北师大版物理八年级下册第7章章末核心素养提升课件(共37张PPT)

(共37张PPT)
第七章章末素养提升
知识框架
运动和力
力
力的概念
定义：力是一个物体对另一个物体的作用
作用效果
三要素：_______ 、 _______ 、 _______
表示方法：力的图示、力的示意图
使物体的_______发生改变
使物体的__________发生改变
形状
运动状态
大小
方向
作用点
科学知识梳理
运动和力
力
弹力
弹力的产生、定义
常用测力计——弹簧测力计（制成原理、构造、使用方法）
重力
定义：由于______________而使物体受到的力
三要素
大小：_______
方向：___________
地球的吸引
G＝mg
竖直向下
作用点：物体的重心
滑动摩擦力
定义：一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的_______物体相对运动的力
方向：与物体相对运动的方向相_______
增大、减小摩擦的方法
阻碍
反
运动和力
运动和力的关系
同一直线上二力的合成
同向
大小：F合＝F1＋F2
方向：与F1和F2的方向相同
反向
大小：F合＝F1－F2（F1＞F2）
方向：与较大的力F1方向相同
二力平衡
平衡状态：物体静止或做匀速直线运动
条件：________、________、________、________
同体
等大
反向
共线
运动和力
运动和力的关系
惯性
定义：物体保持原来运动状态不变的性质
决定因素：_______　
物体质量
牛顿第一定律
条件：物体不受任何外力
物体运动状态：静止或做匀速直线运动
力与运动的关系
不受力：静止或做匀速直线运动
受平衡力：静止或做匀速直线运动
受非平衡力
合力与运动方向相同：加速运动
合力与运动方向相反：减速运动
合力与运动方向不共线：曲线运动
作用力和反作用力 相互平衡的两个力
相同点 ________________________________ 区别 作用对象 　分别作用在______个物体上 　作用在________个物体上
作用时间 　同时产生，同时消失 一个力消失，另一个力可以存在
力的作用效果 　作用力和反作用力分别作用在不同的物体上，一般产生不同的效果 　两个力共同作用在同一个物体上，使物体保持平衡
力的 示意图
重点突破
一、平衡力和相互作用力
大小相等，方向相反，作用在同一直线上
条件 合力方向与物体的运动方向 物体所处状态 运动状态改变情况
不受力、受平衡力 　____状态或__________运动状态 　运动状态__________
受非平衡力 相同 速度增大，并且做直线运动 相反 速度减小，仍做直线运动　 不一致 运动方向改变，做曲线运动 二、力与运动的关系
静止
匀速直线
不变
图解 现象或结论
　结论：弹簧测力计正确的使用方法：
(1)使用前观察弹簧测力计的量程、分度值、零刻度线的位置，检查指针是否指在零刻度线的位置，弹簧与外壳是否摩擦过大；
(2)测量力时，要让力的方向沿着_____________________________________；
(3)读数时，指针与弹簧测力计哪条刻度线近就读取哪条刻度线的值
三、图说小实验
螺旋弹簧的中心轴线的方向
说明：探究同一直线上的两个力的合力与分力的关系时，若一个力产生的________与两个力共同作用产生的________相同，这一个力就是那两个力的合力，这里运用到了____________法。
　结论：在同一直线上的两个力如果方向相同，合力的大小等于这两个力的________；如果方向相反，合力的大小等于这两个力的________
效果
效果
等效替代
大小之和
大小之差
现象：当猛然抽出纸条时，杯子在原位置保持不动；迅速击打硬纸板，鸡蛋落入杯中；小车突然停止运动，木块继续运动而飞离小车。
说明：由于惯性，原来处于静止状态的物体，具有保持____________的性质，原来处于运动状态的物体，具有保持________________________的性质
静止状态
匀速直线运动状态
科学方法概览
物理研究方法 该方法在本章的应用
等效替代法 合力的概念
建立理想模型法 力的图示和示意图
控制变量法 探究影响滑动摩擦力大小的因素、探究阻力对运动的影响
转换法 探究影响滑动摩擦力大小的因素、探究阻力对运动的影响
理想实验法 探究阻力对运动的影响
科学应用示例
夯基专训—易错概念辨析
判断下列说法的正误，并对错误的说法分析指正。
(　　)1.两个不相互接触的物体间一定没有力的作用。
分析指正：______________________________________________。
×
两个不相互接触的物体间也会有力的作用，如磁体吸引铁钉等
(　　)2.弹力是物体由于发生弹性形变而使物体自身受到的力。
分析指正：___________________________________________________。
×
弹力是发生弹性形变的物体要恢复原状，
对跟它接触的物体产生的力
(　　)3.重力的方向垂直向下。
分析指正：______________________。
×
重力的方向竖直向下
(　　)4.同一直线上两个力的合力可能比其中任何一个分力都小。
