沪粤版物理九年级上册 11.4 认识动能和势能课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
认识动能和势能
初二物理
什么是能
观察下列现象，说说谁做功？
什么是能
1、定义：物体能够对别的物体做功，我们就说这个物体具有能量或能。
2、符号：E
3、单位：能的单位就是功的单位，在国际单位制中，功的单位是焦(J)，能的单位也是焦(J)。
4、物理意义：能量反映了物体做功的本领。一个物体能做的功越多，这个物体具有的能量就越大。
能的种类——动能
动能
1、定义：物体由于运动具有的能叫做动能。
2、符号：Ek
动能
3、动能的大小：
探究动能的大小跟哪些因素有关：
猜想：
探究方法：
控制变量法
转化法：通过观察纸盒被推开移动的距离来判断动能的大小
动能
3、动能的大小：
探究动能的大小跟速度的关系：
控制质量相等
实验结论：
质量相同时，速度越大的物体能做的功多，表明它具有的动能越大。
动能
3、动能的大小：
探究动能的大小跟质量的关系：控制速度相等
实验结论：速度相同时，质量越大的物体能做的功多，这表明它具有的动能越大。
动能
3、动能的大小：
物体的动能跟质量和速度有关，速度越大，质量越大，它具有的动能就越大。
4、公式：
能的种类——势能
势能
1、分类：重力势能、弹性势能
2、定义：
重力势能：把被举高的物体具有的能叫做重力势能。
弹性势能：物体发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能。
3、符号：Ep
势能
3、势能的大小：
探究重力势能的大小跟哪些因素有关：
猜想：
探究方法：
控制变量法
转化法：通过观察木桩被打入沙中的深度来判断重力势能的大小
动能
3、重力势能的大小：
探究重力势能的大小跟高度的关系：
控制质量相等
实验结论：
质量相同时，高度越高的物体能做的功多，表明它具有的重力势能越大。
动能
3、重力势能的大小：
探究重力势能的大小跟质量的关系：
控制高度相等
实验结论：高度相同时，质量越大的物体能做的功多，这表明它具有的重力势能越大。
势能
3、势能的大小：
物体的位置越高，质量越大，它具有的重力势能就越大；弹性物体的弹性越强，形变越大，它具有的弹性势能就越大。
4、重力势能公式：
能的分类
风能、重力势能、动能、电能......
能的分类
机械能：动能和势能
其他能：风能、电能、太阳能......
研究动能与势能的转化
A.探究摆球的动能与势能的转化
物体具有的动能与势能是可以相互转化的。
B.动能与势能转化的应用
机械能的转化
物体的动能与势能是可以互相转化的；有摩擦等阻力时，在动能与势能的相互转化中，机械能会减少。
理想状态：当只有动能和势能之间相互转化，不计摩擦等阻力时，机械能守恒。（机械能总和保持不变）
小结
动能：由m、v决定
机械能 重力势能：由m、h决定
势能
弹性势能：由材料、形
变程度决定
其他能：风能、太阳能、内能、电能......
思考
高速公路上行驶的车辆不能超速超载：不能超速是因为当车的质量一定时，_________越大，动能越大，行驶时就越危险；不能超载是因为当车的速度一定时，_________越大，动能越大，行驶时就越危险．
思考
如图所示，运动员射箭时用力将弓拉开，在放开箭的瞬间，拉开的弓具有①，射出的箭具有②，箭在空中向上飞行的过程中，箭的③增大．以下说法正确的是 （ ）
A. ①弹性势能 ②动能和重力势能 ③重力势能
B. ①重力势能 ②动能 ③弹性势能
C. ①弹性势能 ②动能 ③动能
D. ①动能 ②弹性势能 ③重力势能
思考
关于正在匀速上升的气球，下列说法正确的是（ ）
A. 动能增加，势能减少，机械能的总量保持不变
B. 动能不变，势能减少，机械能的总量保持不变
C. 动能不变，势能增加，机械能的总量增加
D. 动能、势能、机械能都不变
思考
如图所示的光滑轨道，BC为水平面，在小球从A点由静止开始下滑运动到C点的过程中，关于小球的动能和重力势能的变化情况．下列说法正确的是（ ）
A. 从A点运动到B点的过程中，小球的重力势能不变
B. 从A点运动到B点的过程中，小球的动能减小
C. 从B点运动到C点的过程中，小球的重力势能增大
D. 从B点运动到C点的过程中，小球的动能不变
思考
如图所示的四个实例中，机械能正在减小的是（ ）
A. 蓄势待发的火箭 B. 水平匀速飞行的小鸟
C. 匀速下降的气球 D. 加速上升的飞艇
思考
如图所示的卫星沿椭圆轨道绕地球运行，离地球最近的点叫近地点，最远的点叫远地点，它在大气层外运行，不受空气阻力，则下列说法正确的是
A. 卫星在近地点时，重力势能最大
B. 卫星从远地点运行到近地点，重力势能减小，动能增大，机械能守恒
C. 卫星从近地点运行到远地点，重力势能增大，动能增大，机械能不守恒
D. 卫星在近地点时，动能最小