湘教版七年级地理下册6.1《亚洲及欧洲》第1课时教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 湘教版七年级地理下册6.1《亚洲及欧洲》第1课时教案（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 47.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘教版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2022-11-16 17:09:34 | ||
图片预览
文档简介
《亚洲与欧洲》教学方案
第1课时
一、教学目标
1.利用地图等资料简述亚洲及欧洲的纬度位置和海陆位置，掌握描述大洲地理位置的方法。
2.通过归纳亚洲的地形、气候、水系特征，掌握描述大洲地形、气候、水系特征的方法，能运用地图和其他资料归纳出欧洲的地形、气候、水系特征。
3.能简要分析大洲地形特征、气候特征、水系特征之间的相互关系。
4.学会描述一个大洲的自然环境，初步掌握学习和研究区域地理的基本方法，并形成相关技能。
5.运用地图描述亚洲和欧洲的人口分布特点，并简要分析其主要原因。
【教学重点】
本节教学重点：1.学会描述亚洲的地理位置。
2.掌握亚洲的地形特征、气候特征和水系特征。
3.运用资料描述亚洲和欧洲的人口分布特点。
【教学难点】
本节教学难点：1.掌握描述大洲地理位置的方法。
2.会分析地形、气候、水系之间的相互关系。
二、教学策略
本节内容选自初中地理湘教版七下第六章第一节《亚洲与欧洲》，本节内容主要介绍亚洲及欧洲的地理位置、地形、气候、水系等自然环境特征以及人口等人文环境特征。对于亚洲的地理位置，先以一个关于亚洲的视频导入，提出问题，让学生对亚洲有个简单的了解，再开展一个开放式合作讨论，引出本课时需要讲解的地理位置知识点。在讲解地理位置时，主要从半球位置、纬度位置、海陆位置三个方面入手，以分析亚洲为例，总结分析方法，再迁移应用到欧洲对分析方法做个加强巩固。
三、教学流程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一 视频导入 【视频导入】 播放介绍亚洲名称及自然环境的视频。 观看视频，思考以下问题： 1.“亚细亚”名称的由来？ 2.介绍了亚洲哪些方面？ 3.谈谈观看视频后的感受？ 1.让学生对亚洲的基本情况有个了解。 2.引发学生的思考，培养学生思考问题的能力。
环节二 亚洲的地理位置的引入 1.组织小组讨论描述大洲的哪些方面。 2.给出材料，引导得出亚洲是世界第一大洲的结论。 1.学生讨论展示讨论结果。 2.学生阅读图片材料，得出结论。 1.知道描述一个大洲该如何描述，首先该描述什么，该描述哪些方面。 2.培养学生分析材料的能力。
概括明确：了解一个大洲首先要知道它的地理位置以及亚洲是世界第一大洲。
环节三 亚洲的半球位置 1.给出南、北半球示意图（图1）。 2.给出东、西半球示意图（图2）。 思考1：结合图1和图2，思考如何描述亚洲的半球位置。 通过分析图，得出亚洲的半球位置。 2.设置思考题，培养学生积极思考的习惯。
概括明确：亚洲的半球位置：主要位于北半球和东半球。
环节四 亚洲的纬度位置 展示亚洲的位置图和五带分布图。 思考2：结合亚洲位置和五带分布图，概括亚洲所处的纬度位置。 通过分析图得出亚洲的纬度位置。
概括明确：亚洲的纬度位置：亚洲大部分地区位于北温带，部分地区位于热带和北寒带，北部深入北极圈内，南部延伸到赤道以南。
环节五 亚洲的海陆位置 展示亚洲海陆位置图。 观察：在图中找到亚洲周围的大洋。 观察：在图中找到亚洲周围的大洲及与这些大洲的分界线。 培养学生分析图的能力。 了解亚洲与其他大洲的分界线以及濒临的大洋。
概括明确：亚洲东北南三面分别濒临太平洋、北冰洋、印度洋，西与欧洲相连，西南隔苏伊士运河与非洲为邻，东北隔白令海峡与北美洲相望。
环节六 分析方法总结 组织学生思考总结方法。 学生结合前面所学总结分析方法。 1.将分析方法做个归纳总结。 2.培养学生归纳知识的能力。
概括明确：半球位置、纬度位置、海陆位置的描述方法。
环节七 合作探究 给出欧洲地理位置分布图。 小组合作探究欧洲的地理位置。 1.培养学生合作的意识。 2.检测学生知识的学习状况和迁移运用的能力。
概括明确：欧洲的半球位置、纬度位置和海陆位置。
环节八 当堂练习
环节九 课堂小结
当堂练习
1.关于亚洲在世界中的位置的描述，正确的是（ ）
A.主要分布在西半球、北半球 B.主要分布在西半球、南半球
C.主要分布在东半球、北半球 D.主要分布在东半球、南半球
