教科版八年级上册物理 3.5声 复习 教案

《声现象》复习课
三维目标
知识与技能
1、复习理解声音产生的条件、传播的条件、控制噪声的方法以及声音在生
活实际中的利用等知识。
2、熟悉中考在这部分的题型、热点考点的考查。
过程与方法
1、通过复习和归纳，学会梳理知识的方法。
2、通过复习活动，进一步了解研究物理问题的方法。
情感态度与价值观
通过教师和学生的双边活动，激发学生学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索生活中物理现象和物理原理。
教学重点
声音的产生条件、声音的三个特性、噪声的控制为热门考查对象。
教学难点
音调与发声体的哪些因素有关。
教学设计
一、复习引导
《声现象》是义务教育教科书八年级物理第二章的学习内容。对
于声现象大家其实并不陌生，从做婴儿呱呱坠地开始到现在，声现象始终伴随着我们。下面我们来一起复习。首先，我们来一起了解下黄冈市中考要求。
黄冈市中考要求:
1.认识声音产生和传播的条件
2.了解乐音的特性
3.了解现代技术中声学知识的应用
4.了解噪声的危害与控制
二、自学环节
知识回顾，构建知识体系（让学生先自己回顾知识并把各考点填
空题做完，然后分小组回答答案，老师作补充说明）
考点一 声音的产生与传播
1.声音的产生
声源：正在发声的物体叫声源。
原因：声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止。
2.声音的传播
条件：声音靠介质传播，固体、液体和气体都能传声，真空不能传声。
形式：声音在介质中以波的形式向外传播。
回声：声音在传播过程中，遇到障碍物会被反射，从而形成回声。当回声比原声晚0.1S以上时，人耳才能区分原声与回声。
3.声速：声速跟介质的种类和温度有关。15℃时空气中声速是340m/s。一般地，声音在固体中传播得最快，液体中次之，气体中最慢。
考点二 声音的特性
1.声音的三大特性是音调、响度和音色。
2.音调指的是声音的高低。发声体振动的频率越高，音调越高。而影响发声体振动频率的因素有发声体的松紧、长短、粗细等因素。
3.响度指的是声音的大小。发声体振动的振幅越大，距离发声体越近，响度越大。改变对发声体用力的大小可以改变响度的大小。
4.人们通过音色来判断是谁发出的声音。影响声音音色的因素有发声体的材料、结构等。
5.声音的波形图：
（1）波的形状体现出声音的音色,波的形状不同，音色不同。
（2）波的疏密程度体现出声音音调的高低，波形越密，音调越高，反之亦然。
（3）波峰（最高点）到波谷（最低点）的距离体现出声音的响度，距离越大，响度越大，反之亦然。
考点三 噪声的危害与控制
1.噪声的定义
物理学角度：指发声体无规则振动发出的声音。
环保角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听到的
声音产生干扰的声音，都是噪声。
2.噪声的来源：主要来源于工业、交通和生活。
3.噪声的等级：通常用分贝来划分噪声的等级。
4.减弱噪声的途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。
考点四 声的利用
1. 频率高于20000HZ的声波为超声波，低于20HZ的声波为次声波。人不能听到超声波和次声波。
2.声既能传递信息，又能传递能量。
3.下列哪些事例是利用声传递信息，哪些事例是利用声传递能量。
(1)利用回声测距定位 (4)超声波碎石洁齿
(2)超声波清洗精密仪器 (5)利用超声波探测金属内部的裂纹等缺陷
(3)用“B超”检查身体 (6)超声波武器
利用声传递信息的有： (1)、 (3)、 (5) 利用声传递能量的有：(2)、 (4)、 (6)
三．重难点实验探究
重点：怎样证明声音是由物体的振动产生的？（老师拿出音叉指导学生做实验）
难点：控制变量法在实验中的应用
声音的音调与发声体振动的频率有关，而发声体振动的频率又与其松紧、长短和粗细有关，如何探究音调与发声体的松紧、长短和粗细的关系？
（老师拿出声学教具指导学生做实验）
四．复习检测（用中考真题作为考题，让学生当堂自我检测）
在坟川地震救援中，采用了音频生命探测仪，它的多个
探头接触废墟，收集废墟下幸存者的微弱呼救声、呼吸声、心跳声等，探测仪将音频信号放大，救援人员就可以发现幸存者。下列说法错误的是（ C ）
A、探测仪收集声音信号时利用了固体可以传声
B、幸存者发出的声音与外界噪声的音调、音色不同
C、幸存者能听见探测仪发出的超声波
D、白天噪声较大，探测仪更适合在安静的夜晚使用
“五．一”节学校举行了盛大的红歌比赛。下面有关说
法不对的是（D ）
A.我们从扬声器中听到的歌声是纸盘的振动产生的
B.我们从扬声器中听到的歌声是靠空气传到人耳的
C.我们能听到幕后是小红的歌声是根据音色判断的
D.我们的欢呼声掌声尖叫声对周边居民不属于噪声
“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式．演唱者运用
技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象．下列说法正确的是（ B ）
A.“呼麦”中高音、低音指声音的响度
B.“呼麦”中的声音是振动产生的
C.“呼麦”中高音是超声波、低音是次声波
D.“呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度不等
据报道，世界“吼王”杰米·温德拉曾“吼”出超过100分贝的声音，如图是他“吼”出声音将玻璃杯震碎的情景。下列有关他“吼”出的声音的说法正确的是（ A ）
A．声音传递了能量
B．声音只在玻璃杯中传播
C．声音是玻璃杯振动产生的
D．声音的分贝数越高其频率越大
学校在“5 12”汶川大地震纪念日举行防震逃生演练，
同学们听到广播中的警报声迅速离开教室，说明声波可以传递信息（选填“信息”或“能量”），声波是通过空气传到同学们的耳朵中。
（学生做完后，老师让学生自己评讲，老师作点拨）
五．复习反思（老师对中考命题特点作总结）
1.对《声现象》知识基本每年都有考查，但考查难度较小。
2.对《声现象》知识的考查分值不超过3分，考查常以一道选择题或者填空题的形式出现。
3.《声现象》的命题素材都来源于学生生活当中的所见所闻或者是某则新闻报道消息等,这充分地体现了“物理来源于生活，又应用到生活当中去”的命题特点。