小学数学苏教版四年级上4.4平均数 课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
吴思潮5颗星、陈俊良4颗星、华蕾3颗星
吴思潮
陈俊良
华蕾
吴思潮5颗星、陈俊良4颗星、华蕾3颗星
吴思潮
陈俊良
华蕾
四年级二班第一小组，男生和女生进行套圈比赛，每人套15个圈。
我们一起去看看他们的比赛情况。
男生套圈成绩统计图
女生套圈成绩统计图
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
陈俊良
刘苏雨
陈家旺
张子雨
数量（个）
10
11
刘婷元
宋婷
叶婷
张纯
薛佳宣
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
数量（个）
第一小组套圈成绩统计图
6
7
9
10
4
4
5
7
6
男生套得准一些还是女生套的准一些
同学们讨论一下
1、因为女生刘婷元中的个数最多，所以，女生套得比较准。
2、因为男生共套中28个，女生共套中30个，所以说女生套得比较准。
（比最大值）
（比总和）
3、分别求出男生和女生平均每人套中的个数，再比较。（求平均数）
男生套圈成绩统计图
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
陈俊良
刘苏雨
陈家旺
张子雨
数量（个）
男生平均每人套中多少个圈？
移多补少
⑦
6
9
7
6
男生套圈成绩统计图
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
陈俊良
刘苏雨
陈家旺
张子雨
数量（个）
⑦
6
9
7
6
7是6、9、7、6这四个数的平均数。
7表示男生套圈的总体水平。
女生套圈成绩统计图
张纯
刘婷元
叶挺
薛佳宣
宋婷
6
移多补少
10
4
7
5
4
女生套圈成绩统计图
10
11
刘婷元
宋婷
叶婷
张纯
薛佳宣
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
数量（个）
⑥
10
4
7
5
4
6是10、4、7、5、4这四个数的平均数。
6表示女生套圈的总体水平。
男生套圈成绩统计图
女生套圈成绩统计图
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
陈俊良
刘苏雨
陈家旺
张子雨
数量（个）
10
11
刘婷元
宋婷
叶挺
张纯
薛佳轩
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
数量（个）
第一小组套圈成绩统计图
现在你能比较出男生套的准一些，还是女生套的准一些吗？
平均数能较好地反映一组数据的总体水平。
⑦
⑥
男生套圈成绩统计图
女生套圈成绩统计图
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
陈俊良
刘苏雨
陈家旺
张子雨
数量（个）
10
11
刘婷元
宋婷
叶婷
张纯
薛佳宣
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
数量（个）
第一小组套圈成绩统计图
6
7
9
10
4
4
5
7
6
你能用其他方法求出男生、女生的平均数吗？
男生套圈成绩统计图
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
陈俊良
刘苏雨
陈家旺
张子雨
数量（个）
6
9
7
6
6
7
5
6＋7＋5＝18(支)
18÷3＝6(支)
9＋1＋3＋5＋2＝20(支)
20÷5＝4(支)
学以致用：
我来闯关
第一关： ☆
1.李强是学校篮球队队员，他身高155厘米，可能吗？
有可能
不可能
√
2.学校篮球队可能有身高超过160厘米的队员吗？
有可能
不可能
√
第二关： ☆ ☆
它们的平均长度是多少厘米？
14＋24＋16＝54(厘米)
54÷3＝18(厘米)
18cm
6cm
平均数处在原来那些数的中间位置，比最大的数要小，比最小的数要大。
我身高145厘米，下水游泳不会有危险。
他想得对吗？
第三关： ☆ ☆
小结：平均数只能代表一组数据的一般情况，并不能确定某一个具体的数据是多少。
这节课你学会了什么？
和同学们分享分享吧!
几个不相等的量，在总数不变的前提下，通过移多补少或求和平分的方法，会得到一个相等的数，我们把这个相等的数叫做这几个数的平均数。
平均数有什么特点？
1、平均数能较好地反映一组数据的总体水平，并不能确定某一个具体的数据是多少。
2、它比一组数据中最大的数要小，比最小的数要大。
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
数量（箱）
星期五
星期四
星期三
星期二
星期一
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
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数量（箱）
星期五
星期四
星期三
星期二
星期一
卖出苹果数量统计图
卖出橘子数量统计图
下面是华江果品店上星期5天卖出苹果和橘子的数量。
1. 平均每天卖出苹果和橘子各多少箱？
2、哪几天卖出的苹果箱数超过平均数？卖出的橘子呢？
3、你还能提出什么问题？
6
7
9
7
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4
8
6
7
10