第2课 梅岭三章 课堂小练（含答案）

第2课 梅岭三章
1.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是( )
“天地英雄气,千秋尚凛然。”_____哪一个时代,英雄的事迹和精神都是_____社会前行的强大力量。期盼“崇尚英雄”_____,光荣永远_____,英雄永不独行。
A.尽管 勉励 蔚为大观 传递
B.无论 激励 蔚然成风 传承
C.尽管 激励 蔚为大观 传递
D.无论 勉励 蔚然成风 传承
2.对下列加粗字词的解释，有误的一项是( )
A.得诗三首留衣底。旋围解（旋转）
B.取义成仁今日事（成全、实现）
C.余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱（估计）
D.旌旗十万斩阎罗（旗帜的总称。这里借指军士）
3.下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是( )
A.投身革命/即/为家 B.取义/成仁/今日事
C.人间遍种/自由/花 D.血雨腥风/应/有涯
4.下列关于《梅岭三章》的理解与分析有误的一项是( )
A.“断头今日意如何 ”用反问总领全诗,把一个革命者面对牺牲的情景一下子推到了读者面前，给整个组诗造成了一种苍茫悲壮的基调。
B.“旌旗十万斩阎罗”用“旌旗”借指军士，形象地表现出盛大的气势，用“阎罗”来影射世上反动势力。
C.“捷报飞来当纸钱”这一出人意表的想象，透露着一个共产主义战士在临危之际，对革命事业仍然充满乐观主义的坚定信念。
D.“取义成仁今日事”化用成语表达对人民的赤胆忠心，甘为革命献出宝贵的生命，这是何等博大的胸怀，何等壮烈的气概！
5.文学常识填空。
《梅岭三章》是_____于1936年在_____写的，当时作者正处于被敌人围困、九死一生的险境。“留衣底”表明作者为_____献身的决心和视死如归的英雄气概。
6.结合语境，补写诗歌中横线处空缺的两个诗句。
英雄
英雄是什么
英雄是在生死面前
敢于踏出一步的人
英雄是什么
英雄是在危难之时
__________________
英雄是什么
英雄是浑身弹孔
仍用双臂抱紧红旗的人
英雄是什么
英雄是心灵满是伤疤
___________________
7.阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。
断头今日意如何？
创业艰难百战多。
此去泉台______旧部，
旌旗十万______阎罗。
（1）诗前小序的作用是___________。其中，“__________”一句说明小序是补写的。
（2）在诗中的横线上填上动词，并揣摩所填词语的表达作用。
8.“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”写出了作者视死如归的精神。请你以简练的文笔赏析这两句诗，写一写你的阅读感悟。200字左右。
答案以及解析
1.答案：B
解析：本题考查正确使用词语的能力。第一空，“尽管”表示不必考虑别的，放心去做；或表示姑且承认某种事实，下文往往有“但是、然而、还是”等表示转折的连词跟它呼应。“无论”表示在任何条件下结果都不会改变，固定搭配是“无论……都……”，故选“无论”，排除A、C两项。第二空，“激励”指激发鼓励。“勉励”指劝人努力；鼓励。根据语境可知，第二空应选“激励”。第三空，“蔚为大观”指丰富多彩，成为盛大的景象（多指文物等）。“蔚然成风”形容一种事物逐渐发展、盛行，形成风气。文段中是说“崇尚英雄”这件事，故选“蔚然成风”。第四空，“传承”指传授和继承。“传递”指由一方交给另一方；辗转递送。文段中说的是“光荣”，暗含继承的意思，故选“传承”。
2.答案：A
解析：“旋”在此处的意思是“不久、随即”。
3.答案：C
解析：正确的朗读节奏是“人间/遍种/自由花”。
4.答案：A
解析：“反问”错，前两句构成“设问”。
5.答案：陈毅 梅山 革命
6.答案：敢于迈出一脚的人；仍旧眷恋这片土地的人
解析：第一空：根据“敢于踏出一步的人”可仿写为“敢于迈出一脚的人”。第二空：英雄虽然心灵上满是伤疤，但却永远对祖国和人民充满了深情的眷恋。根据“仍用双臂抱紧红旗的人”可仿写为“仍旧眷恋这片土地的人”。
7.答案：（1）交代写作背景及缘由 旋围解
（2）招 斩 招：旗帜鲜明，有声势，有感召力。斩：力度强，速度快，有居高临下的气势，声调也猛烈高亢。
8.答案：这是对前面自问式起句的呼应，也可以说是自答之句。但这里丝毫没有议论式的叙说，而是以一种奇特的悬想，形象地表明了陈毅对革命事业无限忠诚、至死不渝的心迹，即使化作鬼魂，也要在九泉之下带领雄兵十万，将反动统治者彻底埋葬！这个结句犹如空谷中一声惊天动地的长鸣，壮怀激烈，具有极大的艺术感染力。一个视死如归、正气凛然的共产党人的光辉形象昂然挺立在读者的面前。
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