Module 3 Unit 8 An outing第2课时教案

Unit 8 An outing
Play a game; Learn the sounds
第2课时
一、教学目标
1. 通过Play a game的语言输出活动实践新学的语言知识，巩固现在进行时的特殊疑问句。
2. 帮助学生学习字母组合sl，sn及sw在单词中的发音。
3. 体验寻宝活动过程，感受经过努力获得成功的乐趣。
二、教学重难点
重点：学生能理解句型What are you doing I’m reading the map.
难点：字母组合sl，sn及sw在单词中的发音。
三、教学准备
卡片、课件等。
四、教学过程
I. Warm-up
1. Let’s talk
出示一些图片，与学生一起就What is he/she doing 或What are they doing 展开讨论。学生回答：He/She is...或者They’re...
设计意图：通过讨论，可以帮助学生巩固复习进行时的用法，并在不知不觉中让学生巩固运用现在进行时。
2. Think and discuss
教师让学生思考并讨论三个问题：
(1) Where can we go for an outing
(2) Do you like outings Why
(3) What do we need for an outing
设计意图：通过问题引出思考，为新课奠定基础。
II. Presentation
1. Play a game
教师示范如何玩Play a game掷骰子的游戏，之后让学生分组进行游戏活动。
设计意图：通过让学生进行掷骰子游戏活动，可以激发学生兴趣，同时更好的帮助学生巩固核心句型。
2. Look and answer
教师出示Learn the sounds中的图片，让学生观察并回答：
What can you see in the picture
设计意图：该活动起到呈上启下的作用。
3. Learn the sounds
教师出示Learn the sounds部分录音，学生听录音，跟读单词slide，snake，swing，让学生体会sl，sn，sw的发音规则。
设计意图：在学生听录音中，让学生感受sl，sn，sw的发音规则，增强学生的学习兴趣。
4. Try to read
教师出示带着有字母组合sl，sn和sw的句子，让学生试着读句子。
设计意图：将单词放在具体语境中让学生进一步感知单词的发音规律。
5. Listen, read and discuss
教师PPT出示Learn the sounds部分的小歌谣，让学生自己尝试读出，再次感受sl，sn，sw的发音。
设计意图：通过学生自主进行阅读，培养学生的自学能力。
6. Listen and repeat
教师播放本部分录音，学生跟读。
设计意图：通过跟读活动，可以检查学生读的情况，同时纠正语音语调。
III. Practice
1. Spell and read
教师出示带有sl，sn和sw字母组合的单词和对应单词意思的图片，让学生看到图片后试着拼读出单词。
设计意图：通过图义结合的形式帮助学生巩固字母组合sl，sn和sw的发音规律。
2. Try to read
教师通过给出一系列带有sl，sn和sw的单词，让学生试着拼读出单词。
设计意图：通过集中拼读含有sl，sn和sw的单词，帮助学生强化字母sl，sn和sw在单词中的发音。
IV. Production
Make a report
教师出示探险图片和五个问题，让学生根据这些内容做一个报告。
设计意图：通过给学生设置语言运用的场景，让学生将本节课知识学以致用。
V. Homework
1. 与朋友一起玩寻宝的游戏吧。
2. 角色扮演Listen and say部分。
五、板书设计
Unit 8 An outing
Play a game; Learn the sounds
What are you doing I’m reading the map.
sl(slide), sn(snake), sw(swing)