17 难忘的泼水节 第二课时（课件）(共29张PPT)

(共29张PPT)
早读复习
1.回顾上节课，本篇课文主要讲述的是（ ）年（ ）和傣族人民一起过（ ）的故事。
1961
周总理
泼水节
2.读一读预习的生词
第二课时
上节课我们和傣族人民一起感受了那难忘的景、难忘的人，傣族人民迎来了敬爱的周总理。这节课，我们和周总理一起，继续欢度难忘的“泼水节”。
难忘的泼水节
17
语文 二年级 上册
第二课时
火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。
1962年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。
1
2
读1-2段，这次跟周总理一起过泼水节，傣族人民心情怎样？圈出代表心情的词语。
这三个词语集中体现了傣族人民幸福快乐的心情。
互动课堂
一年一次
火红火红的凤凰花
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。人们欢呼着：“周总理来了！”
默读课文第3段，说说傣族人民是怎样欢迎周总理的？
隆重而热烈的气氛，这些都是人们欢迎周总理的方式。
敲象脚鼓
撒花瓣
赛龙舟
放花炮
一条条龙船
驶过江面
一串串花炮
升上天空
读一读，比较句子
一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。
一条龙船驶过江面，一串花炮升上天空。
突出了龙船、花炮之多，表现了泼水节隆重而热烈的场面，这是傣族人民为迎接最尊贵的客人准备的。
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从（ ）赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了（ ），好像铺上了鲜红的地毯。（ ）驶过江面，（ ）升上天空。人们欢呼着：“（ ）！”
体现了傣族人民的热情，和对周总理的欢迎。
四面八方
凤凰花的花瓣
一条条龙船
一串串花炮
周总理来了
填一填
这里的“赶”能不能换成“走”？“赶”字带给你什么感觉？
.
急切
激动
默读第4段，画出周总理的打扮。
说说周总理是怎么跟傣族人民欢度节日的？
4
和傣族人的打扮一样，体现了周总理对傣族人民的尊重
周总理平易近人
表情
动作
你听，象脚鼓已经敲响了，周总理和傣族人民一起跳舞了。听着欢快的音乐，想象当时的画面，我们一起读一读这句话。
他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着风凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
读第5段，说说周总理是怎么跟傣族人民欢度节日的？
动作
5
祝贺
我来说一说
周总理把水泼老人身上，祝愿他们： 。
周总理把水泼青年身上，祝愿他们： 。
周总理把水泼孩子身上，祝愿他们： 。
健康长寿
事业有成
健康成长
周总理对傣族人民会有怎样的祝福？
畅想人民的祝福。
人们还会向总理祝福什么？
傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。
顺顺利利、幸福安康、心想事成……
句子拓展
周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。
妈妈一手拿着碗，一手拿着筷子。
　周总理身穿傣族盛装，笑容满面地来到人群中。他用象脚鼓敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民也祝福他健康长寿。
象脚鼓
凤凰花
银碗
柏树枝
　 你能结合下面的关键词，说说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的吗？
象脚鼓 凤凰花 银碗 柏树枝
读第6段，说说你能从这些词中感受到什么？
强烈地体现了人们激动、幸福的心情。
6
为什么说1961年的泼水节幸福、令人难忘？
7
8
周总理来到傣族村寨，把美好的祝愿带给傣族人民，傣族人民永远也忘不了这一天。
说一说：从文中你感受到了一个怎样的周总理？
周总理
关爱人民、平易近人、和蔼可亲……
难忘的泼水节
傣族人民
周总理
热烈欢迎 欢呼
泼水 祝福健康长寿
笑容满面 敲鼓跳舞
泼水 祝福
共度佳节
幸福难忘
结构梳理
本文讲述了 在 年，和____ 人民一起过 的事，表达了人们 、 的心情，也表现了傣族人民和总理的深厚情谊。
周总理
1961
傣族
泼水节
激动
幸福
课文小结
炮
穿
始
令
pào
chuān
shǐ
lìnɡ
学写字
左右结构：炮 始
上下结构：穿 令
炮
pào
左窄右宽
“火”最后一笔是点
音序：p
结构：左右
部首：火
组词：礼炮 火炮
重难字书写指导
穿
chuān
上宽下窄
牙的撇舒展。
音序：C
结构：上下
部首：穴
组词：穿戴 穿衣
始
shǐ
左窄右宽，“女”做偏旁横变提。
音序：S
结构：左右
部首：女
组词：开始 始终
横变提
令
lìnɡ
上宽下窄
撇捺伸展
两点压线
音序：L
结构：上下
部首：人
组词：口令 号令
1.“炮、穿、始、令”4个生字两音四字两词。
2.完成《难忘的泼水节》本课学习与巩固。
课后作业
3.结合课文说一说自己想不想过泼水节，写一篇日记题材不限（可以结合绘画的方式记录）。
礼炮 穿戴 开始 口令
炮火 穿衣 始终 号令