小学数学苏教版四年级上8.6认识垂线 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
认知垂线
教学目标：
1.结合生活情境，知道平面上两条直线相交确定一点，成四个角；体验直线的垂直关系，理解互相垂直、垂线、垂足和点到直线的距离。
2.在观察、画图、测量、操作、比较等活动中，经历认识垂线的过程。
3.积极参与数学活动，能够主动参与观察、操作等学习活动，感受数学知识与生活的关系，形成学习的经验。
仔细看看这三组相交的直线，它们有什么共同之处？
如果把它们分类，你会怎么分？
为什么这样分？
图2
图3
两条直线相交成（ ）个角。
４个角都是（ ）角。
4
直
根据以上的发现，你能进一步说说这两条相交的直线有什么关系呢？
两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直，其中一条直线是另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫垂足。
·
相交成直角
a
b
所有的交点都是垂足。（ ）
错
所有的垂足都是交点。（ ）
正确
观察下面这三副图示，你发现有哪些边或线是互相垂直的。
请你找一找，看一看我们的教室有哪些物体，这些物体的哪些边形成互相垂直的关系。
动手操作实践：
用你手中的学习用品、书本等等，组成互相垂直关系的形状。
拿出一张长方形的纸，通过对折的方式得到两条互相垂直的线段。
小蚂蚁在P点，想要到河对岸去寻找食物，乘上叶子小船，你会建议小蚂蚁走那条路尽快赶到对岸，为什么？
P
·
过斑马线
测量身高
垂直
芈
E H X F L
通过这节课的学习，你有哪些收获和体会
还有什么疑问？