分析指正：_____________________________________________________________________________________________________________。
√
(　　)5.两个力的三要素相同，这两个力是一对平衡力。
分析指正：____________________________________________________。
×
两个力的三要素相同，包含两个力的方向相同，
而一对平衡力的方向相反
(　　)6.运动速度为零的物体，一定处于平衡状态。
分析指正：_____________________________________________________________________________________________________________________________。
×
运动速度为零的物体，不一定处于平衡状态。如果物体在一段时间内，速度保持为零，则物体处于平衡状态。如果物体只是在某一时刻速度为零，则处于非平衡状态
(　　)7.小学生用卷笔刀削铅笔时，铅笔与卷笔刀之间的摩擦属于滚动摩擦。
分析指正：__________________________________________________。
×
卷笔刀削铅笔时，铅笔和卷笔刀之间的摩擦属于滑动摩擦
(　　)8.汽车运动速度越大刹车后滑行的距离越远，这是因为物体的速度越大惯性越大。
分析指正：________________________________________。
×
物体惯性的大小只与物体的质量有关
(　　)9.离开枪膛的子弹仍能继续高速运动是因为子弹受到惯性力。
分析指正：_________________________________________________________________________________________________________________________________。
×
物体的惯性是物体本身的一种属性，是物体固有的一种性质，不是一种力。离开枪膛的子弹仍能继续高速运动是因为子弹具有惯性，有保持原来运动状态的性质
(　　)10.保持匀速直线运动状态或静止状态的物体，一定不受外力作用。
分析指正：_____________________________________________________________________________________________________________。
×
保持匀速直线运动状态或静止状态的物体，不一定不受外力作用，还可能受到平衡力作用
(　　)11.用手指水平轻轻推在书桌上的物理书，书由静止开始运动起来，撤去手指的推力，书停止运动。这一现象说明：力是维持物体运动的原因。
分析指正：___________________________________________________________________________________________________________________________________________。
×
书的运动状态发生改变，其原因是书受到桌面对它的摩擦力的作用，合力不为零。如果物体不受力或所受合力为零，原来运动的物体将一直保持匀速直线运动，而不需要力来维持
提能专训—重点考点剖析
考点一　力
力的概念比较抽象，学习时要联系实际，体会力是一个物体对另一个物体的作用。通过实验或实例来分析理解力的作用是相互的，同时从力的作用效果来认识力的存在。
例1 下列关于力的说法中不正确的是(　　)
A．成语“孤掌难鸣”说明一个物体不会有力的作用
B．成语“以卵击石”中蛋撞击石头的同时石头也撞击蛋
C．不接触的物体间不会有力的作用
D．“风吹草低见牛羊”风给草的力改变了草的形状
C
考点二　弹力　重力　摩擦力
此类型的题目需要掌握弹力、重力和摩擦力产生的原因及其大小、方向、作用点。重力的大小和质量的关系、影响滑动摩擦力大小的因素(详见实验专训)、增大和减小摩擦力的方法是中考必考的内容。
例2 下列关于重力的几种说法中，正确的是(　　)
A．向上抛出去的篮球，在上升过程中不受重力的作用
B．汽车在斜坡上行驶，所受重力的方向垂直于斜面
C．重力的方向总是垂直向下的
D．水往低处流，是水受重力作用的缘故
D
例3 如图所示，C是水平地面，A、B是两个长方形物块，F是作用在物块B上沿水平方向的力，物体A和B以相同的速度做匀速直线运动，由此可知，关于A、B间摩擦力f1和B、C间摩擦力f2的分析中，正确的是(　　)
A．f1＝0，f2≠0　　　　
B．f1＝0，f2＝0
C．f1≠0，f2＝0　　　　
D．f1≠0，f2≠0
A
例4 请在图中画出小明匀速下滑时的受力示意图(不计空气的阻力)。
[答案]如图所示
考点三　二力平衡
判断平衡力、平衡状态及二力平衡的条件等是中考常考知识点，在中考中常以填空题、选择题的形式出现，偶尔也会以作图题、简答题的形式进行考查。
例5　 手握圆柱形水杯，手和水杯都在空中静止，杯底所在的平面是水平面，如图所示。下列各对力属于平衡力的是(　　)
A．手对水杯的压力和水杯对手的压力
B．水杯的重力与手对水杯的压力
C．水杯的重力与手对水杯的静摩擦力
D．水杯对手的静摩擦力与手对水杯的静摩擦力
C
考点四　惯性及牛顿第一定律
