设计
Unit 6 Family life
Read a story
watch TV, turn off, tell a story, bedtime