北师大版物理八年级下册8_1压强 学案课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
压 强
导学设计
学点1　压力
观察：如图所示。
思考：
问题1：我们把这种_______________________的力叫作压力。
问题2：压力的方向：________________。
垂直作用在物体表面上
垂直于受压面
观察：如图所示。
思考：
问题：压力和重力是两个不同的力。当物体在水平面上，在竖直方向无其他力作用时，压力和重力的作用点________，大小________，方向________。(均选填“相同”或“不同”)
不同
相同
相同
观察：如图所示。
思考：
问题：用两根手指分别顶着圆珠笔两端，两个手指上的肌肉都向内凹陷；一只手握住充气的气球，用另一只手的食指按气球，气球向内凹陷。压力的作用效果是使物体____________。
发生形变
阅读教材P56“学生实验”。
思考：
问题1：某同学利用熟悉的器材完成了下述实验，他利用泡沫塑料的凹陷程度来反映压力的作用效果，这是一种在研究物理问题时经常用到的方法，我们称它为__________。
转换法
问题2：如图所示，比较图A和图B我们可以知道：受力面积相同时，_________，压力的作用效果越明显；比较图B和图C我们可以知道，压力相同时，___________，压力的作用效果越明显。
问题3：压力的作用效果与________和____________有关。______越大，__________越小，压力的作用效果越明显。
压力越大
受力面积越小
压力
受力面积
压力
受力面积
学点2　压强
观察：如图所示。
思考：
问题1：在杂技表演时，演员之所以安然无恙地躺在钢钉上，是因为钢钉数量多，与钢钉接触的演员单位面积所承受的________小。物理学中把作用在物体上的压力大小与受力面积的比叫作________。
问题2：根据压强的定义，用F表示压力，S表示受力面积，则压强可以表示为_________。在国际单位制中，压力的单位是N，面积的单位是m2，压强的单位是________，读作“牛每平方米”。为了纪念法国科学家帕斯卡在压强的研究中所作出的贡献，物理学中也将压强的单位叫作__________，1 Pa＝______N/m2。
压力
压强
帕斯卡
1
观察：如图所示。
芭蕾舞演员
问题2：如图所示，同一块砖用平放、竖放、侧放三种不同方式放在水平地面上，______放时砖对地面的压强较大。
竖
学点3　增大、减小压强的方法
观察：如图所示。
思考：
问题：任何物体能够承受的压强都有一定的限度，超过这 个限度物体会被压坏。在日常生产和生活中，有时需要增大 压强，有时需要减小压强。
增大压强的方法：________或______________；减小压强的方法：__________或_____________。
增大压力
减小受力面积
减小压力
增大受力面积
类型一　压力
应用示例
例1 如图所示，物体对支持面的压力的示意图中正确的是(　　)
C
[易混辨析]
压力大小不一定等于重力，因为压力是垂直于受力物体表面并指向受压物体的力，这个力的产生可以有多种原因。只有物体自由静止在水平面上时，压力的大小才等于重力。
类型二　压力的作用效果
例2 为了探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，小勇同学在同一块海绵上做了如图所示的实验(所用每块砖的规格都相同)。
A　　　　 　 B　　　　　　 C
一块砖平放
在海绵上
两块砖叠放
在海绵上
一块砖竖放
在海绵上
(1)小勇是通过观察_______________来比较压力作用效果的，这种研究方法叫________。
(2)观察比较图A、B的情况可知，压力的作用效果与_________有关；比较图A、C的情况可知，压力的作用效果与______________有关。这种研究问题的方法在科学探究中属于_________法。
海绵的凹陷程度
转换法
压力大小
受力面积大小
控制变量
[方法指导]
探究影响压力作用效果因素的方法：
(1)转换法显示压力的作用效果。实验中一般选用质地较为松软的海绵、沙子等材料作为受压物体，因为它们在相同条件下形变比较明显，易于观察，这里运用了转换法的思想。
(2)控制变量法探究影响压力作用效果的因素。压力的作用效果与压力大小和受力面积大小两个因素有关，在实验中需要运用控制变量法。在研究压力作用效果与压力大小的关系时，需控制受力面积大小不变；在研究压力作用效果与受力面积大小的关系时，需控制压力大小不变。
类型三　压强的计算
例3 如图所示，图钉尖的面积是5×10－8 m2，图钉帽的面积是1×10－4 m2，图钉的重力为0.05 N，人手对图钉的压力是0.25 N。求：
(1)手受到的压强。
(2)墙受到的压强。
类型四　增大和减小压强的方法
例4 如图所示的实例中，属于减小压强的是(　　)
C
[方法指导]分析压强变化的步骤
确定研究对象
分析出压力和受力面积的变化情况
当F一定时，S越大，p越小；S越大，p越大
当S一定时，F越小，p越小；F越大，p越大
课堂小结
压强
压力
特点：垂直作用于物体表面
探究影响压力作用效果的因素
压强
增大、减小压强的方法
课堂反馈
1.如图所示，重为2 N的水杯放在水平桌面上，请在图中画出水杯对桌面的压力的示意图。
2．如图所示是“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验，器材有：木块、小桌、砝码、海绵。请你根据所学知识分析：
(1)实验是根据海绵的______________________来比较压力的作用效果的。
(2)甲、乙两图说明：受力面积一定，压力越_____，压力的作用效果越明显。
(3)丙、丁两图说明：压力一定，受力面积越_____，压力的作用效果越明显。
形变程度(凹陷程度)
大
小
3．如图所示，手指用4 N的力压铅笔尖，铅笔对水平桌面的压力是____N(铅笔受到的重力忽略不计)。手指与铅笔尖的接触面积是0.5 mm2，笔尾端与桌面的接触面积是0.4 cm2，手指受到的压强是________Pa，桌面受到的压强是________Pa。
4
8×106
1×105
4．下列实例中，为了减小压强的是(　　)
A．注射器的针头很尖
B．压路机上的碾子很重
C．载重汽车的车轮很宽
D．滑冰鞋上的冰刀很薄
C
5．在一次活动中，小强想知道某同学对水平地面的压强，他测出了该同学的质量为50 kg，双脚与地面的接触面积为250 cm2，求该同学对水平地面的压强。(g取10 N/kg)
[答案] 2×104 Pa
再见