2.关于亚洲海陆位置的叙述，错误的是（ ）
A.西南以苏伊士运河与非洲为界
B.西北以白令海峡与北美洲为界
C.东南面隔海洋与大洋洲相望
D.东、北、南三面分别濒临太平洋、北冰洋和印度洋
答案：C B
五、课程小结
六、板书设计
亚洲与欧洲
世界第一大洲
亚洲的地理位置
半球位置
纬度位置
海陆位置
欧洲的地理位置
第1课时
一、教学目标
1.利用地图等资料简述亚洲及欧洲的纬度位置和海陆位置，掌握描述大洲地理位置的方法。
2.通过归纳亚洲的地形、气候、水系特征，掌握描述大洲地形、气候、水系特征的方法，能运用地图和其他资料归纳出欧洲的地形、气候、水系特征。
3.能简要分析大洲地形特征、气候特征、水系特征之间的相互关系。
4.学会描述一个大洲的自然环境，初步掌握学习和研究区域地理的基本方法，并形成相关技能。
5.运用地图描述亚洲和欧洲的人口分布特点，并简要分析其主要原因。
【教学重点】
本节教学重点：1.学会描述亚洲的地理位置。
2.掌握亚洲的地形特征、气候特征和水系特征。
3.运用资料描述亚洲和欧洲的人口分布特点。
【教学难点】
本节教学难点：1.掌握描述大洲地理位置的方法。
2.会分析地形、气候、水系之间的相互关系。
二、教学策略
本节内容选自初中地理湘教版七下第六章第一节《亚洲与欧洲》，本节内容主要介绍亚洲及欧洲的地理位置、地形、气候、水系等自然环境特征以及人口等人文环境特征。对于亚洲的地理位置，先以一个关于亚洲的视频导入，提出问题，让学生对亚洲有个简单的了解，再开展一个开放式合作讨论，引出本课时需要讲解的地理位置知识点。在讲解地理位置时，主要从半球位置、纬度位置、海陆位置三个方面入手，以分析亚洲为例，总结分析方法，再迁移应用到欧洲对分析方法做个加强巩固。
三、教学流程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一 视频导入 【视频导入】 播放介绍亚洲名称及自然环境的视频。 观看视频，思考以下问题： 1.“亚细亚”名称的由来？ 2.介绍了亚洲哪些方面？ 3.谈谈观看视频后的感受？ 1.让学生对亚洲的基本情况有个了解。 2.引发学生的思考，培养学生思考问题的能力。
环节二 亚洲的地理位置的引入 1.组织小组讨论描述大洲的哪些方面。 2.给出材料，引导得出亚洲是世界第一大洲的结论。 1.学生讨论展示讨论结果。 2.学生阅读图片材料，得出结论。 1.知道描述一个大洲该如何描述，首先该描述什么，该描述哪些方面。 2.培养学生分析材料的能力。
概括明确：了解一个大洲首先要知道它的地理位置以及亚洲是世界第一大洲。
环节三 亚洲的半球位置 1.给出南、北半球示意图（图1）。 2.给出东、西半球示意图（图2）。 思考1：结合图1和图2，思考如何描述亚洲的半球位置。 通过分析图，得出亚洲的半球位置。 2.设置思考题，培养学生积极思考的习惯。
概括明确：亚洲的半球位置：主要位于北半球和东半球。
环节四 亚洲的纬度位置 展示亚洲的位置图和五带分布图。 思考2：结合亚洲位置和五带分布图，概括亚洲所处的纬度位置。 通过分析图得出亚洲的纬度位置。
概括明确：亚洲的纬度位置：亚洲大部分地区位于北温带，部分地区位于热带和北寒带，北部深入北极圈内，南部延伸到赤道以南。
环节五 亚洲的海陆位置 展示亚洲海陆位置图。 观察：在图中找到亚洲周围的大洋。 观察：在图中找到亚洲周围的大洲及与这些大洲的分界线。 培养学生分析图的能力。 了解亚洲与其他大洲的分界线以及濒临的大洋。
概括明确：亚洲东北南三面分别濒临太平洋、北冰洋、印度洋，西与欧洲相连，西南隔苏伊士运河与非洲为邻，东北隔白令海峡与北美洲相望。
环节六 分析方法总结 组织学生思考总结方法。 学生结合前面所学总结分析方法。 1.将分析方法做个归纳总结。 2.培养学生归纳知识的能力。
概括明确：半球位置、纬度位置、海陆位置的描述方法。
环节七 合作探究 给出欧洲地理位置分布图。 小组合作探究欧洲的地理位置。 1.培养学生合作的意识。 2.检测学生知识的学习状况和迁移运用的能力。
概括明确：欧洲的半球位置、纬度位置和海陆位置。
环节八 当堂练习
环节九 课堂小结
当堂练习
1.关于亚洲在世界中的位置的描述，正确的是（ ）
A.主要分布在西半球、北半球 B.主要分布在西半球、南半球
C.主要分布在东半球、北半球 D.主要分布在东半球、南半球
2.关于亚洲海陆位置的叙述，错误的是（ ）
A.西南以苏伊士运河与非洲为界
B.西北以白令海峡与北美洲为界
C.东南面隔海洋与大洋洲相望
D.东、北、南三面分别濒临太平洋、北冰洋和印度洋
答案：C B
五、课程小结
六、板书设计
亚洲与欧洲
世界第一大洲
亚洲的地理位置
半球位置
纬度位置
海陆位置
欧洲的地理位置