Module 3 Unit 7 At the beach 第1课时教案

Unit 7 At the beach
Look and learn; Listen and enjoy; Listen and say
第1课时
一、教学目标
1. 能够听说词汇：beach, enjoy, collect, sea, shell, on holiday, have a good time
2. 能够掌握句型：—Is Paul collecting shells —Yes, he is.
3. 能够运用现在进行时的一般疑问句描述人们在海边度假时所做的一些事情。
二、教学重难点
重点：
1. 能够听说词汇：beach, enjoy, collect, sea, shell, on holiday, have a good time
2. 能够掌握句型：—Is Paul collecting shells —Yes, he is.
难点：能够运用现在进行时的一般疑问句描述人们在海边度假时所做的一些事情。
三、教学准备
教学课件等。
四、教学过程
I. Warm-up
Watch and answer
教师播放小猪佩奇一家去海边玩的视频，并让学生回答问题。
设计意图：通过看同主题视频，使得学生快速进入课堂，激发学生的学习兴趣，同时不知不觉引入学习词汇beach与sea。
II. Presentation
1. Let’s learn
出示两张图片让学生直观感受新单词的词义，并播放新单词的音频让学生学习和跟读。
设计意图：在图片中教授新单词，帮助学生快速掌握单词的词义。播放单词音频让学生正确掌握单词发音。
2. Look and say
出示四张海边活动的照片，让学生提问并回答。
设计意图：通过运用本单元新词来进行海边活动的问题，让学生猜想在海边会有哪些有趣的活动。
3. Look and guess
教师出示Listen and say部分图片，并提出问题。学生可以随意根据图片猜测。这里不给出固定答案。
设计意图：通过看图猜测激发学生兴趣，同时可以为下面听的活动奠定基础。
4. Listen and check
教师播放录音，让学生听短文，回答问题，引出学习的文章。
设计意图：通过听录音回答问题，问题的设置帮助学生更好的理解文本，有助于学习文本，巩固现在进行时的用法。
5. Listen and judge
再听一遍录音后，教师出示课文内容整合后的四个句子让学生判断正误。
设计意图：训练学生听取文章大意后进行正误判断，锻炼学生听力能力。
6. Listen and match
听录音后让学生将图文信息进行匹配。
设计意图：多种形式的听力活动，进一步加深学生对文章的理解和掌握。
7. Listen and repeat
教师播放录音，请学生逐句跟读，并鼓励学生尽量模仿录音中人物的语音语调。
设计意图：通过跟读，学生可以纠正发音，同时培养良好的听力习惯与能力。
8. Let’s retell
学生以大组为单位，用几分钟时间准备下，组内的学生看图根据PPT上的提示每人讲一句话，试着将短文复述出来。
设计意图：通过复述的活动，考查学生对知识的掌握情况，同时又一次在不知不觉中巩固现在进行时的用法，同时为后面的活动奠定基础。
III. Practice
1. Ask and answer
教师提问请学生回答问题：
T: Is Sally Sitting beside Paul
S1: Yes, she isn’t.
T: Is Mrs Brown collecting shells
S2: Yes, she is.
之后教师让学生根据课本第47页Listen and say的后续练习，两人一组进行对话练习，一问一答，请几组学生展示。
设计意图：在师生问答中，引出现在进行行时的问句Is he/she ... Are they... 和答句。
2. Look and say
出示四张海边活动的图片，学生根据图片结对操练句型Is he/she ... Are they... 和答句。
S1: Is he/she ...
S2: Yes, he/she is./No, he/she isn’t.
S1: Are they...
S2: Yes, they are./No, they aren’t.
设计意图：学生在进行对话练习时，巩固练习句型Is he/she ... Are they... 和答句的同时，激发学生的学习兴趣，在真实的语境中提高口语操练能力。
3. Listen and fill
教师播放Listen and enjoy部分的音频，让学生填空。
设计意图：将所学的单词短语和句子运用到篇章故事中去，为下面的编写做准备。
IV. Production
Make a chant
用场景中的人物改编Listen and enjoy中的歌谣，如:
Is Sally collecting shells
No, she isn't. No, she isn't.
Sally is enjoying the sunshine
At the beach.
设计意图：通过学生改编歌谣，激发兴趣，同时巩固现在进行的用法，与现在进行时的一般疑问句。
V. Homework
1．熟读课文。
2．将改编的歌谣与朋友分享吧。
五、板书设计
Unit 7 At the beach
Look and learn; Listen and enjoy; Listen and say
beach, enjoy, collect, sea, on holiday, have a good time
Is Paul collecting shells Yes, he is.