课题 小学语文北师大版五年级上册语文天地一
三维 教学 目标 1.针对景物思路严整地提问方法。
2.鼓励学生采用多种方式搜集资料,培养学生搜集和整理资料的能力
3.培养学生积累词语和名言警句,养成积累的好习惯
重点 难点 教学重难点:培养学生积累词语和名言警句,养成积累的好习惯
教学过程
重 点 难 点 解 决 策 略 第一课时 一、读一读《礼物》 1、自由读课文,遇到不认识的字可以采用学到的各种方法。 2、读课文之后,有什么疑问提出来。 3、小组交流。 能在小组解决的就在小组内解决,不能解决的进行全班交流。注意在学生提问的时候教师要加以正确的引导,对于那些提问比较有意义的同学进行及时表扬。 4、全班讨论。 5、全班进行朗读,分小组朗读,自己喜欢怎样读就怎样读。 二、让学生进行充分的朗读,在朗读的过程中体会短文的意思。 1、运用掌握的学习方法再次阅读短文《马背上的小学》。 2、划出你感兴趣的词语。 3、短文有几个自然段? 4、逐段指名读课文,思考每段主要说的是什么?对较难归纳的自然段,教师加以指导。 分小组朗读。 第二课时 一、畅所欲言。 1.课前搜集民间传说,生动、流利地讲述有关马的成语故事。 2.引导学生介绍、交流自己的搜集方法,掌握一些效率高、简洁明了的学习方式。 3.小组交流。 4.全班围绕“马”这一主题进行成语故事会。 二、初显身手。 1. 通过课前预习,你都搜集到那些有关马的作品?谁愿意展示给同学们看一看? 2. 你对其中的那些作品最感兴趣?为什么? 3. 评选最佳小骑手。 第三课时 笔下生花 马曾经和人类的生活息息相关,请你选一个题目写一写马。 ★你收集了那么多有关马的作品,又选出了最喜欢的介绍给大家。现在把“它”写下来吧。 写一篇关于礼物的作文 1. 要写好有关礼物的作文,你认为需要注意些什么? 2. 你打算如何来写这篇作文? 3. 小组交流,共同完成协作提纲。 4. 全班交流协作提纲。 第四课时 学生誊写教师认真巡视指导 课后札记:
练习 设计
板 书
教学 反思