Module 2 Unit 6 My parents 第1课时教案

Unit 6 My parents
Listen and enjoy; Look and learn
第1课时
一、教学目标
1. 学生能够认读、听懂、会说表示职业的单词bus driver, fireman, doctor, nurse, teacher
2. 学生能够结合学过的句型This is ... He’s/She’s a ...来介绍家人的职业。
二、教学重难点
重点：学生能在语境中运用本课的核心词汇bus driver，doctor，fireman，nurse，teacher。
难点：能够结合句型This is ... He’s/She’s a ...来介绍他人的职业。
三、教学准备
家谱图片，教学课件等。
四、教学过程
I. Warm-up
1. Listen and enjoy
教师PPT出示Listen and enjoy部分儿歌，学生听一听并尝试跟唱。
设计意图：激发学生兴趣，引导学生在听一听跟唱的活动中，快速进入课堂。
2. Look and say
教师PPT出示各种不同的职业图片，询问学生这些都是什么。
What are these
Jobs.
设计意图：引导学生在看图说一说的活动中，引出本节课中关于职业的话题，为后面的学习作铺垫。
II. Presentation
1. Look and learn
教师PPT出示Look and learn部分图片，学生看图并学习关于职业的单词bus driver，doctor，fireman，nurse，teacher.
设计意图：通过让学生看图学习单词，在音义结合中学习理解单词及其含义，可以更好的帮助学生掌握单词。
2. Follow the tape
教师播放Look and learn部分录音，学生模仿其语音语调进行跟读。
设计意图：通过跟读，学生可以纠正发音，同时培养良好的听力习惯与能力。
3. Let’s know
教师补充更多关于职业的词汇，如：policeman，cook，dentist，postman，farmer，waiter，taxi driver，writer等。
设计意图：通过补充拓展的词汇，拓展学生的知识面，激发学生兴趣。
III. Practice
1. Look and match
匹配活动。教师PPT出示Look and learn部分及拓展的职业词汇与图片，打乱书序，学生进行匹配活动。
设计意图：通过匹配活动，可以帮助学生在练习活动中再次巩固所学，更好的理解掌握关于职业的单词。
2. Point, ask and answer
教师PPT出示不同的职业图片，让学生两人一组进行问答活动。一人指一指并问，另一人回答。
S1: What is he/she？
S2: He/She is a/an ...
设计意图：通过学生两人一组进行问答练习，可以锻炼学生对句子的运用及理解，同时培养口语输出能力。
3. Look and answer
教师出示Listen and enjoy部分图片，让学生看图回答问题。
(1) What kinds of jobs can you see in this picture
I can see the firemen and the doctors.
(2) Do you want to be a fireman or a doctor Why
Yes, I do./No, I don’t. Because ...
设计意图：通过让学生看图并回答问题，可以让学生初步感知文本内容，同时提升学生看图获取关键信息的能力。
4. Listen and answer
教师播放Listen and enjoy部分录音，并出示图片，让学生听音看图回答问题。
(1) Where do firemen come from
They come from the fire station.
(2) What do the firemen bring
They bring the fire engine.
(3) There's a fire. What number should we call
We must call 119.
设计意图：通过问一问回答问题的活动，可以帮助学生更好的理解文本内容，同时提升学生看图与观察提取关键信息的能力。
5. Act and sing
教师播放Listen and enjoy部分录音，学生跟唱。
Look at the fire,
Fire, fire, fire!
Call the fire station,
One, one, nine!
Bring the fire engine,
Engine, engine, engine!
Here are the firemen!
Firemen, firemen!
设计意图：激活课堂氛围，激发学生兴趣。
IV. Production
Show and say
学生拿出自己的家谱，同桌两人进行介绍自己家庭成员的职业。
S1: This is ... He/She is a/an ...
设计意图：引导学生在介绍自己家庭成员职业的活动中，巩固所学核心词汇与句型。
V. Homework
1. 向你的朋友介绍你家人的职业。
2. 将Listen and enjoy唱给父母听。
五、板书设计
Unit 6 My parents
Listen and enjoy; Look and learn
bus driver, doctor, fireman, nurse, teacher.
This is ... He/She is a/an ...