本考点考查的主要内容有：探究运动与力的关系的实验的操作过程、研究方法、现象的描述、推论的阐述(详见实验专训)，牛顿第一定律的应用，运用惯性知识对生活现象的分析。多以选择题、填空题或实验题的形式出现。需要注意的是惯性是物体自身的一种属性，所以只能说物体具有惯性，不能说物体受到惯性。
例6 小汽车逐渐走进了寻常百姓家，行车时司乘人员要系上安全带，座椅靠背上方还要安装头枕，关于安全带和头枕，下列说法中正确的是(　　)
A．安全带能防止突然加速造成的人体伤害
B．头枕是防止乘客在睡觉时由于汽车颠簸而造成的人体伤害
C．安全带能防止汽车被追尾时造成的伤害，头枕能防止与前车相碰时造成的伤害
D．安全带能防止突然刹车(或与前车相撞)时造成的伤害，头枕能防止被追尾时造成的伤害
D
考点五　运动和力
本考点主要考查运动和力之间的关系：物体不受力的作用，处于静止或匀速直线运动状态；受平衡力作用，处于静止或匀速直线运动状态；受非平衡力作用，运动状态改变。
考查内容主要有两方面：
①根据物体受力情况判断物体的运动状态；
②根据物体的运动状态判断物体的受力情况。
例7 下列有关力和运动的几种说法中，正确的是(　　)
A．匀速转弯的物体一定受到力的作用
B．只受重力作用的物体不可能向上运动
C．相互平衡的两个力的三要素可能相同
D．摩擦力总是阻碍物体的运动
A
例8 用2 N的拉力拉着一木块在水平桌面上做匀速直线运动，突然将拉力增加到5 N，则此时木块受到桌面的摩擦力大小为_____N，木块做_______(选填“加速”“匀速”或“减速”)运动。
2
加速
实验专训—重点实验突破
实验一　探究影响滑动摩擦力大小的因素
例9 实验小组要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他们猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：
①接触面所受到压力的大小；
②接触面的粗糙程度；
③接触面积的大小。
通过图所示实验操作验证这些猜想：
(1)实验中应该用弹簧测力计水平________拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据__________的知识得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受的摩擦力的大小。
(2)如果要验证猜想②，应该选择________两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在其他因素相同的情况下，_____________，滑动摩擦力越大。
匀速
二力平衡
甲、丙
接触面越粗糙
(3)要验证猜想③，将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示。比较甲和丁的实验结果，小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论________(选填“可靠”或“不可靠”)，理由是_____________________。
不可靠
没有控制压力大小不变
实验二　探究二力平衡的条件
例10 在“探究二力平衡条件的实验”中，小华所在的探究小组设计了如图所示的甲、乙两种实验方案：
(1)当物体处于静止或________________状态时，它受到的力是平衡力。
(2)甲、乙两种方案中，你认为更合理的是_____方案，原因是___________________________________________________________。
匀速直线运动
乙
相同条件下滚动摩擦力较小，可减小摩擦力对实验的影响
(3)在探究同一问题时，小明所在的探究小组，设计了如图丙所示的实验，同学们都认为小明的实验优于小华的实验，其主要原因是____(填字母)。
A．减小摩擦力对实验结果的影响
B．小卡片是比较容易获取的材料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭转
A
(4)用图丙中的装置探究“二力平衡条件”，选择的卡片质量应该较_____。
(5)运用图丙装置探究大小不相等的两个力是否平衡时，是通过调整______________来改变两个力的大小，同时要控制两个力_______、______、______。
(6)小明要探究不在同一直线上的两个力是否平衡时，具体操作是__________________________。
(7)最后，小明用剪刀将卡片剪为两半，这是为了探究_____________________两个力能否平衡。
小
悬挂的钩码数量
同体
反向
共线
将小卡片扭转一定角度后释放
作用在不同物体上的
实验三　探究阻力对物体运动的影响
例11 在“观察从斜面滑下的小车在水平面上的运动”活动中，小车在相同斜面顶端由静止释放，沿斜面下滑到达底端，在毛巾、棉布和木板上向前运动一段距离，分别停在如图所示位置。
(1)小车在相同斜面顶端由静止释放，是为了使小车到达水平面时的______相同。
(2)小车所受阻力越小，运动距离越远。如果运动的物体在_______________的理想情况下，它将保持原来的速度一直运动下去。300多年前，伽利略曾采用类似的方法得出相同的推论。
速度
不受任何阻力
再见